Это важно знать родителям детей с проблемами речевого развития
статья на тему
Данные материалы предназначены для родителей детей, испытывающих трудности в освоении школьной программы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29 КБ |
Предварительный просмотр:
Работая многие годы логопедом в школе и наблюдая за учениками, я утвердилась во мнении, что дисграфияи (нарушение письма) и дислексия (нарушение чтения) просто так не возникают. Данное патологическое состояние наиболее часто обнаруживается у детей перенесших интранатальные повреждения ЦНС. Это различные неблагоприятные воздействия как во внутриутробном периоде развития (инфекции матери, недоношенность, щипцовое извлечение плода, несовместимость резус-фактора плода и матери, анемия, заболевания почек беременной и др.) так и во время родов (кесарево сечение, стремительные или затяжные роды, травмы, гипоксия и асфиксия) приводят к изменениям структуры головного мозга ребёнка. А иногда эти повреждения вообще не обнаруживаются. Это патологическое состояние часто сочетается с другими нарушениями, как миопия, сколиоз, дисплазия тазобедренного сустава, плоскостопия, аллергодерматозы и др.
В дальнейшем неврологи в первый месяц жизни ребёнка диагностируют ПЭП (послеродовая энцефалопатия). Через год диагноз из-за лёгких неврологических расстройств снимается. Этот малыш переводится в разряд практически здорового. Родители теряют бдительность, успокаиваются, а проблемы остаются, обрастают вторичными признаками. Самое поразительное, что люди начинают считать диагноз ПЭП чуть ли не нормой современности. А последствия ПЭП, как мина замедленного действия, даст о себе знать, то ли это произойдёт в дошкольном возрасте, то ли в школе.
Школьный логопед остаётся один на один с этой неврологической проблемой. Ребёнок приходит в школу с «чистой» медицинской картой без неврологического статуса. В этом и заключается сложность ситуации-с одной стороны ребёнка, перенесшего ПЭП, сняли с учёта, а с другой стороны, ему необходимо полное и тщательное обследование и конечно же медикаментозное лечение. Как может ученик с характерными признаками мозговой дисфункции (чрезмерная утомляемость, возбуждённость или заторможенность, эмоциональная нестабильность, сенсорные, моторные, речевые нарушения, несформированность зрительно-пространственных функций, трудности поведения и обучения) быть здоровым?! Я не согласна с неврологами. При увеличении нагрузки на головной мозг (усвоение знаний в начальной школе, это для ребёнка новый, сложный процесс) происходит сбой во всём организме. Поэтому считаю, что преждевременное снятие с учёта является серьёзной ошибкой, потому что ещё не были сформированы важнейшие функции мозга (чтение и письмо).
Уважаемы родители, будьте бдительны. Обязательно обследуйте ребёнка, перенесшего ПЭП. Материнское сердце должно вам подсказать, что, что-то не то, ребёнок чем-то отличается от других детей, ему идти в первый класс, сидеть за партой по 3-4часа, слушать учителя, воспринимать информацию, выполнять инструкции педагогов, ладить с одноклассниками и т.д. Обязательно приведите на школьный логопункт ребёнка ещё задолго до поступления в 1-й класс для ранней диагностики угрозы дисграфии и дислексии. Учитель-логопед проведёт обследование, даст рекомендации, направит если необходимо к специалистам. Желаю удачи!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/21/picture-49001-1519229300.jpg)
Собрание для родителей будущих первоклассников. Тема: " Речевое развитие детей. Коррекция звукопроизношения"-презентация.
Тема: «Речевое развитие детей.Коррекция звукопроизношения» Начало обучения в школе – новый этап в жизни ребенка, безусловно, требующий определенного уровня гот...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/04/picture-289870-1378273522.jpg)
Использование речевых игр в развитии познавательной деятельности у детей с проблемами в развитии
Статья об использовании и влиянии речевых игр на детей с проблемами в развитии, о взаимосвязи развития речи и развития познавательной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/31/picture-616727-1427806334.jpg)
Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей с нарушениями речевого развития
Постоянный рост числа детей с отклоняющимся развитием выдвигает профилактическое и диагностико-коррекционное направление деятельности образовательных учреждений в ряду наиболее значимых и приоритетных...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/28/picture-1264417-1598640023.jpg)
Консультация для родителей "Роль книги в речевом развитии детей»
Литература для детей является не только источником радости, но и источником всестороннего воспитания, в том числе и речевого развития. Она знакомит с окружающ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/18/picture-1402402-1650293794.jpg)
Буллинг. Что важно знать родителям (рекомендации в 3 частях)
В статьях подробно разбирается понятие "буллинг", его причины, участники. Рекомендации для родителей, как распознать, что ребенка травят, как действовать и как помочь ребенку....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/17/picture-1223213-1584432630.jpg)
Что важно знать родителям и подросткам об ЭКСТРЕМИЗМЕ И ТЕРРОРИЗМЕ
Некоторое время назад в наш лексикон прочно вошло страшное слово «экстремизм». И на данный момент эта тема очень актуальна в нашем обществе и в мире, в целом. Давайте вмести разберемс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/04/picture-1339340-1625378827.jpg)
Что важно знать родителям при обучении ребенка чтению
В презентации представлены основные понятия методики начального обучения чтению дошкольников, которые следует учитывать родителям при самостоятельном обучении чтению...