Индивидуальный план профессионального самообразования
материал по математике

Индивидуальный план профессионального самообразования

учителя математики

 ГБОУ «Кадетская школа имени ГСС Никиты Кайманова»

Мадановой Татьяны Юрьевны

на 2016- 2020 года

Тема самообразования: «Применение новых педагогических технологий на уроках математики»

Цель:

• внедрение различных технологий в учебный процесс, повышение качества учебного процесса
• обеспечение  различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;
• достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.

Задачи профессионального самообразования:

• продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;
• развивать творческие и индивидуальные способности учащихся;
• повысить мотивацию и качество знаний учащихся.
• Расширить свои знания о современных  эффективных технологиях
• Способствовать формированию метапредметных результатов средствами системно-деятельностного подхода

Вопросы по самообразованию

1. Изучение теоретических основ новых педагогических технологий
2. Методы и приёмы различных технологий;
3. Поэтапное введение различных технологий в процесс обучения .
4. Практическое применение новых технологий, приёмов, методов работы на уроках математики.

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

1. Информационно – коммуникационная технология
2. Технология развития критического мышления
3. Проектная технология
4. Технология проблемного обучения
5. Игровые технологии
6. Scrum-  технология
7. Кейс – технология

Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, научно-практические конференции и др.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план,  групповая - через участие в деятельности школьного и муниципального  методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемые результаты:

1. Улучшение качества математической подготовки учащихся.
2. Повышение мотивации на уроках математики
3. Учёт личностных особенностей учащихся.
4. Разработка рабочих программ  по предмету и конспектов уроков.
5. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
6. Разработка и апробирование дидактических материалов.
7. Повышение профессиональной и правовой компетенций.
8. Самоанализ профессиональной деятельности.
9. Профессиональный рост.

Примерный план работы