Урок занимательной математики «Математика – гимнастика ума!» в 5 классе
методическая разработка по математике (5 класс)

МОУ «Травниковская СОШ»

Неделя математики – ноябрь  2019 года

Учитель Никифорова Валентина Николаевна

Урок занимательной математики

«Математика – гимнастика ума!»

в 5 «В» классе

На доске в разных местах и разными шрифтами написаны высказывания:

 «Математика – гимнастика ума»

 «Была бы охота, заладится всякая работа», «Без муки нет науки».

Цели: развивать  познавательный  интерес к предмету, смекалку, умение находить выход из нестандартной ситуации, расширять  математические знания, укрепить веру в свои  возможности, прибавить творческие силы, подарить радость и желание к учению.

(Об этом уроке ребята заранее были предупреждены, а учитель подготовил помощников из 7 класса).

Представить жюри.

Учитель: сегодня мы собрались для того, чтобы доказать  справедливость предложений  написанных на доске (зачитайте эти предложения с места). Гимнастика – система упражнений для физического развития, занимаясь спортом вы становитесь сильными, стройными, ловкими, красивыми своим телом.

 Математика – заставляет думать, искать простые и красивые решения к задачам, тренирует память, внимание, развивает логическое мышление, закаляет характер, а это помогает в учёбе по другим предметам.

Вы разбились на две команды и придумали названия, представьтесь…

Спасибо.  

А теперь слово ведущим.

Вед.-1. «Разминка».

На карточках находятся слоги,  из которых нужно составить слова, а из слов составить поговорку, затем громко её прочитать. (По 2 поговорки на команду).

Ру- -ки   по- -бо- -рют   од-        -ного, а   зна- -ния  -- ты- -сячу.

Ум   хо- -ро- -шо,  а  два   луч-    

-ше.

Семь   раз   от- -мерь,   о- -дин     --от- -режь.

Уме- -нье   везде   най- -дёт   при- -ме- -ненье.

Вед. 2. «Кто лишний? Что лишнее?»

На листах, в столбик, написаны имена и математические термины. В каждом столбике есть 1 лишнее слово, найдите его и впишите в пустой прямоугольник, отвечающий должен объяснить, почему команда это слово  выписала, почему оно лишнее в этом столбике.

Неделя              килограмм

Число                 километр

Минута              центнер

Сутки                  тонна

Год                      грамм

Володя              прямоугольник

Андрей              квадрат

Дима                  круг

Серёжа               пятиугольник

Наташа               треугольник

Конкурс 3. «Арабские цифры»

Вед.1. Пока жюри подводит предварительные итоги, поведём физкульт. минутку. (Для плечевого пояса, для шейного отдела, для ступней, для ладоней).

Вед.2.

Скажите пожалуйста, как называются цифры, которыми мы с вами пользуемся на уроках  математики? (АРАБСКИЕ). Правильно, молодцы!

Сейчас вы будите работать с ними: вам предлагается три примера, в каждом по пять одинаковых цифр, нужно вставить знаки действий  между ними так, чтобы в ответе получилось 100.

1. 3   3   3   3   3 =100
2. 1   1   1   1   1  =100
3. 5   5   5   5   5  =100

4. 3  3   3   3   3 =100
5. 1   1   1   1   1  =100
6. 5   5   5   5   5  =100

Конкурс 4. «Римские цифры»

Вед.2. Перед вами примеры составлены из спичек. Какие это цифры?

(РИМСКИЕ) Молодцы. Примеры уже решены, но с ошибками.  Можно  переложить только 1 спичку, чтобы исправить ошибку в решении.

1. V+IV=XI      (верно: V+IV=IX )
2. VII+III=V    (верно: VII+III=X )
3. IV+I=VII     (верно: V+II=VII )
4. VI+V=IX    (верно: VI+V=XI )
5. X+I=VI      (верно: V+I=VI )

Конкурс  5. «Итоговая контрольная работа».

Вед.1.  Перед вами условия устной контрольной работы, ручки использовать нельзя, решив примеры нужно громко прочитать пример и назвать ответ.

Устная контрольная работа:

1.  64+36:4=73
2.  75-25:5=70
3.   21*23*(25-25)=0

Устная контрольная работа:

1.71+70:2=106

2. 91-55:5=80

3. (35-35)*39*37=0

Вед.2.  Уважаемое жюри, подведите итоги.

Пока жюри работает, я вам покажу фокус.

При вас склеиваю лист в кольцо, начинаю проводить по нему линию карандашом, и вот удивление, начало линии и конец совпали. Кто может объяснить это явление? ( Если ребята не объяснят, рассказывает вед.)

Это лист Мёбиуса!

Вед.1. А сейчас слово жюри.

Учитель: давайте ещё раз прочитаем слова с доски. Вы с ними согласны?

Всем большое спасибо, наш урок закончен, команды получают призы.