Конспект урока по математике "Умножение числа 3"
план-конспект урока по математике (7 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН»

________________________________________________________ 

141607, Московская обл., г. Клин, ул. Трудовая, д.18                                                                              8 (496)249-00-55; 8(496)247-68-02        

Конспект урока математики

по теме: Умножение числа 3.

7 – б класс

                                              Учитель: Смыкова Алёна Олеговна

г. Клин – 2020

Тема:  Умножение числа 3.

Цель: Закрепление знаний табличного умножения числа 3.

Задачи:

1. Повторить прямой и обратный счёт в пределах 20, счёт равными числовыми группами по 2, по 3, знание геометрических фигур. Формировать навыки работы с «Таблицей умножения».

2. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, уверенность в своих силах, мотивацию к учению.

3. Корригировать и развивать внимание, зрительное восприятие, эмоциональную сферу, умение анализировать, классифицировать, обобщать.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений, навыков.

Методы: словесные – беседа, рассказ, фронтальный опрос;

 наглядные – иллюстрации (картинки с изображением поросят и волка,

 домики поросят, листочки с цифрами, карточки), звуковая демонстрация

 (аудиозапись);

 практические – упражнения для коллективного, индивидуального,

 дифференцированного выполнения в тетрадях и на доске,

 самостоятельная работа по карточкам.

Оборудование: учебники, демонстрационный материал, карточки с индивидуальным заданием.

Учебно-методическое обеспечение: учебник М.Н. Перова  Математика 4 класс.                

Ход  урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! На нашем уроке сегодня присутствуют гости– это учителя. Они пришли посмотреть, как вы работаете на уроке.

А сейчас давайте настроимся на урок.

Руки – на месте,

ноги – на месте,

локти – у края,

спинка – прямая.

II. Проверка домашнего задания.

Что вам было задано? стр. 63 №12 задача.  Назовите ответ в задаче.

III.Устный счёт.

Задания для устного счета:

( На доске записаны примеры)

2*3        3*2

2*4         3*3

2*5         3*4

2*6         3*5

2*7         3*6

- Объясните, по какому признаку примеры разделили на группы.

( Примеры на умножение числа 2 и на умножение числа 3.)

- На сколько единиц будет увеличиваться результат в первом столбике? Во втором?

- Назовите результаты умножения числа.

- Сформулируйте задачу урока.

( Повторить таблицу умножения чисел 2 и 3)                                                                                        

IV. Актуализация знаний учащихся.

Сегодня мы повторим и закрепим знания табличного умножения числа 3.

– Открыли тетради, записали число, классная работа.

Работа по учебнику (Блицтурнир): Откройте  страницу учебника 65 зад.8

(Дети читают задачу, записывают решение и вычисляют ответ)        

Каждая табуретка имеет 3 ножки. Сколько ножек надо заготовить для двух, трёх, восьми, десяти таких же табуреток.                                                

Записываем в тетради- задача 8   

Решение  

3*2=6

3*3=9

3*8=24

2*10=30

Работа у доски: Откройте  страницу учебника 65 зад.15

Физкультминутка

Таблицу я знаю- руки к груди

Делю ,умножаю.- Показывают знаки

Я с нею примеры ,задачи решаю.- Показывают руками

Я все понимаю и все я смогу, -руки к груди

И если захочешь ,тебе помогу.-показывают на соседа

V. Закрепление знаний.

1) Работа по индивидуальным карточкам: 

Для сильных учащихся розовые карточки с примерами:

2х4 = 9

9:3 = 6

3х5 = 12

3х3 = 8

3х1 = 4

3х6 = 20

Для слабых учащихся голубые карточки с примерами:

2*2=                3*2=

2*3=                 3*3=

2*4=         

2*5=         

2*6=        

2) Работа с геометрическим материалом.  Начертить 2 отрезка. Первый отрезок длиной 3 см, второй – в 2 раза больше.

2) Предлагаю вам разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово.

(Все слова вписываются по горизонтали.)

1.Прибор для построения окружности. (циркуль)

2. Результат действия сложения. (сумма)

3.Без  конца  и  края   ……………….   прямая. (линия)

4. Как называется результат действия умножения. (произведение)

5. Куда учитель ставит оценки. (журнал)

6. Назови единицу длины. (метр)

7. Назовите единицу измерения времени. (минута)

8. Знак действия сложения вычитания (минус)

9. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

– Какое ключевое слово получилось? (Умножение.)

- Ребята, вы получили удовольствие?

Д/З  стр. 65 №7

VI. Итог  урока.

- Я узнал…

- Я научился…

- Своей работой на уроке я…