урок математики по ФГОС
методическая разработка (5 класс) на тему

Слайд 1

Умножение натуральных чисел Подготовила учитель: Дегтярева Надежда Николаевна, МКОУ Бутурлиновская СООШ № 1

Слайд 2

Девиз урока: « Кто не стыдится спрашивать, узнает многое ; кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал…» Как вы думаете, это высказывание верное ? Вы с ним согласны? Если согласны ,нажмите

Слайд 3

Попробуй решив задачу , сформулировать тему урока. Если концертный зал освещается 3 люстрами по 25 лампочек в каждой, то всего лампочек в этих люстрах будет… Давайте проверим правы ли вы? Нажмите на смайл

Слайд 4

Знак умножения «косой крест» ( × ) впервые в 1631 году ввёл английский математик Уильям Оутред (1575 – 1660). Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 – 1716) ввёл знак умножения «точка».

Слайд 5

Умножение 25+25+25+25=100 25·4=100 25 – множитель 4 - множитель 100- п роизведение Как вы понимаете смысл слов : множимое, множитель, сомножители, произведение? Попробуйте привести свои примеры.

Слайд 6

Попробуйте закончить фразу: m + m + m + m +…+ m = m · n 1.Сумму одинаковых слагаемых можно заменить… 2.Выражение m · n называется… 3.Числа в выражении m · n называются … 4.Если один из множителей увеличить в 1000 раз, а другой множитель оставить без изменения , то произведение…

Слайд 7

Устные упражнения. 1.При умножении каких двух чисел получится 30 ? 2.Какую цифру надо приписать справа к цифре 3 , чтобы получилось двузначное число, которое делится на 7 (на 6 , на 4)? 3.Если произведение чисел, записанных в треугольниках, увеличить на 15 , то получится число а)87 б)102 в)63 г)69 4.Если сумму чисел, стоящих в кругах , увеличить в 2 раза , то получится число: а)63 б)84 в)106 г)72 Проверь себя , нажимая на смайл 8 6 24 18

Слайд 8

Заполните таблицу: a b a · b 42 6 7 98 36 144 5 125

Слайд 9

Попробуйте найти правильный ответ: С помощью какого действия легче решить задачу? Что вам пришлось вспомнить , чтобы найти ответ? Сколько минут в 3 часах? 180 60 63 300

Слайд 10

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их. Джордж Пойа. В магазин привезли 5 ящиков с красками .В каждом ящике 144 коробки, а в каждой коробке 12 тюбиков с красками . Сколько тюбиков привезли в магазин? Подумайте, как бы вы решили задачу? Какими способами можно решить эту задачу ? Сколько способов получилось?

Слайд 11

Работа в парах Поучаствуйте в диалоге. Перед вами задача: Цена волейбольного мяча x р., а баскетбольного мяча y р. Что означают выражения : 3 x ; 4 y ; 15 x + 2 y ; 4( x + y ) 1.Если объяснение одноклассника понятно и вы считаете , что оно верно, то нажмите на , если объяснение неверное, то нажмите на 2. Составьте задачи по данному выражению: 28·4+35·5 и расскажите друг другу их условия. Умейте слушать собеседника и сотрудничать с ним.

Слайд 12

Вычислите удобным способом с последующей самопроверкой. 50·2 · 2453= 235·4·25= 4·2121·5= 50·821·4= 4·27·25= Проверьте себя , нажав на ·

Слайд 13

Свойства умножения Какие свойства умножения вы применили? Сформулируйте их. Какие свойства умножения знаете еще? Проверьте себя, все ли свойства вспомнили? Нажмите на

Слайд 14

Упростите выражение:

Слайд 15

Вырази свое настроение на уроке

Слайд 16

Устный счет – это гимнастика для ума . 1. 5 и 6, 1 и 30, 3 и 10, 15 и 2 2. 35, 36, 32 3. 63 4. 84 Замечание: в задании 1 можно множители менять местами. Если ответ не такой, не отчаивайся, попробуй посчитать еще и все получится.

Слайд 17

Тема нашего урока: «Умножение» А.Усачев Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней умножить раз, Чем слагать все целый час. Владимир Иванович Даль – автор «Толкового словаря живого великорусского языка» –в своем словаре пишет:«Умножать – множить, увеличивать числом, количеством».

Слайд 18

Нахождение неизвестных компонент Чтобы найти неизвестный множитель , надо произведение разделить на известный множитель. 25·4=100 100:4=25 100:25=4 Удачи!

Слайд 19

Жизненные мудрости: Человек не может знать всего, поэтому не надо бояться спрашивать то, чего не знаешь. Чем больше мы познаем, тем больше узнаем.

Слайд 20

Совместное сотрудничество на уроке Если объяснение неверное или непонятное для тебя, веди себя корректно, не делай замечания, а попробуйте вместе объяснить смысл данных выражений. Успехов вам!

Слайд 21

Совместное сотрудничество на уроке Если тебе понравилось объяснение одноклассника, не скупись на похвалу!

Слайд 22

Ответы: 245300 23500 42420 164200 2700 Если есть ошибки в вычислениях, реши заново, докажи , что ты можешь!

Слайд 23

Свойства умножения: 1.От перестановки мест множителей произведение не меняется. a · b = b · a 2. Сочетательное свойство: a·( b· c)= a·(b · c) 3 . При умножении любого числа на нуль всегда будет нуль. a· 0 = 0 4 . При умножении любого числа на единицу всегда получаем это число. a· 1= a

Слайд 24

Прекрасное настроение

Слайд 25

Хорошее настроение

Слайд 26

Мне на уроке было некомфортно