индивидуальный план развития
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Село-Чура»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

ПО ПОВЫШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

АЙСИНОЙ ЧУЛПАН НИКОЛАЕВНЫ

НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД 2016-2020 гг.

с. СЕЛО-ЧУРА

Образование: высшее, закончила в 1997 году Казанский государственный педагогический

                          университет по специальности – биология и химия

Квалификационная категория – первая

Курсы повышения квалификации: 1. «Формирование профессиональной компетентности          

                                                        учителей биологии для реализации новых ФГОС», 2011 г.

                                                              2.  «Организация работы учителей естественнонаучных    

                                                               предметов в условиях реализации ФГОС», 2013 г.

Индивидуальная тема самообразования:

«Использование ИКТ на уроках биологии как способ повышения эффективности развития функциональной грамотности учащихся».

Работа над темой начата в 2016 году

Предполагается закончить работу над темой в 2020 году

Цели:

1. Совершенствовать формы и методы обучения биологии путём ознакомления с новыми образовательными технологиями для развития функциональной грамотности учащихся.
2. Развитие ключевых компетенций на основе внедрения современных информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности учащихся.

Задачи:  1. Организовать работу с учащимися по овладению методами научного

                     познания, развивать творческие способности, формировать навыки

                    самостоятельной и исследовательской работы учащихся.

          2. Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися через

                     использование приемов рационального усвоения знаний.

          3. Организовать мониторинг качества образования по биологии на основе

                    контрольных срезов, лабораторных и практических работ.

                4. Создавать условия для повышения качества подготовки учащихся по

                    биологии к ОГЭ и ЕГЭ.

                5. Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

                    формирование личности, нужной обществу, коммуникативной,

                    ответственной за свои поступки.

                6. Использование на уроках новых информационных технологий и средств

                    коммуникаций.

                7. Повышение своего методического уровня.

Предполагаемые результаты самообразования:

• повышение успеваемости и уровня функциональной грамотности учащихся по биологии;
• повысить качество преподавания предмета;
• научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах;
• разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям;
• создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайтах Infourok, nsportal.ru.
• периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО.
• разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Исходя из основной общеобразовательной темы школы, методического объединения, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования

Основные этапы работы по самообразованию

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ: 

1. Изучение литературы:

1. Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии.- М.:, 2006. 

2. Биология. Современный курс. Пособие для поступающих в вузы/Под ред П,А, Леканта.- М.: ООО «Изд-во «Новая волна», 2005.

3.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

2. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

• Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
• Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.
• Творческое сотрудничество с учителями информатики. по вопросам работы в программах: редактора электронных таблиц Microsoft Excel, Mikrosoft ofisse Poyer Point

3. Участие в системе школьной методической работы:

• Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
• Установить творческое сотрудничество с учителями- предметниками по вопросам темы самообразования.
• Изучить опыт учителей школы: Тукеевой Э.Г., Апаева М.Н.
• Участие в заседаниях МО, педагогических советах.
• Практические выходы (доклады, рефераты) – на заседаниях школьного МО, педагогического совета школы.
• Взаимное посещение уроков с целью обмена опытом работы.