Презентация "Организация проектной деятельности в рамках ФГОС ООО"
методическая разработка по математике (5, 6 класс)

Слайд 1

Организация проектной деятельности в рамках ФГОС ООО Учитель математики МОУ « Речушинская СОШ» Назарова Вера Петровна

Слайд 2

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» Л.Н.Толстой

Слайд 3

Актуальность Успешность в жизни: Умение ставить цели и добиваться их. Суть метода проектов сводится к тому, что ребенка обучают этапам достижения цели, предлагая выполнить конкретное задание.

Слайд 4

Проект – это самостоятельная творческая работа обучающегося, выполненная от идеи до ее воплощения в жизнь с помощью консультаций учителя.

Слайд 5

С помощью метода проектов возможно обучить: выявлять и формулировать проблемы , проводить их анализ; находить пути решения; находить необходимый источник информации; применять полученную информацию для решения поставленных задач о бъективно оценивать результат

Слайд 6

Проектная деятельность способствует развитию качеств личности Самостоятельность Целеустремленность Ответственность Инициативность Настойчивость Толерантность

Слайд 7

Этапы работы над проектом ПРОБЛЕМА ПЛАНИРОВАНИЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТ

Слайд 8

1этап - проблема (подготовительный) Определение темы и цели проекта, его исходного положения; подбор рабочей группы Учитель Ученики Формулирует: Осуществляют: 1) проблему проекта; 1) принятие, уточнение и конкретизация цели и задач; 2) сюжетную ситуацию; 3) цель и задачи;

Слайд 9

2 этап –планирование (аналитический) определение источников информации ; определение способов сбора и анализа информации; определение способа представления результатов (формы проекта ); установление процедур и критериев оценки результатов проекта; распределение обязанностей между членами рабочей группы

Слайд 10

О рганизация деятельности Учитель Ученики Организует деятельность – предлагает Осуществляют 4) организовать группы; 4)разбивку на группы; 5) распределить амплуа в группах; 5)распределение ролей в группе; 6) спланировать деятельность по решению задач проекта; 6)планирование работы; 7) возможные формы презентации результатов. 7)выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов.

Слайд 11

3 этап - поиск информации (практический) сбор и уточнение информации; выявление и обсуждение вопросов, возникающих в ходе выполнения проекта; поэтапное выполнение исследовательских задач.

Слайд 12

О существление деятельности Учитель Ученики Не участвует, но: Работают активно и самостоятельно: 8) контролирует учащихся по необходимости; 8) каждый в соответствии со своим амплуа и сообща; 9) ненавязчиво консультирует; 9) консультируются по необходимости; 10) дает новые знания, когда у учащихся возникает в этом необходимость; 10) «добывают» недостающие знания;

Слайд 13

4 этап –продукт (презентационный) Продукт - планирование презентации и подготовка презентационных материалов; Учитель Ученики 11) репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов. 11) подготавливают презентацию результатов.

Слайд 14

5 этап – презентация (контрольный) Презентация - представление (защита) проекта. Представление проекта включает в себя: демонстрацию результатов исследовательской деятельности; предложения по разрешению проблем.

Слайд 15

5 -й этап – презентация Учитель Ученики Принимает отчет Демонстрируют 12) подводит итоги обучения; 12) умение планировать и осуществлять работу; 13) оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать свое мнение 13) найденный способ решения проблемы; 14) акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат и т.д. 14) рефлексию деятельности и результата; 15) дают взаимооценку деятельности и ее результативности

Слайд 16

Таблицы оценивания проектной деятельности Критерии оценки Оценка Раскрытие темы, выполнение поставленных задач, соответствие результата требованиям Результат, его анализ Полнота представления работы, наглядность, культура речи умение отвечать на вопросы, поддерживать интерес к предлагаемой работе. Общая оценка

Слайд 17

Перспективный план использования метода проектов в 5 классе Вид проекта Тема Сроки Недельный Индивидуальный Кроссворды «Натуральные числа », «Дроби» октябрь февраль Недельный Коллективный Творческо-информационный «Старинные меры в пословицах и поговорках» март Краткосрочный парный Информационный Римские цифры сентябрь Среднесрочный Коллективный Практико-ориентир. «Школа ремонта» декабрь-январь Среднесрочный Коллективный Практико-ориентир. «Круговые диаграммы» апрель - май

Слайд 18

Перспективный план использования метода проектов в 6 классе Недельный Рисуем по координатам апрель Индивидуальный Применение масштаба январь Краткосрочный Парный Информационный «Совершенные и дружественные числа» октябрь Среднесрочный Коллективный Творческо-исследовательский «Задачи о нашем районе » ноябрь Среднесрочный Коллективный Творческо-исследовательский «Пропорции вокруг нас». январь-февраль

Слайд 19

Римские цифры Выполнили: ученики 5 класса Ирина Алекберова , Алейник Даниил 2016год

Слайд 20

«Школа ремонта» 1 часть: 1. Вычислить стоимость покраски пола в спортзале 2. Вычислить стоимость линолеума для раздевалок в спортзале 3. Вычислить стоимость побелки потолка в кабинете физики. 2 часть: Дизайн твоей комнаты и расходы на ремонт.

Слайд 21

Пример работы над проектом « Задачи о нашем районе» «Мозговой штурм» ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ ПЛАН ФОРМА СРОКИ ГРУППЫ

Слайд 22

Делят роли внутри групп: Историки: Географы: Жители: История района. Образование района Герб района Территория района Население района Полезные ископаемые Интересные факты о районе Потребление электроэнергии Сообщение с районным центром

Слайд 23

Находят информацию Составляют задачу Корректируют задачу Подробно решают задачу

Слайд 24

Занимаются оформлением результатов своей проектной деятельности. Продумывают текст защиты, ответы на возможные вопросы.

Слайд 25

Демонстрируют результаты своей деятельности. Оценивают свою работу и работу всех участников проекта

Слайд 26

Особенностью проектной деятельности является совместная творческая работа учителя и учащегося. Реализация метода проекта должна проводиться по модели Н.В . Гоголя: дать направление дороги, а дорогу должен выстроить сам.

Слайд 27

Спасибо за внимание