Конспект открытого занятия в средней группе по конструированию
план-конспект на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский №6 «Василёк» Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

Конспект открытого занятия в средней группе:

Художественно-эстетическое развитие

«Дома на улицах города »

(конструктивная деятельность)

                                                    Подготовила воспитатель

                                                    первой категории

                                                     Мавлютова  Г. Я

2016-2017 уч.г.

Цель: Обучение конструированию зданий  из строительного материала.Приобщать детей к безопасному поведению на улицах города.

Задачи:

• Образовательные:   продолжать закреплять знания детей по сооружению построек- домов  с перекрытиями, Учить выделять основные части (стены, фундамент, крыша); различать и называть названия деталей: призма, цилиндр, конус, брусок, пластина, отбирать нужные для постройки детали; учить анализировать готовую графическую модель дома; учить соблюдать симметрию и пропорции; продолжать учить конструировать по схеме упражнять в  расположение деталей, закрепить знания о дорожных знаках ,о правилах поведения на улицах города;
• Развивающие: развивать образное мышление и воображение; развивать творческую инициативу, зрительную память и  внимание, развивать коммуникативных навыков, умения работать в группе сверстников; Развивать конструкторские навыки детей;
• Воспитательные: воспитывать интерес детей к самостоятельной работе, побуждать детей к поисковой деятельности, воспитывать трудолюбие и  любовь к творчеству в процессе конструирования, формировать  уважительное и бережное отношение к красоте окружающего мира,
• Оборудование и материалы: картины и схемы с изображением зданий; по количеству детей в группе,  магнитная доска, разноцветные  магниты, строительный материал, карточки со схемами зданий, Дополнительный материал ( деревья, дорожные знаки).плитки из картона для рефлексии.

Мультимедийные устройства: Проектор, ноутбук,USB-флешка с    музыкальным видеоклипом и  картинками.

        Предварительная работа:

1. Конструирование жилых, общественных зданий;
2. Беседы о работе строителя;
3. Просмотр слайдов «Разные дома».
4. Индивидуальные беседы на тему «Здания и сооружения города».
5. Индивидуальная работа: постройка по схемам.

Словарная работа: архитектор, проспект.

Интеграция образовательной области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Методы и приемы: беседа, вопрос, анализ,аудиопрослушивание,показ, демонстрация презентации с музыкальным сопровождением, физкультминутка, конструирование,. сюрпризный момент;

Ход  занятия.

I – Организационный момент.

Воспитатель:

Доброе утро, ребята! Я рада видеть вас снова такими красивыми.здоровыми,с добрыми глазками. Нас ждут сегодня увлекательные игры и ещё много интересного. Сначала поздороваемся.

Коммуникативная игра с артикуляционной гимнастикой «Здравствуй те» ( Коммуникативная игра "Здравствуйте"  М. Картушиной.)

 Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки ,поворачивают ладонями вверх.

 Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

 Здравствуйте, ножки! - Пружинка.

 Топ-топ-топ! - Топают ногами.

 Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.

 Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

 Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.

 Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

 Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.

 Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.

 Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.

 Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.

 Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

 Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

 Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

 Привет! - Машут рукой.

Рефлексия на психологическое состояние детей.

А сейчас поудобнее присаживайтесь на коврик. Выберите каждый себе понравившуюся вам картинку и объясните, почему именно выбрали её.

Карточки с изображением солнышка, тучи, солнышко за тучей, молния, дождь.

Ответы детей.

Воспитатель:

Хорошо,а хотите,чтобы всегда было солнышко рядом с вами,чтобы вы не грустили,не ссорились.А для этого больше улыбаться,заняться интересным делом и порадовать друг-друга.Ведь каждая улыбка это маленькое солнышко.от которого станет тепло ,светло и радостно,весело.Давайте.покажем ,как это делали весёлые человечки.

Пальчиковая игра «Веселые человечки»(Встают парами)

-Бежали мимо речки ,веселые человечки

Прыгали , скакали, солнышко встречали

Забрались на мостик и забили гвоздик

Молоточки стучат  т-т-т.т-т-т

Что за шум,что за гром

Мы ударим топором.д-д-д,д-д-д

Улыбнулись,подружились и обнялись.

II – Основная часть

Вот какие весёлые человечки. Ребята, вам где больше нравится – дома или в детском саду,только честно.Почему тебе нравится дома?У каждого есть свой дом, где их любят, ждут и все они живут одной семьёй. Домики есть у животных, даже у насекомых.Посмотрим,у кого какой дом.

Дидактическая игра «У кого какой дом»

Мультимедийная презентация.

-Смотрите, как же муравей и пчела носят строительный материал.Может мы тоже попробуем без рук таскать палочки.

Игра-эксперимент «Прижимая верхнюю губу к носу несём трубочки-палочки»

Как выглядит дом у людей,из каких частей он состоит?

- Из  фундамента,стен,окон,перекрытия,крыши.

Какаие детали нужны,чтобы построить дом?

-кирпичи,кубики.пластины.призмы.

-Посмотрим на экране.

Слайд1(мультимедийный показ,как геометрические фигуры превратились в строительные детали.

«Расположи правильно»

-На какую грань поставили кирпичик? (на узкую длинную грань)

-Люди какой профессии работают на стройке.(каменщик,маляр,плотник,штукатурщик,шофёр,крановщик).

А вы хотите строить дом? (Одевают спец.форму-каски,фартуки,нарукавники.)Соблюдайте правила безопасности.

Динамическая музыкальная  пауза «Я хочу построить дом»

Как вы думаете,можете вы поставить свой дом где захотите?Вам покажут специальные участки,плошадь.Сейчас каждый возьмет номер участка и схему будущей постройки и найдёт свой участок.

-Расскажи,Эмиль про свой чертёж? предлагает детям рассказать по схеме  поэтапного строительства дома (Рассказ ребёнка)

-Приступаем к работе.Делай те постройки крепкие,устойчивые.

      Самостоятельная работа детей по схеме

Вот закончили мы постройку.Когда стоят много домов,как мы это назовём?(Улица)

-А если эта улица очень длинная?(Проспект)

Как назовёте этот проспект?(н-р.:проспект Мира,детский)

Как будете переходить улицу?(По пешеходному переходу)Есть у вас знак такой,ставьте,где должен стоять знак.На что смотреть когда переходите?(На светофор)Где светофор поставим?

-Что за этот знак?(«Осторожно,дети!»

-Возле какого здания поставим такой знак?(Возле школы,детского сада)

-А чтобы всегда было красиво на улице,возле дома,что надо делать?

(Сажать цветы, не сорить двор.)

Рефлексия

Ребята, вы так сегодня старались,трудились все на славу.Мне вы понравились,спасибо вам за ваш труд. Вы так порадовали людей,жильцов со своей работой.Всегда есть маленькая тропиночка ,которая ведёт вас в дом.Если вам сегодня понравилась такая работа,положите зелёную плитку,если вам что- не удалось,что-то не получилось,положите красную плитку.

Скоро заселятся жильцы в эти дома.Будет новоселье,праздник.Давайте сделаем праздничный фейерверк.(Мыльные пузыри)