Диагностика готовности ребёнка к школьному обучению
тест по теме

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДИИ «Почемучки»

1. Изучение психологической и социальной готовности к школе.

/Беседа с ребенком – знания о ФИО, возрасте и дате рождения, адресе. Уточнение сведений о родителях. Выявление увлечений и предпочтений определенным видам деятельности. Определение отношения к занятиям в студии, к школе, изучение мотивации учения.

2. Изучение школьно-значимых психофизических функций:

1. Фонематический слух /Звуковые прятки/

       Артикуляционный аппарат / произношение скороговорок с трудными фонемами/

       Оценка фонематического слуха /пиши кружочками/

                      Д   О  М

2. Мелкие мышцы
3. Пространственная ориентация
4. Координация в системе глаз – рука

           Произвольность деятельности

Задание:

1. раскрась фигуры цветными карандашами
2. назови фигуры, которые находятся слева, справа и в центре
3. назови фигуры вверху, внизу
4. к5акая фигура располагается в верхнем правом углу, в нижнем левом углу.
5. Назови фигуры под треугольником, над кругом

                 Задание: Скопируй образец  /Домик/

              Задание: нарисуй по объяснению узор /графический диктант/

5. Зрительное восприятие /Что не дорисовано/

/Чем залатать коврик

/Найди квадрат/

задание: найти все одинаковые фигуры

/Найди слово/

задание: прочитай слово и найди в нем новое

РОСА  - ОСА

МАЙКА – МАЙ

ПОЛКА  - ПОЛ

СМЕХ – МЕХ

МАРКА – АРКА

ЛАМПА – ЛАПА

3. Развитие познавательной деятельности.

1. Кругозор /определи понятия/

Задание: объясни значение слова

ВЕЛОСИПЕД, КНОПКА, ПЛАЩ, ПЕРЬЯ, ДРУГ, ДВИГАТЬСЯ, ОБЪЕДИНЯТЬ, БИТЬ, ТУПОЙ.

2. Развитие речи

Задание: разложите картинки в порядке следования событий и составьте рассказ.

Задание: послушай рассказ и перескажи его.

Зимой ребята строили горку. Они сгребали снег лопатами в кучу, а потом ровняли и заливали водой. Дружно работали дети. А Мишка горку не строил. Звали его, а он больным притворялся. И вот, когда ребята отправились обедать, Мишка вышел на улицу. Хотел он было залезть на горку, да не выходит -  скользко. Взял он ведро песка, и посыпал горку. Взобрался, а съехать не может – песок не дает. Тут и ребята пришли. Стали Мишку стыдить. Совестно Мишке : - А давайте я все поправлю. Нет уж. Вместе будем, - отвечают ребята. Мишка старался лучше всех работать. Он даже сбоку к горе ступеньки сделал, чтобы взбираться было легче.

3. Интеллектуальные умения /классификация/

 Задание: рассмотри картинки и разложи их по группам так, чтобы каждуб можно было назвать одним словом

    /третий лишний/

задание: рассмотри предметы на картинке и найди лишний. Объясни, почему он лишний.

  /сравни картинки/

задание: сравни 2 картинки и назови отличия

/подумай и ответь/ - логическое мышление.

задание: ответь на вопросы

4. Произвольность деятельности.

Задание: просмотрите от начала линии до ее конца без использования руки и назовите цфры слева и справа.

/Цифровая таблица/

задание: найти в таблице числа в порядке возрастания и вписать в пустые клеточки квадрата рядом

5. Память

  /Расмотри и запомни/

задание: рассмотри картинки, назови, что на них изображено и запомни.

Заучи стихотворение –

   Мне учиться очень нравится

   Отвечать я не боюсь.

   Я могу с заданьем справиться,

   Потому что не ленюсь.