Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром "В саду" для детей с ТНР старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
план-конспект на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 «КОСМОС»

Конспект НОД

по ознакомлению с окружающим миром

на тему: «В саду» для детей с ТНР

старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

Подготовил:

Хажина С.В.,

воспитатель

Сургут, 2016

Коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие».

Название НОД: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема НОД: «В саду»

Цель: Расширять знания детей о фруктах.

Коррекционно-образовательные:

- учить различать овощи и фрукты по внешнему виду, называть их;

- закрепить представление, что овощи растут на грядке, а фрукты - на деревьях;

- познакомить детей с названиями фруктовых деревьев, условиях и места произрастания;

-уточнить знания детей о способах хранения фруктов и приготовления салатов, соков, пюре из фруктов.

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное внимание, речевой слух, умение устанавливать причинно-следственные связи;

- развивать мелкой моторики рук.

Коррекционно-воспитательная:

- формировать познавательный интерес, умение взаимодействовать друг с другом;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, бережное отношение к труду людей, к продуктам их труда.

Коррекционно-речевые: 

- уточнить и активизировать словарь по теме «Фрукты»;

-закрепить навык образования формы множественного числа имен существительных;

- продолжать учить употреблять существительные с обобщающим значением - фрукты, овощи; образовывать и называть прилагательные;

- побуждать к высказыванию полных предложений.

Словарь: фруктовый сад, садовод, урожай, выращивают, плодовые, названия фруктов, созревают, заготавливают.

Оборудование:  сюжетные картины с изображением сада и огорода, ваза, корзинка, посылка, фрукты (банан, лимон, киви, мандарин, апельсин, яблоко, груша, слива) и овощи (кабачок, чеснок, баклажан, помидор, огурец, картофель, морковь, лук).

Ход НОД

1.  Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! К нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

- На занятии наши глазки смотрят и всё видят, ушки слушают и всё слышат, язычок на вопросы отвечает, руки не мешают, а только помогают.

2. Сюрпризный момент. (Стук в дверь, приносят посылку.)

- Ребята, посмотри, нам с юга прислали посылку. Как вы думаете, что в ней лежит? А вы хотели бы узнать, что в ней? (Да). Давайте откроем посылку, и посмотрим. (В посылке лежат фрукты и овощи).

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, что вы видите? (Картофель, морковь, банан, яблоко)

-Как одним словом можно назвать кабачок, помидор, огурец и слива, лимон? (Овощи и фрукты).

- Могут ли храниться овощи и фрукты вместе? (Нет). Помогите мне их разложить: фрукты в вазу, а овощи в корзину.

• Д/игра «Собирайка»

Воспитатель ставит на стол вазу и корзину, и предлагает детям разложить

овощи в корзину, а фрукты в вазу. Дети комментируют свои действия.

- Помидор – это овощ. Я кладу помидор в корзину.

- Яблоки – это фрукты. Я кладу яблоки в вазу и. д.

- Огурец – это овощ, а персик – это фрукт.  Я кладу огурец в корзину, а персик в вазу.

- Молодцы ребята! Справились с заданием. Итак, фрукты мы сложили в вазу, а овощи в корзину.

- А кто знает, где растут овощи? (В огороде, на грядке)

- Чем фрукты отличаются от овощей? (Фрукты растут на дереве, во фруктовом саду).

• Д/игра «Что лишнее?» Я предлагаю поиграть со мной в игру.

Я буду называть  фрукты, что лишнее услышите – скажете : яблоко, слива, помидор, груша.. Молодцы, всё правильно !

3. Объявление темы.

- Ребята, с овощами мы познакомились на прошлой недели. А сегодня я предлагаю вам превратиться в юных садовников и как можно больше узнать о фруктах. Вы согласны? (Да). Тогда отправляемся в фруктовый сад.

4. Основная часть.

• Рассматривание картины, беседа по картине. - Ребята, мы пришли с вами в сад. 

Фрукты

Существует множество самых разных фруктов, которые растут по всему миру. Фрукты – это крупные плоды. Они растут  на ветвях деревьев, в саду.

• Д/у «Назови дерево» Все фрукты растут на деревьях. 

- Груши – на грушевом дереве.

- Апельсины – на апельсиновом дереве.

-На  чём растут яблоки? Яблоки растут на яблоне.

- Ребята, а в саду деревья сами растут, как в лесу, или их кто-то выращивает? (Ответы детей: в деревне – бабушка и дедушка, на даче – мама и папа, а дети помогают).

- А кто ухаживает за садом? Садовник.

- Правильно, люди ухаживают за фруктовыми деревьями, чтобы получить большой урожай. Когда собирают урожай? (Летом и осенью).

- Как надо ухаживать за фруктовыми деревьями? (Подрезать ветки деревьев, окапывать, поливать, вредителей убирать, убирают листву.).

- Если хорошо ухаживать  за садом, то он отблагодарит  хорошим урожаем фруктов, они будут крупные, красивые, сочные и очень вкусные.

- Для чего человек выращивает фрукты? (для еды). Фрукты очень вкусные и полезные, в них много витаминов.

- О каких свойствах фруктов мы можем узнать при помощи глаз? (О форме, цвете, размере, какая поверхности — гладкая, шершавая, твёрдая, ворсистая)

- А сможем ли мы узнать, какие у нас есть фрукты, если мы их не видим и не трогаем руками?

Дети. Можно откусить и попробовать на вкус, можно по запаху узнать.

Воспитатель. Что поможет нам узнать вкус? (Язык). А запах? (Нос.)

• Д/игра «Какой, какая, какое» (дети называют прилагательные, относящиеся к тому или иному фрукту. Например: Банан сладкий, вкусный, желтый, легкий, спелый)

- Ребята, фрукты не зрелые – можно собирать? (Нет) Почему? Они будут кислые, не вкусные  пользы не принесут, а ещё ими можно отравиться и заболеть.

Большую часть фруктов можно есть сырыми. Из них также готовят варенье, компот, мармелад... А еще фрукты можно сушить. Тогда они съеживаются и становятся еще слаще.

Из многих фруктов выжимают сок. Люди пьют сок, компот таких фруктов, как апельсины, грейпфруты, лимоны.

• Пальчиковая гимнастика «Компот»

• Д/игра «Назови компот, варенье». Компот из яблока яблочный, варенье из яблок — яблочное. Из груши - грушевое и т.д. (Груша, апельсин, персик, абрикос.)

• Д/игра «Чего не стало?»

-Ну- ка, детки, не зевайте,

- Быстро, быстро отвечайте

- Какого фрукта не стало?

5. Итог

• «Кто внимательный?»

- Возьми овощ овальной формы, фиолетового цвета, возьми круглый, зелёный фрукт и т.д.

- Пока играет музыка, вы гуляете по саду и огороду, как только закончится музыка, вы собираете урожай: овощи в корзину, а фрукты в вазу.

Молодцы ребята. Мы возвращаемся с вами в группу. Все сегодня побывали садовниками. Со всеми трудностями вы справились.