Стихи про буквы Игра "Один-много" Звуковые ромашки
картотека

Б- Барабан звучит не зря,

Марширую бодро я.

Б-Б-Б-Б-Б.

(Маршируем и имитируем игру на барабане.)

В- Вьюга воет, вьюга злится.

Белый снег летит, кружится.

В-В-В-В-В.

( Вращаем поднятыми руками перед собой, имитируя полёт снега.)

Г- Гусь гогочет, гусь гогочет,

Искупаться в речке хочет.

(«Хлопать крыльями» по бокам.)

Д-Домик чинят мастера,

Целый день стучат с утра.

Д-Д-Д-Д-Д.

( Стучат кулачком одной руки по ладошке другой руки.)

Ж - Жук летает и жужжит,

Он на месте не сидит.

Ж-Ж-Ж-Ж-Ж.

( Махать руками, как крыльями. )

З - Зазвонил с утра звонок,

Начинается урок.

З-З-З-З-З.

(«Звонить» воображаемым звонком.)

Й – Йог наклоны выполняет,

Очень громко выдыхает.

Й-Й-Й-Й-Й.

(Наклоны в стороны.)

К – Капли падают, летят.

По окошечку стучат.

К-К-К-К-К.

( Хлопать в ладоши.)

Л – Лайнер по небу летит,

У него мотор гудит.

Л-Л-Л-Л-Л.

( Создаём видимость летящего самолёта.)

М – Машка, рыжая корова,

Целый день мычать готова.

М-М-М-М-М.

 ( Сжимаем ладошки перед грудью, руки согнуты в локтях.)

Н – Надя ноет и хандрит,

У неё нога болит.

Н-Н-Н-Н-Н.

( Трём поочерёдно правое и левое колено.)

П – Паровоз пускает пар,

Рядом с топкой - кочегар.

П-П-П-П-П.

(Руки вытянуть вперёд, резко опускаем руки вниз.)

Р – Рысь мяукает, урчит,

А рассердится – рычит.

Р-Р-Р-Р-Р.

( Наклоняемся вперёд, выгибаем спину.)

С - Сурок в степи свистит - свистит,

По сторонам сурок глядит.

С-С-С-С-С.

( Поворачиваем голову вправо-влево.)

Т- Таракан топочет тихо,

Громко топает слониха.

Т-Т-Т-Т-Т.

( Топаем тихо и громко.)

Ф – Филин фыркал в вышине,

Задремал он на сосне.

Ф-Ф-Ф-Ф-Ф.

( Руки сгибаем в локтях, соединяем указательные и большие пальцы рук, создаём видимость полёта птиц.)

Х – Холод нам зимой не страшен:

Мы согреем руки наши.

Х-Х-Х-Х-Х.

( Поднимаем ладони к губам, греем руки.)

Ц – Цапля просит: « Не шумите,

Лягушат в тиши ловите.»

Ц-Ц-Ц-Ц-Ц.

(Прикладываем поочерёдно указательные пальцы обеих рук к губам.)

Ч – Чайка к морю прилетела,

Успокоить шторм хотела.

Ч-Ч-Ч-Ч-Ч.

( Поднимаем и опускаем руки перед собой.)

Ш – Шепчут шёпотом подружки

Что – то важное друг дружке.

Ш-Ш-Ш-Ш-Ш.

( Поворачиваем голову вправо - влево.)

Щ – Щётка чистит вещи наши:

Шубы, шляпы и гамаши.

Щ-Щ-Щ-Щ-Щ.

( Тереть одной ладошкой об другую перед собой.)

Гласному легко живется: Голосок свободно льется. Звуки гласные мы знаем,                                                            

Гласных – 6,  запоминаем.                                                          

Нет во рту у них преграды.

Дети их пропеть все рады.                                                          

Затем педагог показывает карточки со схемами артикуляции, произносит звуки и просит повторить детей:

 А – открыт рот широко,

 гласный звук пропеть легко.

У – мы гласный не забыли,   губы в трубочку сложили. О – овалом ротик сделай, гласный звук поём мы смело. И – скорее улыбнись,

 Звук, как ниточка, тянись.

 Ы – ты гласный звук пропой,

 Улыбнись и   рот открой.

 Э – пошире рот открой,

улыбнись и звук пропой.