Терешкевич Оксана Валерьевна

С опытом работы приходит много умных мыслей, рождаются идеи, появляются мечты и планы.Очень хочется поделиться наработанным практическим материалом с педагогами из своей сферы деятельности, получить рецензию и завести полезные знакомства.Язык общения есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в единое целое, великое и живое.Давайте общаться и находить в этом прелесть. Прелесть нашего времени в том, что границы общения теперь могут выходить за рамки обычного.Интернет предоставляет огромные возможности для расширения сферы своего круга общения.Именно на электронном пространстве можно познакомиться и поговорить с тем, с кем тебя вообще никогда бы не свела ни жизнь, ни работа.Обмен опытом и мнениями по разным вопросам помогают по-новому посмотреть на свою педагогическую деятельность.Можно внести свежую струю и применить на практике то, что для тебя будет ново и полезно. В свою очередь и твой багаж для кого-то станет кладезью умных идей и мудрых мыслей, а методические наработки помогут избежать промахов и ошибок, особенно начинающим педагогам

О себе

Закончила Орехово-Зуевский педагогический институт в 2000 году.Имею красный диплом.Ещё студенткой начала свою педагогическую карьеру, общий стаж работы на сегодняшний день 15 лет.Сразу после института пришла в дополнительное образование. 12 лет являюсь педагогом и руководителем студии развития детей "Почемучки".Имею 1 квалификационную категорию,грамоты и благодарности за свой труд. Ежегодно в студии занимается более 200 детей. Наши воспитанники за годы обучения получают творческое развитие своих способностей. Это становится приоритетом в становлении личности, что обуславливает их дальнейшее будущее в образовании и воспитании. Одновременно являюсь в учреждении педагогом-психологом. Моё основное направление работы - определение способностей детей, составление траекторий индивидуального развития для одарённых детей. Создание комфортных условий для реализации способностей в семье и коллективе. Наряду с данным видом работы, уделяю внимание инклюзивному обучению детей, занимаюсь проблемами детей-билингвов в системе дополнительного образования.

В 2013 году получила высшую квалификационную категорию как педагог-психолог и как педагог дополнительного образования.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сказки народов мира, Библия, произведения детских писателей ( Н.Носов,В.Драгунский и т.д.), стихи Е.Есенина, рассказы К.Ушинского, Л.Толстого, произведения классической литературы отечественных и зарубежных писателей (Джек Лондон, А.Куприн, И,Гончаров и т.д.) Наиболее влиятельной книгой стала - "Два капитана". Именно она научила меня быть упорной и терпимой к людям. В минуты отчаяния на помощь приходят любимые образы героев с их несгибаемой волей.

Мой взгляд на мир

Нужно уметь прощать и делать шаг навстречу примирению первым, ведь у нас у всех есть свои недостатки. Нужно только посмотреть на них с другой стороны и они заблистают ярче всяких достоинств.Избежать ссор, столкновений и конфликтов помогает терпимость к людям и мудрость.Зная эту простую истину, можно не сделать много ошибок в жизни. Мы учимся на протяжении всей нашей жизни. Одни постигают мудрость личным опытом, другие черпают из книг, а третьи предпочитают общение. Миссия педагога в современном обществе такова, что он не просто должен научить каким-то полезным навыкам и умениям детей, но и заложить в них духовно-нравственные основы.Сфера дополнительного образования – особая среда. Она помогает творческой реализации, самоопределению и дальнейшему выбору профессии. Нашему сегодняшнему обществу необходимы образованные, творчески мыслящие, способные не растеряться в жизненных условиях, личности. Именно педагоги дополнительного образования призваны решать данную задачу. Для эффективного решения поставленной целевой задачи я организую свою педагогическую деятельность на системной основе. Система строится в соответствии со следующими принципами педагогики: добровольности, синтеза познания и рекреации, а также взаимодействия и сотворчества. В работе выделяю ряд существенных положений образовательного процесса:

1. Необходимо и обязательно сформировать у детей положительную мотивацию к творческой деятельности;

2. Дать новые знания при решении конкретных практических задач;

3. Обогатить чувственным опытом, опытом мыслительной и практической деятельности не только в ходе учебной работы, но и во внеурочное время, в условиях межличностного общения;

4. Сформировать трудовые умения и навыки без принуждения. Именно этот подход я использую в своей педагогической практике и стараюсь следовать ему по жизни.

Мои достижения

    Я имею грамоты, сертификаты, благодарности и дипломы разных категорий:   

• Почётная грамота Департамента образования 2013г.
• Золотой сертификат педагога-победителя в интернет конкурсе ССИТ "Выпускной 2013" 2014 г.
• Сертификат участника Всероссийского конкурса "Мастер-класс класс по рукоделию" 2014 г.
• Диплом лауреата за участие во Всероссийском интернет-конкурсе для педагогов "Россыпь добра" 2014 г.
• Сертификат участника Международной конференции "Психологическое сопровождение образовательного процесса" 2014 г.
• Сертификат за подготовку победителя на Всероссийском конкусе прикладного творчества "Берегись огня". Центр дистанционных конкурсов "Компас" 2015г.
• Сертификат эксперта Всероссийского конкурса прикладного творчества "Пластилиновый ёжик". Мастерская "Эдлис" 2015 г.
• Диплом за подготовку победителя во Всероссийском конкурсе "Новогодний карнавал творчества" 2015г.
• Победитель педагогического конкурса проектов "Триумф". Проект "Моя семья" 2015г.
• Грамота победителя районного конкурса методических разработок "Совершенствование организационных форм работы с родителями"2016г.
• Диплом победителя Всероссийского конкурса для педагогов "Россыпь жизни и добра". Конкурс методических разработок.2016г
• Сертификат участника районной конференции "Совершенствование профессионализма педагога  в условиях реализации нового образовательного стандарта"2016г.
• Грамота призёра районного конкурса "Профессионал дополнительного образования"2016г.
• Свидетельство о публикации в СМИ "Педразвитие. ру"."Развитие речевых способностей средствами пальчиковых игр и упражнений"2017г.
• Победитель районного конкурса методических разработок в области дополнительного образования. 2017г.
• Получение рецензии на дополнительную модифицированную общеразвивающую программу для дошкольников "Занимательная Азбука"2017г.
• Обобщение педагогического опыта по теме "Игровые технологии как эффективное средство ра6звития познавательной активности дошкольников на занятиях по обучению грамоте"2017г.
• Лауреат I степени за участие во Всероссийском дистанционном конкурсе "Лучшая педагогическая разработка"2017г.
• Свидетельство члена экспертного совета Всероссийского фестиваля "Радуга талантов"2017г.
• Грамота победителя районного творческого конкурса " Сотвори красоту сам " 2017 г.
• Грамота победителя районного конкурса методических разработок в области дополнительного образования. 2018г.
• Грамота победителя районного творческого конкурса "Сотвори красоту сам" 2018г.
• Грамота победителя Всероссийского конкурса педагогических  проектов. 2019г.

Моё портфолио

На современном этапе развития дополнительного образования детей, в условиях его включения в общеобразовательный процесс, основными задачами творческой деятельности в учреждениях дополнительного образования является, прежде всего, обучение детей навыкам создания пространства для своего творческого самовыражения и развития, формирование культуры общения, развитие у детей логического мышления, творческого и познавательного потенциала, с использованием для этого богатейшего методического и информационного материала. Большая роль в этом отводится личности педагога. Он должен обладать не только профессиональным мастерством и быть высококлассным специалистом своего дела, но и иметь такие личные характеристики, чтобы стать авторитетом для детей и примером для родителей. Достижение ожидаемого результата от совместной деятельности педагога и ученика возможно при выполнении ряда устоявшихся в педагогической деятельности истин:

а) Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы по своему, и важно этот талант найти и помочь ребенку его раскрыть. И здесь важно доверие, опора на имеющийся у ученика потенциал, поиск и развитие его дарований, способностей, стимулирование внутренних сил, чтобы на этом фундаменте ребенок смог заняться самосовершенствованием.

б) Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении, ведь для ребенка справедливость это условие его непосредственной защищенности. А педагогическая справедливость заключается в том, чтоб увидеть, пусть даже самую маленькую победу ребенка, даже если эта победа не над другими, а над самим собой, или просто отметить старание ребенка.

в) Быть примером для детей, совершенствоваться самому, быть увлеченным богатством разнообразной музыки, заниматься творчеством. Всегда думать о своих учениках, знать их конкретные проблемы, и находить способы и методы, с помощью которых эти проблемы, возможно решить, уметь радоваться и восхищаться успехами своих учеников.