Конспект урока по математике 6 класса: "Десятичное приближение обыкновенной дроби."
план-конспект урока по математике (6 класс)

Муниципальное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 им.А.С.Макаренко г.Орска»

Конспект урока математики 6 класса на тему:

 «Десятичные приближения обыкновенных дробей».

Орск, 2021г.

Математика – 6

Тема: «Десятичные приближения обыкновенных дробей»

Образовательная:

• создание условий для развития функциональной грамотности
• повторение и обобщение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
• продолжение работы над развитием вычислительных навыков.
• закрепить навыки умения применять правила сложения и вычитания десятичных дробей.

Воспитательная:

• добиться понимания практической значимости умения решать нестандартные задачи;

• способствовать формированию у учащихся определенного набора экономических компетенций в сфере познавательной деятельности, трудовой и бытовой сферах, социальной деятельности, связанных с решением задач;
• способствовать формированию значимых качеств личности: трудолюбие, дисциплинированность, ответственность, гражданские качества личности, бережливость, экономность, деловитость, толерантность, предприимчивость, самостоятельности в принятии решений через решение задач;

Развивающая:

• развивать математическое мышление, интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, умение самостоятельно добывать знания.

Познавательные УУД:

• уметь искать информацию в задачниках, интернете, ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные УУД: 

• уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки, планировать свои действия и вносить в них коррективы при необходимости, высказывать своё предположение.

Личностные УУД:

• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

• уметь слушать и слышать, уметь работать в паре, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Планируемые результаты:

Предметные:

• обобщить изученный материал по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»;
• уметь решать задачи с практическим содержанием
• научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач;
• расширить представления о практическом применении математики.

Метапредметные:

Коммуникативные:

• уметь соотносить изученный материал с жизненными ситуациями,
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
• развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли;
• воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные:

• уметь анализировать задачу
• определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий);
• корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные:

• осуществлять смысловое чтение;
• использовать общие приёмы решения задач.
• уметь делать вывод.

Личностные:

• формирование устойчивой мотивации к обучению;
• умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран.

Материалы: учебник «Математика 6» А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир, Д.А. Номировский, Е.В. Буцко презентация, раздаточный материал.

Метод обучения – проблемный.

Форма организации уч. деятельности – урок.

Тип урока – комбинированный: а) изучение нового материала;

                                                        б) целевое применение полученных

                                                           знаний.

Ход урока:

1. Орг.момент:

• Приветствие учащихся;
• Формулирование темы урока;
• Постановка целей и задач урока;
• Знакомство учащихся с этапами урока.

2. Проверка знаний учащихся:

• Правило округления десятичных дробей;
• Правила округления с избытком и недостатком;
• Понятие бесконечной периодической дроби.

3. Новый материал; первичное закрепление; контроль знаний.
4. Целевое применение полученных знаний: решение сюжетной задачи «Авария на промышленном объекте».
5. Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся.

• Каковы были тема и цели урока?
• Достигнута ли цель, решены ли задачи?
• Какой этап урока был самым сложным? Интересным?
• Актуальность изученной темы? Области применения?

6. Постановка домашнего задания.
7. Резерв: составление и решение сюжетных задач по новой теме – творческая работа учащихся.

Урок окончен. Спасибо за работу. До свидания!