Выступление на педагогическом совете школы по теме: «Моделирование уроков математики в период дистанционного обучения»
презентация к уроку (6 класс)

Слайд 1

Моделирование уроков математики в период дистанционного обучения Подготовила – Васильева Галина Олеговна, Учитель математики

Слайд 2

Мотивационный блок . Мотивация - необходимая составляющая дистанционного урока, которая должна поддерживаться на протяжении всего процесса обучения. Большое значение имеет четко определенная цель, которая ставится перед учеником. Мотивация быстро снижается, если уровень поставленных задач не соответствует уровню подготовки обучающегося. Инструктивный блок (инструкции и рекомендации по выполнению задания, урока). Информационный блок (система информационного наполнения). Контрольный блок (система тестирования и контроля). Коммуникативный и консультационный блок (система интерактивного взаимодействия участников дистанционного урока с учителем и между собой ) Этапы дистанционного урока Первый этап урока является подготовительным – это устные упражнения, которые способствуют развитию оперативной памяти, устойчивости внимания Второй этап урока посвящен работе над новой темой, тренировке, выработке основных навыков, а также повторению ранее изученного Третий этап урока - рефлексия и подведение итогов урока Модель структуры дистанционного урока включает в себя следующие элементы:

Слайд 3

Формы урока Чат-занятия (записанные видео-уроки с выдачей домашнего задания ) Веб-занятия ( г рупповая работа на платформе ZOOM в режиме реального времени)

Слайд 4

Словесные Методы урока Наглядные Практические Рассказ Объяснение Б еседа Д искуссия Иллюстрации (вспомогательные таблицы, формулы) Демонстрация (презентации) Практическая работа: Решение упражнений Решение задач Построение фигур

Слайд 5

Чат-занятие – созданное видео с помощью программы , включающее в себя все этапы урока, с применением доски, на которой ведется запись и разбор новой темы, контрольного материала, отправленное в чат класса Веб-занятие – проведение урока на платформе ZOOM с применением: Т рансляции презентаций , включающих в себя, формулы, вспомогательные таблицы, разбор задач с иллюстрированием, с последующим дополнением решения Трансляции онлайн доски , где, как и в классе, ведется запись решения заданий, что визуально помогает обучающимся. Решение заданий комментируется участниками дистанционного урока Приемы урока

Слайд 6

Сжатое видео чат-урока в 8а классе

Слайд 7

Сжатое видео веб-урока в 5б классе

Слайд 8

Демонстрируемые презентации в 6а классе

Слайд 9

Веб-урок в 9а классе, с использованием демонстрации доски Веб-урок в 6а классе, с использованием демонстрации доски Веб-уроки

Слайд 10

Все дистанционные уроки проводились с соблюдением требований: По четкому расписанию, утвержденному администрацией образовательного учреждения Длительность урока не превышала 30 минут С проведением зрительных и физических минуток С соблюдением правильной осанки С соблюдением норм внешнего вида всех участников дистанционного урока Положительный опыт ДО

Слайд 11

Реализовывалась с помощью: классных руководителей, учителя, родителей (законных представителей), обучающихся Посредством передачи решений путем фотографирования и передачи фотографий в группы класса Все фотографии с решением проверялись с помощью программы Paint Прямая и обратная связь с обучающимися

Слайд 12

Использование ИКТ-технологий, интернет ресурсов, наличие классного чата позволили в полной мере реализовать цели и решить поставленные задачи при проведении уроков математики в период дистанционного обучения

Слайд 13

Спасибо за внимание!