ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
материал на тему

МБОУ «Красноярская СОШ»

ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ

ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ

«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»

Составил программу:

Пелипенко И. В.

С. Красный Яр

2012 год

Пояснительная записка.

Экологическая обстановка с каждым днем ухудшается все больше и больше, тем самым вызывая огромную тревогу и беспокойство. Лесные пожары, возникающие из-за безответственности человека, вырубки лесов, обмеление и заиливание рек, оскудение природных ресурсов, выбросы вредных веществ в атмосферу, почти повсеместное загрязнение окружающей среды, свалки отходов и горы мусора – всё это происходит без контроля общественности, а подчас при её безразличии к окружающей среде. Всем знакомы засыпанные мусором городские и деревенские улицы, обезображенные заборы, сломанные деревца и растоптанные клумбы – свидетельства низкой экологической культуры в быту.

Природа – первооснова красоты и величия. Мы не её владыки, и природа не наша раба.

Мы – её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями, и от экологической воспитанности людей зависит состояние природы в будущем.

По словам В.А.Сухомлинского, чтобы ребёнок научился понимать природу, чувствовать её красоту, читать её язык, беречь её богатства, нужно прививать эти чувства с детства.

Вот почему сегодняшняя экологическая ситуация – предмет всего гражданского воспитания. Воспитание гражданина – это воспитание в человеке уважения к себе как социально-значимой личности. Только ощущая себя как социально-значимую личность, человек стремится изменить окружающий мир. Поэтому важно научить людей создавать вокруг себя благоприятную среду и вести себя так, чтобы самим было приятно, чтобы чувствовать самоуважение от того, как живёшь, а не отвращение и беспомощность.

Учить детей понимать и любить природу, значит, воспитывать их людьми нравственными, для которых трудовая и производственная деятельность будет связана с ответственностью за её экологические последствия. Формирование экологического сознания, бережного отношения ко всему живому – одна из самых насущных задач современного воспитания. Данная программа предлагает решать её путём вовлечения детей и подростков в практическую природоохранную и трудовую  деятельность.

Загрязнённый воздух и вода не знают границ. Экологическое настоящее и будущее у всех народов общее.

Немалую роль в улучшении экологической обстановки могут сыграть детские организации, которые могут активно участвовать в природоохранной деятельности, изучении состояния окружающей среды и т.д.

Пользуясь этой программой, хотелось бы, чтобы ребенок  осмыслил, что он является частицей окружающего мира и осознавал гражданскую ответственность за свои действия,  понимал ценности человеческой жизни как величайшего дара природы. Чтобы человек захотел сделать свой дом, участок, двор, улицу, село или город чистыми, ухоженными и по возможности экологически безопасными, чтобы видел экологическую ситуацию и учитывал её в своём поведении, чтобы человек был убеждён в том, что он и его семья заслуживают чистой, красивой и здоровой жизни.

Даже самые элементарные понятия об экологической культуре должны начинаться с самого детства.

Постановка проблемы

Экологическая смена профильного лагеря «Остров сокровищ» организуется на базе общеобразовательного учреждения МБОУ «Красноярская СОШ» является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность.

Наличие у школы пришкольного участка, школьного сада и близкое расположение реки привели к возможности создания профильного лагеря. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

Концептуальные основы программы

Цель: создание условий для полноценного летнего отдыха детей и формирование нравственного отношения к природе, воспитание экологически грамотного подрастающего поколения.

Задачи:

1. расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;
2. формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;
3. максимальное использование возможностей природного окружения;
4. выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;
5. организация активного отдыха и оздоровление детей;
6. приобщение к природоохранной деятельности;
7. развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Ведущие принципы

В основе деятельности экологической смены профильного лагеря лежат ведущие идеи гуманистической педагогики и психологии:

1. личностно-ориентированный подход;
2. приобщение к общечеловеческим ценностям;
3. понимание ценности каждой личности и каждого природного организма;
4. обучение способности познавать себя в единстве с миром, диалоге с ним;
5. воспитание способности и потребности общения с миром через освоение
6. гуманистических ценностей, идеалов и прав свободного человека.

Участники программы

Экологическая смена профильного лагеря комплектуется из числа учащихся 11 – 18 лет, продолжительность пребывания в лагере 14 дней, количество детей 20 человек.

Время и место проведения

Экологическая смена профильного лагеря организуется в июне месяце на базе Красноярской бюджетной общеобразовательной школы села Красный Яр Кривошеинского района Томской области.

Механизм реализации программы

Программа реализуется в течение 14 дней, представляет собой оздоровительную экологическую смену профильного лагеря, воспитательно-оздоровительный процесс которой включает два блока: экологический и оздоровительный.

Экологический блок состоит из следующих разделов:

1. Экскурсии и прогулки
2. Тематические дни
3. Трудовые десанты
4. Интеллектуальные игры
5. Конкурсные программы

Оздоровительный блок.

Оздоровительный блок состоит из следующих разделов:

1. организация двигательной активности;
2. создание условий для оздоровительного режима дня;
3. профилактическая работа и закаливание;
4. комплекс эмоционального воздействия.

Организация двигательной активности

Во время нахождения детей в оздоровительном пришкольном лагере под руководством физвоспитателя, учителя проводятся:

1. утренняя гимнастика;
2. физкультурное занятие;
3. экскурсии и биологические прогулки;
4. минутки здоровья.

Физкультурные мероприятия направлены на:

1. укрепление мышц, позвоночника;
2. предупреждение гиподинамии;
3. предупреждение проявления отрицательных эмоций.

Создание условий для оздоровительного режима

Необходимость определенного распорядка дня основана на принципе биоритмии. Для наиболее эффективного оздоровительного режима в повседневной жизни ребенка реализуется следующая триада:

1. достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;
2. достаточные умственные нагрузки;
3. превалирование положительных эмоций.

В режиме повторяются следующие моменты: время приема пищи (2-х разовое), общая длительность пребывания ребят на открытом воздухе при выполнении физических упражнений, минуток здоровья, экскурсий, прогулок, практических занятий. Все остальные компоненты режима варьируются.

Профилактическая работа и закаливание

Огромную роль в оздоровлении играют природные и климатические факторы, которые способствуют закаливанию детей, повышению устойчивости организма к различным заболеваниям.

Профилактические и закаливающие мероприятия:

1. дыхательная гимнастика – включена в упражнения утренней гимнастики;
2. солнечные ванны – благоприятно сказываются на функциях физиологических систем, улучшают общее состояние организма, состав крови, усиливают обмен веществ, повышают защитные силы организма, эмоциональный тонус (в то же время они являются сильнодействующим фактором и требуют строгой дозировки);
3. воздушные ванны – повышают тонус нервной и мышечной системы, способствуют тренировке терморегуляции;
4. босохождение – кроме закаливающего воздействия, способствует профилактике плоскостопия.

Оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся с использованием естественных природных факторов (воздуха, солнца, воды), а также физкультурных и спортивных занятий. Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством физвоспитателя.

Условия реализации программы.

1.Нормативно-правовые условия:

1. Закон «Об образовании РФ»
2. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г. 
3. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г. 
4. Устав МБОУ «Красноярская СОШ» 
5. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. 
6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности. 
7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. 
8. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий. 
9. Приказы Управления образования. 
10. Должностные инструкции работников. 

1. План работы.

Материально-технические условия:

Основные направления деятельности

Этапы программы:

1. Подготовительный (май):
- Подбор кадров;
- Подготовка методических материалов;
- Подготовка материально-технической базы;

- Формирование отрядов.

2. Организационный этап (1-2 день лагеря)
- Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- Оформление уголков отряда.

3. Основной этап (3-13 день лагеря):
- Работа по озеленению школьного двора;
- Трудовой десант;
- Спортивно-оздоровительный мероприятия по плану;
- Досуговые мероприятия;
- Методическая работа с воспитателями, с вожатыми.

4. Заключительный этап (14 день):
- Закрытие смены;
- Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
- Выпуск фотодневника лагеря;

- Рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы).

Ожидаемые результаты

1. Общее укрепление здоровья воспитанников лагеря.

2. Снятие психологического и физического напряжения.

3. Приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков.

4. Пропаганда здорового образа жизни.

5. Формирование умений правильного поведения в природе;

6. Осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;

План реализации программы:

Распорядок работы экологической смены лагеря

Заявка на оборудование экологической смены профильного лагеря:

1. компьютер
2. мультипроектор
3. телевизор
4. видеомагнитофон
5. ватман (7 шт.)
6. краски (1 шт.)
7. кисточки
8. бумага А-4
9. клей (карандаш, ПВА)
10. ножницы (7 шт.)
11. фотоаппарат
12. скакалки(8-9шт.)
13. мячи(2-3)
14. обручи(8-9шт.)
15. ручки (15шт.)
16. простой карандаш (15 шт.)
17. фломастеры (4 пачки)
18. маркеры (разного цвета)
19. цветные карандаши (4 пачки)
20. тетради (10 шт.)
21. лейки
22. лопаты
23. грабли
24. мешки
25. носилки
26. ведра
27. мазь от комаров (2 шт.)
28. перчатки (резиновые 15 шт., тряпочные 15 шт.)
29. линейки (6 шт.)
30. цветная бумага(6 пачек)
31. призы для награждения лучших ребят в конкурсах (5 конкурсов)