Технологическая карта урока математики в 6 классе
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему
Технологическая карта урока математики в 6 классе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tehnologicheskaya_karta_uroka_matematiki_6_klass.docx | 151.46 КБ |
Предварительный просмотр:
ИЗМЕРЕНИЕ УГЛОВ
Общая характеристика учебного занятия
Тема | Измерение углов | |
Цели занятия | Формирование навыков и умений, необходимых для измерения углов, работы с чертежными инструментами; развитие познавательного интереса, воображения, геометрической зоркости в творческой деятельности; воспитание аккуратности, товарищеской поддержки | |
Основное содержание темы, термины и понятия | Понятие величины угла; инструменты измерения углов (транспортир) | |
Планируемый | Предметные | УУД |
Измерять, записывать, обозначать и сравнивать углы; распознавать и строить различные углы; работать с чертежными инструментами | Личностные: сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные: оценка своей деятельности, постановка и сохранение учебной задачи. Коммуникативные: развивать умение планировать учебное сотрудничество Познавательные: развивать познавательный интерес и воображение, геометрическую зоркость в творческой деятельности, интерес к оперированию геометрическими понятиями и образами, интерес к геометрии |
Окончание табл.
Межпредметные связи | ||
Учебный предмет | Формы работы | Ресурсы |
Геометрия, история | Групповая, парная, индивидуальная. Работа консультантов | Дидактический материал, модели углов, транспортиры (индивидуальные |
Пояснения: перед изучением данной темы учитель готовит 4–5 консультантов из учащихся класса по работе с транспортиром; |
Структура учебного занятия (этапы)
Виды деятель- | Планируемые | Содержание |
1 | 2 | 3 |
Мотивационный этап | ||
Организация учащихся, мотивация | Обеспечение мотивации к учению, принятие учащимися целей урока. Создание благоприятного психологического настроя на работу | – Сегодня мы будем работать с инструментом, с помощью которого научимся измерять – Отгадайте ребус: |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
– Правильно, это слово «транспортир». – Продолжим учиться работать с циркулем. Покажите, как вы умеете аккуратно выполнять построения, работать с карандашом и линейкой. Повторим виды углов. Работа с инструментами и овладение умением производить элементарные построения. – Мы начинаем работу с тренировки умения работать с циркулем. Работа под руководством учителя. – Постройте произвольную окружность. Разделите ее на четыре части, проведя два диаметра. Одну часть закрасьте цветными карандашами. – Подумайте дома и найдите, пользуясь разными источниками, ответ на вопрос «Как называется закрашенная часть окружности?». Устная работа. – Углы, как и отрезки, можно сравнивать между собой. Сравните углы наложением. Показ модели. – Назовите углы, изображенные на рисунке. Какой из углов больше, почему? |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
– Какие из углов, изображенных на рисунке, являются: а) острыми; б) тупыми; в) прямыми? Почему? Какой угол называется острым, тупым? – Скажите, как можно сравнить два угла? (Наложением.) | ||
Этап учебно-познавательной деятельности | ||
Постановка учебной задачи и от- крытие новых | Обеспечение восприятия, осмысления | Введение понятия градус. – Углы, как и отрезки, можно сравнивать не только наложением, но и с помощью измерения. Для этого используется инструмент, который называется транспортиром. Транспортир – это прибор, который позволяет легко и быстро измерить любой угол. Измеряют углы – Как можно получить угол в 1 градус? |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
История возникновения транспортира. Рассказ заранее подготовленного ученика. – Когда же появился транспортир? Оказывается, эта угловая мера возникла много тысяч лет тому назад. Предполагают, что это было связано с созданием первого календаря. Древние математики нарисовали круг и разделили его на столько частей, сколько дней в году. Но они думали, что в году не 365 дней, а 360. Поэтому круг, обозначающий год, они разделили на 360 равных частей. Такое изображение было очень полезным, на нем можно было отмечать каждый прошедший день и видеть, сколько дней осталось до конца года. Каждой части дали название – «градус». Градусная мера сохранилась и до наших дней. Помочь учащимся овладеть измерениями углов призваны задания, которые содержат – Назовите градусную меру углов: АОС, СОВ, АОK, АОD. (Рис. из учеб.: Виленкин Н. Я. Математика. 5 класс. М.: Мнемозина, 2009.) | ||
Физкультминутка | ||
Смена видов деятельности в игровой форме | Снятие утомляемости у учащихся | Упражнение «Потягивание кошечки» Звучит инструментальная музыка. Исходное положение: сидя, прогнуться в пояснице, кисти рук к плечам. |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
Вдох – потянуться, руки вверх, кисти рук расслаблены. Выдох – кисти рук к плечам, локти свести вперед. Упражнение для сохранения зрения Крепко зажмурить глаза на 3–5 секунд, затем открыть их на такое же время. Повторить Повторить несколько раз | ||
Этап закрепления практических навыков | ||
Работа с дополнительным дидактическим материалом | Развитие навыков геометрических построений. Готовность | Выполнение заданий по теме «Виды углов» (работа в группах по карточкам). 1. Измерьте углы. 2. Измерьте углы, изображенные на рисунке, и запишите их градусные меры. |
Продолжение табл.
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
2. Покажите на рисунках, как расположены стрелки часов в указанное время. Запишите градусные меры углов, которые образуют стрелки. Например: 15 часов 90° а) 13 часов б) 16 часов в) 19 часов г) 22 часа (Рис. из кн.: Лебединцева Е. А. Математика. 5 класс. Тетрадь № 2: задания для обучения 3. Определите среди всех высказываний верные: а) Развернутый угол больше прямого. б) Если угол М равен 90°, то угол М тупой. в) На чертеже ∠ А > ∠ В. |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
г) Когда часы показывают 15 часов 30 минут, то стрелки образуют прямой угол | ||
Игровой этап | ||
Актуализация знаний в игровой форме. Организация сотрудничества | Умение выбирать | Дидактическая игра – Внимание! Если я читаю верное утверждение, то вы хлопаете в ладоши; если неверное, то поднимаете вверх руку. • Единицы измерения углов: миллиметры, сантиметры. • Единицы измерения углов: миллиграммы, килограммы. • Единицы измерения углов: градусы, минуты. • Развернутый угол имеет градусную меру 100°. • Развернутый угол имеет градусную меру 90°. • Развернутый угол равен 180°. • Прямой угол равен 160°. • Прямой угол равен 90°. • Острый угол больше прямого. • Острый угол равен прямому. • Острый угол меньше прямого. • Тупой угол меньше прямого. • Тупой угол всегда больше прямого и меньше развернутого. • Угол, который меньше 90°, называется острым. • Угол, который больше 90°, но меньше 180°, называется тупым углом. |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 |
Игра «Пантомима» Каждая группа работает со своим консультантом. Консультант выбирает задание. – Изобразите: 1) На прямой одна из точек лежит между двумя другими. 2) Точка делит отрезок на равные части. 3) Циркуль. 4) Центр окружности. – Лучшая группа, правильнее и точнее других выполнившая свое задание, определяется по громкости ваших оваций (хлопки в ладоши) | ||
Подведение итогов занятия (рефлексия) | ||
Ясное, точное, | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности | – Как называется прибор для измерения углов? Расскажите, как правильно измерять углы. – В чем измеряются углы? – Работа какого из консультантов вам понравилась больше и почему? – Представьте себе, что занятие кружка уже закончилось. Вы идете домой и думаете о нашем сегодняшнем занятии. Неожиданно встречаете своего друга или подругу. О чем бы вам захотелось рассказать? Что больше всего вам запомнилось или понравилось? Заполнение листа «Настроение» |
Домашнее задание | Составить ребус, используя понятия по теме «Геометрические фигуры» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока математики: 3 класс (ЗПР) школы для глухих детей.
Конспект урока по теме "Уравнение". Тип урока: объяснение нового материала....
Технологическая карта урока математики: 5 класс (ЗПР) школы для глухих детей.
Конспект урока по теме: "Единицы длины. Решение задач на движение по данному чертежу". Тип урока: повторение материала....
технологическая карта урока математики 6 класс
Урок "Признаки делимости на 3, на 9"...
ФГОС ООО: второе поколение, презентация для учащихся, презентация конструкта урока, технологическая карта урока математики 6 класс.
Технологическая карта урока по теме " Решение уравнений" 6 кл. содержит: цели, задачи, планируемые результаты УУД, дидактическую структуру урока. Данная карта позволяет определить деятельность учителя...
Шаблон технологической карты урока математики 2 класс.
Шаблон технологической карты урока математики во 2 классе с УУД на каждый этап урока. Тема урока: "Уравнение." УМК "Школа России". Учебник М.И.Моро. Используя шаблон, учитель может добавля...
Технологическая карта урока математики 5 класса и презентация к нему
Тема урока: "Правильные и неправильные дроби"...
технологическая карта урока математики 5 класс
карта разработана в соответствии с требования ФГОС 5 класс учебник Л.Г.Петерсон...