Математический брейн-ринг (5 класс)
план-конспект занятия по математике (5 класс)

Внеклассное мероприятие по математике

для 5-х классов

Математический брейн-ринг

Подготовил:                

учитель математики        

Сигов А. С.                        

Цели:

• Воспитывать познавательный интерес к предмету, коллективизм.
• Развивать память, логическое мышление, математическую речь, смекалку, наблюдательность.
• Закрепить материал по теме "Обыкновенные дроби".

Оборудование:

• Карточки красного и синего цвета)
• 2 набора цифр (от 0 до 6)- красного и синего цвета
• стол для жюри
• 2 игровых стола для команд (красного и синего цвета)
• Волчок
• Игровое поле, разбитое на 12 секторов

В игре принимают участие 2 команды по 5 человек. Одна из команд крутит волчок. Стрелка волчка укажет на сектор с номером вопроса. Каждой команде даётся конверт с поросом и 1 минута на его обсуждение. Первой отвечает та команда, которая быстрее подняла карточку. В случае неверного ответа право ответить на вопрос переходит другой команде. Если правильный ответ на вопрос получении не был, то очко не засчитывается ни одной из команд.

Ход игры

1. Определи закономерность и продолжи числовой ряд: 1, 4, 9, 16, … (25, 36, 49, 64)
2. В квадратном зале расставь 10 стульев так, чтобы возле каждой стены было равное количество стульев.

3. Дан ряд чисел 456789456789456789456789. Вычеркните 10 цифр так, чтобы оставшееся число было наибольшим из возможных. Прочитайте получившееся число. (456789456789456789456789)
4. В мешке лежат кубики трех разных цветов. Какое наименьшее количество кубиков надо достать из мешка, чтобы хотя бы два кубика оказались одного цвета? (4 кубика)
5. Запишите наибольшее число с помощью четырех единиц. (1111)
6. Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры. Расшифруйте запись: ВВВВ : ВВ = ВБВ (1111 : 11 = 101)
7. В кружках этого треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на каждой стороне треугольника составляла 17.

8. Расставь в записи 6 × 8 + 20 : 4 – 2 скобки так, чтобы получилось 58 (6 × 8 + 20 : (4 – 2))
9. Сколько прямоугольников в фигуре?

10. Через три года мальчик будет вдвое старше, чем он был три года назад. Сколько лет ему? (9 лет)
11. Проводя 2 прямые, разделите треугольник на два треугольника и один четырехугольник.

12. Сколько отрезков изображено на рисунке?

Игра со зрителями

1. Когда у слонов бывает 8 ног? (когда их двое)
2. Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате? (90°)
3. У трех маляров был брат Поликарп, а у Поликарпа братьев не было. Как это могло случиться? (маляры были сестрами)

Подведение итогов