Итоги муниципального этапа ВсОШ
статья на тему

Опубликовано 26.03.2018 - 15:41 - Тойбахтина Валентина Юрьевна

результативность работы с одаренными детьми

Скачать:

Вложение	Размер
pobediteli_i_prizery.docx	19.19 КБ

Предварительный просмотр:

Победители и призёры олимпиад по истории, обществознанию и праву

за 2014-2017 уч. годы

таблица 10

Уч. год

Ф. И. ученика

Предмет

Класс

Уровень участия

Результаты

Всероссийская олимпиада школьников

Муниципальный этап

20142015

Ильина А.

Бреус Е.

Макарова А.

Мансуров А.

Тойбахтина А.

Малимон Д

Макарова А

Тойбахтина А

Обществознание

История

Право

муниципальный

Победитель

Призер

Победитель

Призер

Победитель

Призер

20152016

Ильина А.

Бреус Е.

Великан А

Обществознание

Право

муниципальный

Призер

Победитель

2016

2017

Ильина А.

Бреус Е.

Кузьменкина Е.

Малимон Д

Великан А

Яхъяев Р

Обществознание

История

Право

муниципальный

Призер

Победитель

Призер

Олимпиада прокуратуры по праву

2014

2015

Бабинова П.

Право

муниципальный

Победитель

Олимпиада по избирательному праву

2014

2015

Мансуров А

Обществознание

Право

муниципальный

Призер

Олимпиада школьников ХМАО - ЮГРЫ

20132014

Баязитов К.

Комиссаров В.

Кузьмин М

История ХМАО

региональный

Победитель

2015

2016

Новиков Я

История ХМАО

региональный

Призер

Международная заочная олимпиада по основам наук

2013

Макарова А.

Тойбахтина А.

Макарова А

История

Обществознание

международный

Высшая лига, диплом IIстепени

Высшая лига, диплом

III степени

Высшая лига, диплом

III степени

Всероссийская дистанционная олимпиада«kotofeyy»

2015

2016

Муштаев М.

История

всероссийский

Диплом II степени

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

20152016

Тойбахтина О

Муштаев М.

История

международный

Диплом I степени

2016

2017

Муштаев М.

Тойбахтина О Сергеев И

Султанова Э.

История

международный

Диплом I степени

Вывод: данные таблицы10 свидетельствуют о том, что мною были подготовлены 10 победителей и 24 призёра и лауреата олимпиад разного уровня по истории, обществознанию и праву.

В течение трех последних лет наблюдается повышение степени выраженности мотивации на приобретение знаний и интенсивности познавательных потребностей у учащихся по следующим причинам:

школьники определили для себя значимость данных предметов для дальнейшей учебной и профессиональной деятельности;
благодаря этому у учащихся четко определены цели и поставлены задачи на приобретение знаний по данным предметам;
благодаря индивидуальному стилю преподавания предметов история, обществознание, право.