Материал к аттестации
материал по теме

  1

2

3

  4

1.

Все обучающиеся безбоязненно обращаются к педагогу за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса

+

2.

Умеет поддержать обучающихся и коллег по работе

+

3.

Умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося

+

4.

Умеет анализировать причины поступков и поведения обучающихся

+

  1

2

3

  4

5.

Умеет организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока

+

6.

Рабочее пространство педагога хорошо организовано

+

7.

Конструктивно реагирует на  ошибки  и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности

+

8.

Своевременно вносит коррективы в намеченный план урока (занятия) в зависимости от сложившейся ситуации  и сохраняет самообладание  в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой  

+

  1

2

3

  4

9.

Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы

+

10.

Поведение и внешний вид педагога  соответствуют этическим нормам

+

11.

Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни

+

12.

Обладает педагогическим тактом, деликатен в общении. Высказывания педагога построены грамотно и доступно для понимания, его отличает высокая культура речи

+

  1

2

3

  4

13.

Умеет обоснованно ставить цели обучения  в соответствии с возрастными особенностями обучающихся

+

14.

Корректирует цели и задачи деятельности на уроке (занятии) в зависимости от готовности обучающихся к освоению материала урока  (занятия) и в соответствии с индивидуальными  особенностями обучающихся

+

15.

Знает и учитывает уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач урока

+

  1

2

3

  4

16.

Умеет формулировать цели и задачи на основе темы урока (занятия)

+

17.

Умеет конкретизировать цель урока (занятия) до комплекса взаимосвязанных задач

+

18.

Умеет сформулировать критерии достижения целей урока  (занятия)

+

19.

Умеет добиться понимания обучающимися целей и задач урока (занятия)

+

20.

Умеет соотнести результаты обучения  с поставленными целями

+

  1

2

3

  4

21.

Умеет вовлечь обучающихся в процесс постановки целей и задач урока (занятия)

+

22.

Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цель урока (занятия) в соответствии с изучаемой темой

+

23.

Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока (занятия)

+

  1

2

3

  4

24.

Умеет вызвать интерес у обучающихся к своему предмету

+

25.

Отмечает даже самый маленький успех обучающихся

+

26.

Демонстрирует успехи обучающихся  одноклассникам  и родителям

+

27.

Умеет дифференцировать задания так, чтобы ученики (обучающиеся, воспитанники) почувствовали свой успех

+

  1

2

3

  4

28.

Выстраивает деятельность на уроке (занятии) с учетом уровня развития учебной мотивации

+

29.

Владеет большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам  преподаваемого предмета

+

30.

Использует знания об интересах и потребностях обучающихся в педагогической деятельности

+

31.

Умеет создать доброжелательную атмосферу на уроке (занятии). Обучающиеся удовлетворены образовательной деятельностью, выстраиваемой педагогом  (содержание, методы, результаты и др).

+

  1

2

3

  4

32.

Умеет активизировать творческие возможности обучающихся

+

33.

Демонстрирует практическое применение изучаемого материала

+

34.

Поощряет любознательность обучающихся, выход за рамки требований программы при подготовке   заданий

+

35.

Дает возможность обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности

+

36.

Создает условия для вовлечения обучающихся в дополнительные формы познания по предмету: олимпиады, конкурсы, проекты, соревнования и т.д.

+

  1

2

3

  4

37.

Своевременно вносит коррективы в методы преподавания в зависимости от сложившейся ситуации

+

38.

Применяемые методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию изучаемой темы

+

39.

Владеет современными методами преподавания

+

40.

Обоснованно использует на уроках современные информационно-коммуникативные технологии

+

  1

2

3

  4

41.

Хорошо знает преподаваемый предмет

+

42.

Рабочая программа по предмету построена с учетом межпредметных связей

+

43.

При подготовке к урокам (занятиям)  использует дополнительные материалы по предмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.)

+

44.

В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов

+

45

Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету

+

  1

2

3

  4

46.

Ориентируется в социальной ситуации класса/группы, знает и учитывает взаимоотношения обучающихся

+

47.

Хорошо знает положения Конвенции о правах ребенка и действует в соответствии с ними  

+

48.

Систематически анализирует уровень усвоения учебного материала  и развития обучающихся на основе устных и письменных ответов, достигнутых  результатов  и др.  диагностических показателей

+

49.

Имеет «банк» различных учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями

+

50.

Подготовленные  педагогом характеристики обучающихся отличаются хорошим знанием индивидуальных особенностей, обоснованностью суждений

+

  1

2

3

  4

51

Знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Министерством образования и науки РФ и Министерством образования РБ

+

52

Может провести сравнительный анализ учебных программ, УМК,  методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки

+

53

Обоснованно выбирает учебники и учебно-методические комплексы по преподаваемому предмету

+

54

Рабочая программа педагога предполагает решение воспитательных задач  и составлена с учетом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности и др. моментов, повышающих ее обоснованность

+

  1

2

3

  4

55.

Самостоятельно разработанные педагогом программные, методические и дидактические материалы по предмету отличает высокое качество

+

56.

Продуктивно работает в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы

+

57.

Выступает перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессионального мастерства

+

  1

2

3

  4

58.

Поощряет высказывания и выслушивает мнения обучающихся, даже если они расходятся с его точкой зрения

+

59.

Умеет аргументировать предлагаемые им  решения

+

60.

Умеет пересмотреть свое решение под влиянием ситуации или новых фактов

+

61.

Учитывает мнение родителей, коллег, обучающихся при принятии решений

+

  1

2

3

  4

62.

Умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог

+

63.

Умеет разрешать конфликты оптимальным способом

+

64.

Умеет выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявляет себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др.

+

65.

Умеет создать рабочую атмосферу на уроке/занятии, поддержать дисциплину

+

  1

2

3

  4

66.

Использует методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать

+

67.

Формирует у обучающихся навыки  учебной деятельности и умеет организовать обучающихся для достижения запланированных  результатов учебной деятельности        

+

68.

Излагает материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами

+

69.

Умеет организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные  ресурсы и др.)

+

  1

2

3

  4

70.

Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании

+

71.

Аргументирует оценки, показывает обучающимся их достижения и недоработки

+

72.

Применяет различные методы оценивания обучающихся

+

73.

Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся

+

74.

Способствует формированию навыков самооценки учебной деятельности.

+