Технологическая карта " Проценты"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Опубликовано 15.04.2022 - 16:44 - Гареева Луиза Илдаровна

Технологическая карта урока по теме "Проценты" 5 класс (Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд)

Скачать:

Вложение	Размер
ponyatie_protsenta._zapis_v_vide_desyatichnoy_drobi.docx	646.03 КБ

Предварительный просмотр:

Понятие процента. Запись в виде десятичной дроби.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием процентов; учить записывать в процентах десятичные дроби.

Задачи урока:

Образовательные: совершенствовать вычислительные навыки; учить решать текстовые задачи;

Развивающие: создать условия для развития мыслительной деятельности учащихся, умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать внимание, интерес к предмету; развивать навыки самоконтроля и самооценки учащихся;

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, справедливость.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Мотивация	Здравствуйте ребята! Посмотрите друг на друга улыбнитесь, пожелайте товарищу хорошего рабочего настроения. Я тоже желаю вам успешной работы. Садитесь.	Включаются в деловой ритм работы.
Актуализация знаний.	1.300 1500 15 180,5 800 50 34,1 7 Найдите одну сотую часть от каждого числа. 2. 1 м; 1 км; 1 ц; 1 а; 1 га. Найдите сотую часть каждой величины.	1.300:100=3 1500:100=15 15:100=0,15 180,5:100=1,805 2.0,01
Выявление места и причины затруднений	Как называется одна сотая часть по-другому?	Ответы учащихся
Построение проекта выхода из создавшейся ситуации	Одна сотая часть по-другому называется процентом. Итак, в первом и втором задании мы находили сотую часть числа, это значит, мы находили один процент. Потому что сотая часть числа — это процент. Это слово латинского происхождения: “про центум” означает “на сто”. Для обозначения процента существует специальный знак — %.	Работа с учебником
Реализация построенного проекта	№ 1561, 1562, 1563 (в паре)	№ 1561 1% = 0,01 6% = 0,06 45% = 0,45 123% = 1,23 2,5% = 0,025 0,4% = 0,004 № 1562 0,87 = 87% 0,07 = 7% 1,45 = 145% 0,035 = 3,5% 2,672 = 267,2%, 0,907 = 90,7%
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	№ 1565 Прочитайте обе задачи. Сколько книг в библиотеке? Сколько книг прочитала Маша? Как по-другому называется одна сотая часть? Значит, сколько книг прочитала Маша? Сравните эти две задачи. Что вы можете о них сказать? Что можно сказать о количестве книг, которые прочли Маша и Сережа? Как же решить задачу?	Отвечают на вопросы 7000:1001=70 7000:1001=70
Самостоятельная работа.	Найдите 1% от 300, 500, 1300, 47 000.	Выполняют самостоятельно.
Включение в систему знаний и повторение	№ 1593
Рефлексия	О чем мы сегодня говорили? Какую цель мы поставили сегодня? Достигли ли мы этой цели? Все ли было понятно, все ли успели? Пригодятся ли вам полученные знания в жизни? Запишите домашнее задание: № № 1598, 1599, 1612 (а).	Отвечают на вопросы учителя. Записывают д/з.