Игра Умники и умницы
план-конспект занятия по математике (8 класс) на тему

Игра: «Умники и умницы»

Цели мероприятия: 

- образовательная: создать условия для повторения и закрепления  основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;

- развивающая: содействовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся; способствовать развитию навыков чёткого изложения своих мыслей, умению моделировать ситуацию, способствовать развитию логического мышления;

- воспитательная: способствовать воспитанию уважения к сопернику, умения достойно вести спор; помочь учащимся проявить стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Подготовка к мероприятию участников и зрителей. Предварительно выбираются 3 команды по 5 человек из учащихся 8 классов.

Оборудование: ПК, проектор, экран, парты для команд, стол для  жюри, стулья; бланки для ответов командам и бланки для оценивания конкурсов (для жюри).

Ход игры

Правила игры:

Правила игры простые. Игра состоит из 5 туров. В каждом туре от одного до восьми вопросов.  Задания будут появляться на экране. На обдумывание каждого ответа у команды есть 1 минута. После чего, команда должна записать ответ на бланке ответа и передать бланк жюри. После каждого тура количество баллов, набранное командой, записывается членами жюри на доске. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Приветствие:

Уважаемые гости! Вы пришли сегодня на интеллектуальную встречу умников и умниц.

И прежде чем начать соревнования, я хочу сказать словами Луи Пастера: «Счастливая случайность выпадает на долю подготовленных умов!» Так пусть же в нашей игре победит сильнейший!!!! (слайд 2)

1 тур. «Разминка» (слайд 3)

Назвать слова, связанные с математикой. Ответы записываются на бланке.(слайд 4)

2 тур. Ответить на вопросы. (слайд 5)

1. Мальчик лег спать в 7 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик? (2 часа)
2. У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10? (У 9 чисел:  19, 28, 37, 46, 91, 82, 73, 64, 55)
3. Чему равен периметр треугольника со сторонами 18 см, 17 см, 35 см? (Нет такого треугольника)
4. Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100? (20 раз)
5. Что делает сторож, когда у него на шляпе сидит ворона? (спит)
6. Что больше 6 или ? (6)

3 тур. «Загадки» (слайд 12)

1. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

2. Я цифра меньше десяти

Меня тебе легко найти

Но если букве «Я» прикажешь встать,

Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать. (7)

3. Ноги очень интересны

У таинственного друга:

Если первая на месте,

То другая ходит кругом!  (Циркуль)

4. Я — тире в грамматике,

А кто я в математике? (Минус)

5. Я – невидимка!

В этом суть моя,

Хотя меня нельзя измерить,

Настолько я ничтожна и мала. (Точка)

6. Мне служит головой вершина

А то, что вы считаете ногами,

Все называют сторонами. (Угол)

7. Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик.  (Ноль)

8. Выполнил в тетради я

Четко, словно ритм,

Друг за другом действия.

Это...  (Алгоритм)

4 тур. «Фигуры» (слайд 21)

На экране монитора изображены фигуры. Вам в течении 10 секунд надо просмотреть эти фигуры. Затем фигуры убираются.

Ваша задача: на листе бумаги воспроизвести эти фигуры в том же порядке.

5 тур. «Не собьюсь» (слайд 24)

Попросим посчитать одного представителя из команды вслух до 30. Сумеете?

Начнем, но с одним условием вы не должны называть «три», числа делящиеся на три, и в название которых входит «три». Например, 13,30 и т.п. Вместо этих чисел вы должны говорить: «Не собьюсь».

Подведение итогов:

Всем спасибо за вниманье,

За задор и громкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь –

Говорим мы «До свиданья,

До счастливых новых встреч!»