Урок - сказка "Помогите мне!"
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Тема: Задачи и примеры на сложение и вычитание с переходом через разряд.

                                            Урок-сказка: «Помогите мне!»

Цель: - проверить в игровой форме теоретические знания и практические навыки и умения сложения и

              вычитания чисел с переходом через разряд;

           - систематизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в

              игре:

            - формировать интерес к математике.

Оборудование: макет книги «Сказки», АРМ.

Ход урока:

I. Организационный момент.

В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

II. Открывается книга «Сказки».

- Ребята! К нам пришла телеграмма «SOS! SOS! Я приехал в гости к родственникам, а они спят и никак не проснутся. Мне грустно. Мне плохо. Помогите мне, пожалуйста, отсюда выбраться! Хочу домой к маме! Помогите мне!»

Под телеграммой нет подписи. Кого и откуда нам надо спасать? А вот еще листочек и на нем нарисована елочка.

- Что бы это значило?

- Ребята, а где растут елочки?

- Точно. Теперь ясно: идем в лес. А в лесу нас встречает Баба Яга.

- Бабушка Яга! Вы нам поможете? Мы получили очень странную телеграмму: иди туда, не знаю куда, спасай того, не знаем кого.

Баба Яга: Я знаю! И дорогу укажу. И вы обязательно найдете того зверя в лесу. Но сначала решите задачки.

Задача. У меня в лесу есть два участка, где я выращиваю елочки специально для новогодних праздников. На одном участке 559 елочек, а на другом на 183 елочки меньше. Сколько всего елочек растет у меня на двух участках?

1.  559 – 283 = 376 (елочек) – на 2 участке
2. 559 + 376 = 935 (елочек)

Ответ: 935 елочек на двух участках.

Баба Яга: Молодцы! Хорошо решили. За это вам мой подарок: разноцветные шары на елке! Любуйтесь! Берите! Играйте! Решайте!

Устный счет. (А.Берестов)

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни костяшек! Ни ручек! Ни мела!

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться!

И кругом только умные лица!

Устный счет! Мы считаем в уме!

Снимаются «шары» с елки. Сторона, обращенная к детям цветная: красная, синяя, золотая, а на другой стороне номер 1, 2, 3,…. Снимаем ары, например с № 3, а на столе – пример на карточке под № 3 – считаем и т.д.

1. (65 – 44) : 7 * 10 =      (30)
2. 14 + 30 : 5 * 10 =         (74)
3. 9 * 10 – 27 =                 (63)
4. 64 : (2 * 4) + 37 =         (45)
5. 10 * 8 +(83 – 48) : 5 =   (87)

Баба Яга: Молодцы, ребята! Вам придется идти по тропинке, вдоль которой растут березы и елки. Всего 40

деревьев, из них берез – 18.сколько елок растет вдоль тропинки?

1) 40 – 18 = 22 (елки)

Ответ: 22 елки растет вдоль тропинки.

Баба Яга: Молодцы! А идти вам по тропинке надо приблизительно 700 м до камня, до развилки. Вот длины трех тропинок. По какой пойдете? (Округлить до сотен).

751 м, 649 м, 684 м (Округляют на доске).

     Баба Яга: По какой тропинке пойдете? Правильно! Пойдете по третьей тропинке, 700 м. она упрется в большой камень. От камня идут  3 дороги. Вам надо выбрать самую короткую из них. Эта дорога приведет вас к дом, где живет моя дочка Акулина. Дочка делает уроки. Вы помогите ей решить примеры, и она вам укажет путь.

          Итак, выбираем по какой вам идти дороге. А когда пойдете по ней, чтоб дорога вам не показалась длинной и скучной, решите задачу про меня и Кощея Бессмертного.

Задача. Мне 150 лет. Я старше Кощея на 50 лет. Сколько лет Кощею? До свидания! Счастливого пути!

Учитель: До свидания. Спасибо вам, бабушка Яга. Стоп, ребята. Камень. Развилка. Три указателя дороги: находим неизвестное. Ответы подписываем под стрелками.

а + 50 = 70                  а = 20

б – 19 = 8                    б = 27

53 – с = 47                   с = 6

Учитель: По какой дороге пойдём? (Получив правильный ответ, двигаемся дальше).

Пока мы идём эти 6 км, решим задачу, и выясним, сколько лет Кощею Бессмертному. Решение и ответ записываются в тетрадь.

Учитель: Правильно решили. Молодцы! Не заметили, как пришли к дому дочки Бабы Яги – к Акулине.

Ребята, Кощей Бессмертный хотел жениться на Василисе Премудрой, но та ему отказала. Но отказала не прямо, а очень тонко, по – мудрому. Вот так. Когда Василисе Премудрой исполнилось 18 лет, Кощей Бессмертный решил взять ее замуж. Василиса спросила, сколько у Кощея сундуков с золотом. Кощей сказал, что у него 300 сундуков полных золота, и каждый год прибавляется еще по 2 сундука. Василиса обещала выйти замуж за Кощея тогда, когда у него будет 500 сундуков полных золота. Сколько лет будет невесте Кощея в день свадьбы?

1) 500 – 300 = 200 (сундуков)  

2) 200 : 2 = 100 (лет)

3) 100 + 18 = 118 (лет) – будет Василисе Премудрой

Учитель: Невесте будет 118 лет. А жениху? – 200 лет.

Не захотел Кощей Бессмертный так долго ждать Василису, он решил жениться на дочке Бабы Яги – на Акулине. Только пусть она сначала научится читать, писать, считать. Сейчас она как раз выполняет домашнее задание по математике.

 Акулина: Я взяла калькулятор у сына Дикобраза. А он, калькулятор, барахлит, делает ошибки.

Учитель:

Дикобраз в подарок сыну

Сделал счетную машину

К сожалению, она

Недостаточно точна.

Результаты перед вами –

Быстро все исправим сами!

(Неправильно решенные примеры исправляются)

149 +372 = 511               (521)

963 – 195 = 832              (768)  

239 + 183 = 422

610 – 294 = 424              (316)

Учитель: А примеры на нахождение неизвестного числа Акулина совсем решать не может. Давайте, ребята, поможем ей.

1000 – х = 789                 х = 211

х – 354 = 151                   х = 505

х + 165 = 990                   х = 825

Акулина: Спасибо, вы мне очень помогли. Я вам укажу дорогу. Зверек, которого вы ищете, находится совсем рядом. Вам только надо отгадать, как зовут этого зверя, и позвать его. Желаю удачи.

Учитель: Давайте, ребята, отгадаем, как зовут этого зверя. Запишите в клетки два слова.

1. Действие, при котором есть такие компоненты: множители, произведение.   (Умножение).
2. Прямоугольник, у которого все стороны равны.     (Квадрат).

Учитель: Зверя зовут Умка!

III. Домашнее задание.

IV. Итог урока. Молодцы! Теперь вам понятно, какие родственники у Умки спят? А Умку мы на вертолете отправим на Северный Плюс к его маме. Спасибо вам всем! Спасибо!