Презентация профильных смен
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Основные требования, принципы построения и структура качественной программы детского отдыха Ожиганова Ю.М ., начальник отдела образовательных программ Серебрякова Ю.М., методист , педагог-организатор ГБОУ “ Балтийский берег ”

Слайд 2

Мотиваторы изменений ГОСУДАРСТВО ОБЩЕСТВО КОНКУРЕНЦИЯ

Слайд 3

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ изложены в нормативных документах, в выступлениях Президента РФ Например, - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) - Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Р оссийской Федерации на период до 2025 года»

Слайд 4

В сентябре 2014 года Правительством Российской Федерации была утверждена Концепции развития дополнительного образования детей, целью которой является воплощение в жизнь миссии дополнительного образования как социокультурной практики, направленной на развитие мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, труду и спорту, превращение феномена дополнительного образования в подлинный интегратор открытого вариативного образования, обеспечивающего конкурентоспособность личности , общества и государства. Концепцией определены основными конкурентные характеристики дополнительного образования перед другими видами образования: - свободный личностный выбор деятельности, определяющий индивидуальное развитие человека; - вариативность содержания и форм организации образовательного процесса; - доступность глобального знания и информации для каждого; - адаптивность к возникающим изменениям.

Слайд 5

В соответствии с Концепцией содержание дополнительных образовательных программ ориентировано: - на создание необходимых условий для личностного развития детей и подростков, позитивной социализации и самоопределения ; - на удовлетворение индивидуальных потребностей детей и подростков в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии , а также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством; - на формирование и развитие творческих способностей детей , выявление, развитие и поддержку талантливых детей и подростков ; - на обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания ; - на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни , укрепление здоровья ; - на подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из числа детей с ограниченными возможностями здоровья.

Слайд 6

Дополнительные образовательные программы в условиях детского оздоровительного лагеря подразделяются на - дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность

Слайд 7

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008 выделают 6 основных направленностей дополнительных общеобразовательных программ: - техническая; - естественнонаучная; - физкультурно-спортивная; - художественная; - туристско-краеведческая; - социально-педагогическая

Слайд 8

РОДИТЕЛИ ДЕТИ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕТВО МОТИВАТОРЫ ИЗМЕНЕНИЙ СО СТОРОНЫ ОБЩЕСТВА

Слайд 9

1. «УМНЫЕ КАНИКУЛЫ» – развивающий, насыщенный, образовательный детский отдых (выявление одарённости и работа с одарёнными и талантливыми детьми) Организация смен по направленностям дополнительного образования, Летние научные школы и т.д. Актуальные направления обновления содержания

Слайд 10

2. ИНТЕГРАЦИЯ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТСКОГО ОТДЫХА Программы «обучения с увлечением» в условиях отдыха и оздоровления Приобщение детей к различным областям знани й Актуальные направления обновления содержания

Слайд 11

3. Применение КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА в работе с детьми в условиях отдыха и оздоровления Актуальные направления обновления содержания

Слайд 12

Эффективная качественная программа Подготовленные кадры Мотивационная среда Оценка результатов – самооценка и независимая оценка качества (общественная и профессионально-общественная экспертиза) Условия обновления содержания

Слайд 13

Структура образовательной программы I – Пояснительная записка II – Целевой блок III – Механизмы и этапы реализации программы IV – Ресурсное обеспечение V – Диагностика результативности программы VI – Список используемых источников

Слайд 14

Пояснительная записка 1 – Введение 2 – Актуальность 3 – Педагогическая целесообразность 4 – Новизна 5 – Преемственность 6 – Сроки реализации 7 - Адресат

Слайд 15

Целевой блок 1 – Цели 2 – Задачи 3 – Ожидаемые результаты (Что дает детям, родителям, вожатым)

Слайд 16

Механизмы и этапы реализации программы 1 – Описание игровой или другой модели смены, в том числе система самоуправления. 2 – Этапы реализации программы. Подготовительный Орг. Период Основной Заключительный Этап рефлексии и анализа

Слайд 17

Ресурсное обеспечение 1 – Материально-техническое 2 – Кадровое 3 – Методическое(сопровождение, обеспечение) 4 – Мотивационное( Для педагогов и системы мотивации и стимулирования для детей) 5 – Финансовое 6 – Информационное 7 - Организационное

Слайд 18

Диагностика результативности программы Результаты Форма диагностики Для ребенка Для вожатского-педагогического состава Для родителей Для лагеря Для системы ДО, отдыха и оздоровления

Слайд 19

Возможные риски и способы их преодоления Риски Способы их преодоления Дети Вожатые Погода Материально-техническое обеспечение