Утренняя гимнастика во 2-й группе раннего возраста "Топотушки"
методическая разработка на тему

Подготовила: воспитатель  1 кк  Меренова Р.А.

27.11.2018 год.

Цель : способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять детей в ходьбе, закреплять двигательные навыки;

-способствовать формированию естественных видов движений.

 Развивающие:

- развивать физические качества и способности;

     - развивать все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость.

Воспитательные:

      - создать радостный эмоциональный подъём;

      - «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад;

      - воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Ход утренней гимнастики.

1. Дети под веселую музыку  «Паровозик» «въезжают» в зал.

     Воспитатель. Приехали, поздоровайтесь с гостями (дети приветствуют     гостей) и присядьте пока на стульчики.

     Воспитатель. Я расскажу немного о значении утренней гимнастики.

Утренняя гимнастика имеет большое значение для укрепления здоровья детей т.к. помогает сопротивляться против ежедневной атаки всевозможных вирусов и инфекций, позволяет закалиться и укрепить силы, правильно сформировать опорно-двигательный аппарат.

      Основная задача утренней гимнастики – привести ребенка в бодрое состояние после сна, настроить на действенный лад, активизировать деятельность всех внутренних органов и систем, подготовить организм к активной дневной деятельности. Подвижные дети, которые уже успели поиграть в подвижные игры, благодаря гимнастики успокаиваются, а дети малоактивные получают заряд энергии на целый день. Таким образом, все дети приступают к дальнейшей деятельности одинаково настроенные.

Систематическое проведение утренней гимнастики воспитывает у детей привычку ежедневно делать физические упражнения, приучает организованно начинать свой трудовой день, согласованно действовать в коллективе, быть целеустремленным, внимательным, выдержанным, а также вызывает положительные эмоции и радостное ощущение.

      Не секрет, что не все дома занимаются утренней гимнастикой, оправдываются нехваткой времени, занятостью. Но, если включить веселую, бодрую музыку то будет трудно удержаться, чтобы не подвигаться. Некоторые дети утром с трудом встают с постели, но услышав веселую, бодрую музыку, они быстро встанут с постели и присоединятся к родителям.

Сейчас мы покажем как мы с детьми занимаемся утренней гимнастикой в детском саду в игровой форме и как это можно делать дома с мамами.

2.    Воспитатель. Дети становитесь около кружков, руки на пояс.

(Звучит веселая песенка в исполнении Екатерины Железновой, дети выполняют движения).

1. Мы ногами топ-топ-топ (дети топают ногами),

Мы руками хлоп-хлоп-хлоп (дети хлопают руками),

И  туда, и сюда (поворачиваются то в одну, то в другую сторону),

Повернемся без труда (поворачиваются вокруг себя).

(Все движения повторяются 2 раза).

2. Мы головками кивнем (кивают головой),

Дружно ручками махнем (машут руками вверху),

И туда, и сюда (поворачиваются то в одну, то в другую сторону),

Повернемся без труда (поворачиваются вокруг себя).

(Все движения повторяются два раза).

3. Мы подпрыгнем высоко,

Прыгать вместе так легко (прыжки вверх),

И туда, и сюда (поворачиваются то в одну, то в другую сторону),

Повернемся без труда (поворачиваются вокруг себя).

(Восстанавливание дыхания – руки вверх - вдох, руки вниз - выдох).        

3.Воспитатель. А сейчас гимнастика с мамами.

(Под бодрую музыку мамы входят в зал, останавливаются около своего ребенка).

1. Ходьба на месте.
2. Сильные ручки (И.п мамы –стоя на коленях, держа за руки детей на уровни груди, поочередное выпрямление то одной руки, то другой).
3. Плывем на лодочке (и.п. мамы – сидя на ковре, ноги вместе вперед,

и.п. дети – сидя на ногах мамы около стопы, лицом к маме, держась за руки, наклоны поочередно мамы и дети вперед-назад).

4) Муравьи (и.п. мамы – одна нога впереди, вторая сзади, при                 продвижении мамы вперед, ребенок проползает между ног).

5) Ходули (и.п. мамы – ноги слегка врозь, и.п. ребенка – стоя на ноге у мамы лицом к ней, движение мамы назад вместе с ребенком).

6) Прыжки вверх, держа маму за руки.

7) Восстанавливание дыхания.

8) Ходьба по кругу, держа ребенка за руку.

( Мамы с детьми уходят из зала, машут руками на прощание).

Список используемой литературы.

1. Методика физического воспитания и развития ребенка. Кожухова Н.Н. М.: Академия, 2008 – 352 с.
2.  Утренняя гимнастика для детей 2 -7 лет : практическое пособие / Г.А. Прохорова. – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2010. – 80 с.
3. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.  С.О. Филиппова, О.А. Каминский, Г.Г. Лукина; под ред. С.О. Филипповой. – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. 104 с.
4. Занятия физической культурой в ДОУ. Л.Г. Горькова, Л.А.Обухова. – М.: 5 за знания, 2014.- 112 с.
5. Интернет-ресурсы.