План конспект по дисциплине "Защита растений" (образовательная технология - технология конкретной ситуации)
материал по теме

«____» ____________20____г.

Преподаватель __________Матвеева Татьяна Викторовна_______________________________________

Дисциплина  _____________Защита растений_________________________________________________

Отделение __________«Агрономия»_____________________ Группа__________31_________________

Тема занятия №1  __Определить вредителей по внешним признакам и повреждениям, предложить способы защиты__________________________________________________________________________

Образовательная технология: технология конкретной ситуации,  информационно-коммуникационная технология_______________________________________________________________________________

Вид занятия (тип урока): лабораторная работа  (урок обобщения и систематизации новых знаний)_____                                                                                                    

Цель занятия:

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

       Наглядные пособия: Презентации «Многоядные вредители», «Повреждения наносимые многоядными вредителями»

         Раздаточный  материал: производственные ситуации

        Технические средства обучения: ноутбук, мультимедиапроектор.

        Литература:

        Основная  

1. Шкаликов В. А.  «Защита растений от болезней» М: Колосс 2001г.

       Дополнительная

1. Журнал «Защита и карантин растений» (ежемесячный)  Чеховский полиграфический комбинат» г. Чехов
2. Перечень разрешенных пестицидов на территории РФ 2011 год.

№ п/п

Этап урока

Приемы и методы

Время, мин

 1

2 

3 

4 

 1

 Организационный момент.

 Беседа

 5 минут

 2

 Подготовительный этап

 5 минут

3

Ознакомительный этап

Объяснение нового материала

15 минут

4

Аналитический этап

45 минут

5

Итоговый результат

5минут

6

Выдача домашнего задания

5 минут

№ этапа

Работа преподавателя, ссылки

Работа студента, ссылки

1

2

3

1

Организационный момент

- Приветствие студентов

- Проверка присутствия  студентов на занятии

- проверка наличия у учащихся учебника, рабочей тетради, формата А-4.

Приветствие преподавателя;

Подготовка к уроку учебных  принадлежностей.

2

Подготовительный этап

- проверка готовности к занятию

- сообщение темы и цели занятия, знакомство учащихся с планом  урока; 

-  «конкретной ситуации» и сценарий занятия.  

Слушают преподавателя, готовятся к выполнению поставленной цели 

3

Ознакомительный этап

Вовлечение учащихся в живое обсуждение реальной профессиональной ситуации.

1. Первичная информация
2. Конкретная ситуация (Приложение 2)
3. Слайд с изображениями культуры поврежденной заболеванием.

Слушают первичную информацию, знакомятся с ситуацией, которую необходимо проанализировать.  

4

Аналитический этап

Начинается анализ предоставленных фактов в групповой работе. Для выработки решения преподаватель дает студентам Рекомендации:

1. Анализ ситуации целесообразно начинать с выявления признаков проблемы
2. Корректная постановка проблемы ясности, четкости, а главное краткости формулировки
3. Успех в решении проблемы зависит от выработки различных способов действий в данной ситуации – альтернатив.
4. Необходимым условием для принятия окончательного решения является разработка критериев решения проблемы - требований к содержанию альтернатив и их обоснование
5.  При выборе лучшего решения нужно опираться как на анализ положительных  и отрицательных последствий каждого, так и на анализ необходимых ресурсов для их осуществления
6. При составлении программы деятельности нужно ориентироваться на первоначальные цели и реальность ее воплощения 

Работа группами

Работа группами

Итоговый этап.

Заключительная презентация результатов аналитической работы разными группами, где  студенты могут узнать и сравнить несколько вариантов оптимальных решений одной проблемы.  

знакомятся с другими вариантами решения поставленной ситуации делают вывод.

Цель: подведение итогов урока, выбор домашнего задания.

1. Прочитайте еще раз цели урока.
2. Достигли ли вы заданных целей? В какой степени? Что мешало достижению целей?
3. Домашнее задание:

- составить производственную ситуацию