Урок № 5
материал по теме

Урок № 5.

 ВНИМАНИЕ!!!  Так как писать транскрипцию к каждому слову нецелесообразно, то в конце слова есть словарь, где даны эти слова в транскрипции. Имея под рукой таблицу с английскими звуками, прочитать будет легко.)

1. Повторяли счет от 1 до 10.

One , two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

2. Повторяли названия животных: a dog, a cat, a fox, a tiger, a crocodile, an elephant

 Перед словами стоит или буква «а» или слово «an». Это – артикль. На русский язык не переводим, но ставим перед английскими словами, которые отвечают на вопрос кто? Или что?

3. познакомились с новым словом a parrot – попугай и словами, обозначающими действия: run (бегать), dance (танцевать), skip (прыгать через скакалку), fly (летать), swim (плавать), sit (сидеть).

4. Научились говорить о том, что я  умею /могу делать или животные:

I                  can swim.

A crocodile can swim.

В учебнике есть схема  (белый квадрат – действующее лицо, черный треугольник – CAN и белый треугольник – любое действие).

До этого на уроках учились рассказывать о животных:

I am a cat. I am Jane. I am ten.  Попросите детей составить аналогичные рассказы, заменяя выделенные слова (животное, имя, возраст).

5. Познакомились с буквой Dd [di:]. В словах всегда читается как [d]. (см таблицу английских звуков) . Стишок – мой вариант АудиоЗаписи № 12.
6. Читали буквы Aa, Bb, Cc, Dd  и звуки æ, ei, b, i:, s, k, d, e, i  и слова (см. выше).

ДЗ: 1. Приклеить стишок. Дома слушаем  АЗ про букву D.

       2. В рабочей тетради выполняем задания 1-3 к уроку № 5.