Авторская программа "Домашний мастер"
элективный курс на тему

УТВЕРЖДАЮ:

Зам директора по УВР

_________________________ Князева Н. И.

«____» ______________ 2012 г.

Сыктывкар 2012

 Разработанная автором программа учитывает требования законодательной и нормативно-правовой базы.

   Методическая разработка адресована воспитателям общежитий. Программа рассчитана для студентов 1 курса СПО.

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА

На заседании методического объединения по

воспитательной работе

Протокол от_______________2012 г. №____

Методист________________Е.С.Никитина

УТВЕРЖДЕНА

Заместителем директора

по воспитательной работе

_________________2012 г.

Зам.директора по ВР__________Н.И.Князева

   Пояснительная записка.

    Курс «Домашний мастер»  способствуют усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса студентов и т.д.

    Программа  «Домашний мастер » рассчитана для студентов 1 курса (15-18 лет); срок освоения  1 год; занятия проходят два раза в месяц.  Она позволяет познакомить  студентов с правилами, нормами ведения домашнего хозяйства, а также правилам личного обихода и соблюдения порядка в местах общего пользования. Применения средств для стирки, уборки, личной гигиены, самых простых инструментов и материалов. Программа знакомит с основными приёмами, последовательностью работы, различными способами.     При старании и настойчивости, овладев необходимыми знаниями, каждый студент сможет создать  условия проживания , ухода за собой и своими вещами, которые будут радовать глаз и  вызовут чувство  удовлетворения .  Этот вид деятельности хорошо усваивается студентами, расширяет круг их знаний и умений, позволяет им приобрести практические навыки. К занятиям  проявляют устойчивый интерес не только девочки, но и мальчики.

Актуальность

Занятия в кружке позволяют обеспечить занятость студентов  в свободное время, делая  досуг более содержательным. Через занятия  по программе студенты приобщаются к правилам и нормам социально-бытовых условий проживания в общежитии .

Педагогическая целесообразность

Занятия в кружке:

1. способствуют развитию трудолюбия, аккуратности, терпения, усидчивости,  обеспечивают эмоциональное благополучие ребёнка;
2. способствуют целостному процессу психического,  умственного и физического развития студента.
3. создают условия для самореализации личности;
4. помогают социальной адаптации в самостоятельной жизни.

       Цель

Создание условий для развития познавательного интереса студентов  к различным видам ухода за вещами, собой и правилам пользования общественными местами через формирование коммуникативных и трудовых навыков, творческой инициативы и навыков сравнительного анализа.

        Задачи

Образовательные:

1. Расширить знания студентов о домашней бытовой техники.
2. Научить владеть иголкой, ниткой, шилом
3. Научить работе с электроприборами: утюг, стиральная машина и т.п.
4. Научить технике работы  бытовых приборов.
5. Научить различать средства обработки, стирки, личной гигиены.

Развивающие:

1. Развить интерес к различным средствам, новым технологиям.
2. Развить необходимость в умении обихода и соблюдения норм личной гигиены.
3. Способствовать выработки навыков и привычек в постоянном уходе за вещами.

Воспитательные:

1. Воспитать усидчивость, терпение, внимательность, старательность
2. Воспитать эстетический вкус
3. Привить умение использовать полученные ранее знания (на других видах изобразительной деятельности, на уроках в школе, из различных информационных источников)

Сроки реализации

Программа  ориентирована на студентов 1 курса ( 15-18 лет) без специальной подготовки и рассчитана на 1 год.

Наполняемость групп

1 год обучения – 4-5 человек.

Режим занятий

Занятия проводятся 2-3 раза в месяц по 1 часу.

Формы организации деятельности студентов на занятиях:

1. Групповая
2. Индивидуальная

Форма занятий:

1. Практические занятии
2. Теоретические занятия

Методы проведения занятий

1. Словесные: изложение материала, беседы, инструкции, анализ выполненных работ.
2. Наглядные: компьютерные разработки, иллюстрации готовых работ, инструкционные карты, таблицы, схемы, технические паспорта.
3. Практические: упражнения, работы по образцу,
4. индивидуальные работы воспитанников.
5. Объяснительно-иллюстративные методы: - это способ взаимодействия воспитателя и воспитанника.
6. Репродуктивные методы (при этом методе студенты воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
7. Частично-поисковые (где студенты участвуют в коллективном решении поставленной задачи, это степень активности студенты

Ожидаемые результаты

К концу обучения студенты:

1. Научатся владеть иглой, ниткой.
2. Научатся работать с бытовыми электроприборами
3. Освоят работу с различными химическими средствами.
4. Научатся различать химические средства.
5. Закрепят знания о бытовой электротехнике.
6. Обучатся правилам пользования средствами.
7. Освоят понятия инструкция по применению химического средства.
8. Научатся давать оценку выполненных работ, предложить альтернативные варианты и проект их выполнения.
9. Будут пользоваться инструкциями и правилами  при выполнении практических работ
10. Будут способны довести выполняемую работу до конца

Способы проверки

1. Педагогическое наблюдение
2. Анализ работ
3. Работы по образцу
4. Самоанализ по проведенной работе.
5. Метод исправления ошибок.

Форма подведения итогов реализации программы

Итогом реализации программы является постоянное выполнение всех правил и норм.

Цели и задачи: 

• Научить самостоятельному обслуживанию в бытовых условиях,  нормам содержания жилых помещений и мест общего пользования;
• Развивать  навыки и умения при самообслуживании в бытовых условиях;
• Совершенствовать навыки и умения при самообслуживании в бытовых условиях;
• Соблюдение техники безопасности при использовании электроприборов и другой бытовой техники;
• Развивать и воспитывать терпение, вкус, эстетику, фантазию, культуру.