рейтинговая оценка деятельности педагога
методическая разработка на тему

Принято                                                                 «Утверждаю»

на заседании          Директор школы:

педагогического совета        _____________________________

протокол   № ___ от    __________20____ г.        

                                                                                                                                                приказ №   ___ от _________20__г

ПОЛОЖЕНИЕ 
о рейтинговой оценке деятельности педагогических работников МКОУ «Фоминичская СОШ»

1. Общие положения

Положение о рейтинговой оценке деятельности педагогических работников МКОУ «Фоминичская СОШ» распространяется на деятельность всех педагогических работников ОУ, осуществляющих профессиональную деятельность. Положение утверждается на заседании педсовета СОШ после обсуждения с педагогами, руководителями МО и творческих групп.

2. Основные функции, цели, задачи и принципы использования рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

 Основная функция рейтинга в МКОУ «Фоминичская СОШ» – диагностика и оценка деятельности педагогического коллектива в условиях реализации ФГОС

Цель – получение объективной информации о состоянии качества работы МО, творческих групп, педагогов.

 Основные задачи:

•  Самооценка деятельности педагогов;
•  Самооценка деятельности школы с целью определения возможного рейтинга ОУ в образовательном пространстве Кировского района.

В основу рейтинговой оценки деятельности педагогов положены принципы:

• Открытости и прозрачности определения рейтинга;
• Учета индивидуальных особенностей профессионального развития педагогов;
•  Повышение потенциала внутренней оценки и самооценки каждого педагога.

3. Составляющие рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

Определение рейтинга педагогов осуществляется посредством:

•  Самооценки деятельности за определенный период времени;
•  Системы внутришкольного  контроля.

Организационная структура, занимающаяся интерпретацией полученных результатов, включает в себя администрацию школы, руководителей МО.

 При определении рейтинга педагогов учитываются:

• Результативность работы учителя по предмету (Rу);
•  Результативность внеклассной работы по предмету (Rв);
• Результативность методической деятельности учителя (Rм);
•  Исполнительская дисциплина (Rа).

4.Организация и технология определения рейтинга педагогических работников

 Объектами определения рейтинга педагогов являются успешная реализация образовательной программы, учебные и внеурочные достижения обучающихся, профессиональная деятельность педагогов.  Общая формула для определения рейтинга педагогов может быть представлена в следующем виде: R(у)=Rу+Rв+Rм+Rа. Периодичность определения рейтинга педагогов – 2 раза в год (декабрь – январь, май – июнь)

5. Расчет рейтинга учителя

Расчет рейтинга учителя R(у) осуществляется по следующей формуле:

R(у)=Rу+Rв+Rм+Rа, где

• Rу – результативность работы учителя по предмету;
• Rв – результативность внеклассной работы по предмету;
• Rм – результативность методической деятельности учителя;
• Rа – рейтинг учителя у администрации (исполнительская дисциплина).

Каждый из этих компонентов состоит из нескольких показателей.

Rу=Кзн+Кдн, где

• Кзн – средний балл качества знаний обучающихся по предмету по всем классам учителя;
• Кдн – позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года (до 3 баллов при росте качества знаний, по 1 баллу за каждый учебный год).

Rв=Гк+Мк+Рк+Вк+Вп, где

• Гк – оценка за призовые места учащихся в школьных  конкурсах, олимпиадах и т. д. (за 1-е место – 2, за 2-е – 1, за 3-е – 0,5 балла);
• Мк – оценка за призовые места учащихся в муниципальных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 4, за 2-е – 3, за 3-е – 2 балла);
• Рк – оценка за призовые места учащихся в региональных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 5, за 2-е – 4, за 3-е – 3 балла);
• Вк – оценка за призовые места учащихся на всероссийских конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 5, за 2-е – 4, за 3-е – 3, за лауреата – 2, за участника – 1 балл);
• Вп – оценка за проведение учителем внеклассной работы по предмету (в рамках своего образовательного учреждения – 2, в рамках класса – 1 балл).

Rм=M1+ M2+M3+M4+M 5+M6, где

• M1 – оценка за участие в профессиональных конкурсах, например "Учитель года" (на уровне СОШ – 1, на муниципальном уровне – 2, региональном – 3, всероссийском – 4 балла);
• M2 – оценка за предоставление материалов выступлений  по реализации ФГОС на педагогических советах, семинарах, конференциях (на уровне СОШ  – 1, на муниципальном уровне – 2, региональном – 3, всероссийском – 4 балла);
• M3 – оценка за участие в работе творческих групп по реализации ФГОС (2 балла);
• M4 – оценка за предоставление материалов на школьную методическую выставку «Работаем по новым стандартам» (2балла)
• M5 – оценка за опубликованные методические материалы (в печатном издании – 3, в электронном – 2 балл);
• M6 – оценка за составление и систематическое заполнение индивидуального плана методической деятельности учителя по реализации ФГОС (3 балла);

Rа=А1+А2+А3+А4, где

• А1 – оценка за оформление документации в соответствии с рекомендациями (до 3 баллов);
• А2 – оценка за соблюдение трудовой дисциплины (от "-1" балл до "+1" балл);
• А3 – оценка за санитарное состояние кабинета (от "-1" балл до "+1" балл);
• А4 – оценка за отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся (от "-1" балл до "+1" балл);

В результате расчет рейтинга учителя осуществляется по следующей формуле:

R(у)=Кзн+Кдн+Гк+Мк+Рк+Вк+Вп+ +M2+M3+M4+M5+M6+А1+А2+А3+А4 Основная задача предложенной методики – подготовка учителей к необходимости систематического самоанализа и ведению портфолио. Это позволяет решать многие проблемы, возникающие при аттестации, и осуществлять рефлексию и самооценку собственной деятельности. В рамках подтверждения и повышения своей квалификационной категории педагогу приходится анализировать свою деятельность за 3–5 лет, показывая при этом свой профессиональный рост и уровень практического владения методическим мастерством. Чтобы облегчить эту работу, необходимо иметь план собственной самореализации, который обеспечивает мотивацию к самообразованию, совершенствованию профессиональной подготовки.