конспект урока: «Деление положительных и отрицательных чисел»
план-конспект урока по математике (8 класс) на тему

ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат I вида

Конспект урока по математике в 8 классе

на тему: «Деление положительных и отрицательных чисел»

Учитель: Гареева Альфия Асхатовна

Уфа – 2014

Цели урока: 

• Образовательная: ввести правила деления отрицательных чисел и деления чисел с разными знаками; научить применять эти правила при выполнении упражнений;
• Воспитательная: формирование положительного отношения к предмету;
• Развивающая: развивать логическое мышление обучащихся;
• Коррекционная: коррекция речи.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, карточки «1», «2», «3».

План урока:

1. Речевая зарядка
2.  Устные упражнения
3. Изучение новой темы
4. Решение примеров
5. Выполнение теста
6. Математический диктант
7. Самостоятельная работа

Ход урока

1. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята.

- Кто сегодня дежурный?

(Рапорт дежурного:

- Я сегодня дежурный, сейчас урок математики, в классе присутствуют __ обучающихся, отсутствующих нет, аппаратов__. Класс к уроку готов).

- Дежурный, собери тетради с домашними заданиями.

- Давайте познакомимся с планом урока:

8. Итог урока

- Что мы будем делать сначала? ( Сначала будет речевая зарядка).

- Что мы будем делать потом? (Потом будем выполнять устные упражнения).

- Что мы будем делать затем? (Затем будем изучать новую тему).

- Что мы будем делать дальше? (Дальше будем решать примеры).

- Что будем делать потом? (Потом выполним тест).

- Что будем делать затем? (Напишем математический диктант).

- Что будем делать дальше? (выполним самостоятельную работу).

- Что будем делать в конце? (В конце, подведем итог урока).

- Сейчас будем правильно говорить звук [с]

2. Речевая зарядка

са со су си

ас ос ус ис

час чис число

положительное число

Результатом деления двух отрицательных чисел, будет положительное число

3. Устные упражнения

Назови положительные числа:

Назови отрицательные числа:

Результатом умножения двух отрицательных чисел будет…

- 5∙(-4) =

-2,1∙(-2)=

Результатом умножения положительных и отрицательных чисел будет…

−15∙2 =

1.2 ∙(- 6) =

- Молодцы, ребята!

- Теперь назовите этот знак «:»    (знак деления)

- Как называются числа при делении?      (делимое : делитель = частное)

- Знаете ли вы, как выполнить умножение положительных и отрицательных чисел?

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?  (Деление положительных и отрицательных чисел)

4. Объяснение нового материала.

- Нужно выполнить деление.

Например: −16 : (−4)=?

- Как вы думаете, как это можно сделать?

Это записывается так: (−16): (−4) = │−16│: │−4│=4

или короче

(−16) : (−4) =16:4 =4

- 72 : (- 8) = 9

- Найдите и прочитайте правила деления в учебнике (стр. 196).

(Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное, надо разделить модуль делимого на модуль делителя).

18 : (- 9) = - 2

- 42 : 6 = - 7

- Найдите и прочитайте правила деления в учебнике (стр. 196).

(При делении чисел с разными знаками, надо:

1) разделить модуль делимого на модуль делителя;

2) поставить перед полученным числом знак −.

Делить на нуль нельзя!)

Оформим эти правила в тетрадях в виде таблицы.

И самое главное правило: делить на нуль нельзя!

5. Решение примеров.

1.

2. Решить №1134 (а-д) на доске и в тетрадях.

а) −38 : 19 =−2

б) 45 : (−15) =−3

в) −36 : (−6) =6.

г) 270 : (−9) =−30

д) −5,1 : (−17) =0,3.

6. Тестовый контроль

У каждого ученика на парте лежит набор карточек с числами «1», «2», «3».

8. Самостоятельная работа с самопроверкой №1134 (е-з).
9. Итог урока. Рефлексия.

1) Что мы сегодня изучали на уроке?

2) Сформулируйте правило деления отрицательного числа на отрицательное.

3) Сформулируйте правило деления чисел, имеющих разные знаки.  Приведите свои примеры. Послушайте оценки.

10. Домашнее задание: выучить правила п.36, решить №1151(а-г)

11.  Использованная литература.

1. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд

«Математика 6»;

2. Журнал «Математика в школе»;
3. Газета «Математика»;