План профессионального развития
статья по теме

План профессионального самообразования

учителя математики

Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику 

Л.Н.Толстой

Тема «Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения».

Работа над данной темой начата в 2011 году.

Цели: 

• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
• использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений, 
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении математики
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание математики, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания математики
2. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. Создание условий: для проявления творческих способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка, рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план, 
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

ПЛАН