Презентация к уроку "Деление положительных и отрицательных чисел"
презентация к уроку по алгебре (6 класс) по теме

Слайд 1

Урок по теме: «Деление ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ» математика 6 класс Люберецкий муниципальный район Московской области г. Люберцы, 2016 г. Учитель математики Медникова Инна Владимировна МАОУ гимназия №16 «Интерес»

Слайд 2

Цели и задачи: Отработать умение делить отрицательные числа и числа с разными знаками; ввести свойство нуля и единицы при делении положительных и отрицательных чисел; развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание, умение анализировать и делать выводы, развивать коммуникативные способности; воспитывать познавательный интерес к предмету.

Слайд 3

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ? 1. Что такое положительное и что такое отрицательное число? 2. Как они располагаются на числовом луче? 3. Как сравнить положительные и отрицательные числа? 4. Расстояние от точки, изображающей число, до 0 называется МОДУЛЕМ числа и всегда положительно, как любое расстояние. Модуль обозначают двумя черточками: │5│= 5; │-5│= 5;

Слайд 4

Вычитаемое, умноженное на прибавляемое, дает вычитаемое. Вычитаемое, умноженное на вычитаемое дает прибавляемое. Диофант

Слайд 5

Диофант Александрийский 3 век древнегреческий математик Автор «Арифметики»

Слайд 6

Проверка домашней работы №1172 е)30,2; ж)3+25/32; к)1/15. №1173( г,д,е ) №1168а

Слайд 7

-16 + 23 15 +(-19 ) 17 – 28 12 - (- 4) 34 :(-1,7 ) -20 :(-0,5 ) -1,3 ·(-10) - 6,4·0,1 3 1 1 6 4 8 9 7 5.Выполнив действия и выбрав числа, соответствующие отрицательным ответам, вы узнаете дату основания город а …:

Слайд 8

4 апреля 1147 года князь Юрий Долгорукий принимал своих друзей и союзников в городке под названием Москов .

Слайд 9

Сообщение темы урока. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке продолжим делить отрицательные числа и числа с разными знаками. Проверим справедливость свойств единицы и нуля при делении положительных и отрицательных чисел.

Слайд 11

№1155

Слайд 12

№1156(б)

Слайд 13

МИНУТКА ОТДЫХА Рисуй глазами треугольник. Теперь его переверни Вершиной вниз. И вновь глазами ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. И на бочок ее клади. Теперь следи горизонтально, И в центре ты остановись. Зажмурься крепко, не ленись. Глаза открываем наконец. (Дети представляют внешний вид геометрических фигур.)

Слайд 14

№1169 а

Слайд 15

РЕШИ ПРИМЕРЫ САМ: 21 + ( - 8 ) =…; -10 + ( - 16 ) =…; - 7 – ( -15 ) = …; 3 – ( - 11 ) =… ; - 32 – ( - 22 ) = …; 16 – ( + 5 ) = … ; Сделайте самопроверку решений, попробуйте оценить ответы! 5 – ( + 15) = … ; 2 – ( - 9 ) = … ; - 13 + ( - 18 ) = … ; - 49 + ( - 10 ) = … ; - 15 – ( - 21 ) = … ; 6 – ( + 10 ) = … ;

Слайд 16

21 + ( - 8 ) =13; -10 + ( - 16 ) =-26; - 7 – ( -15 ) = 8; 3 – ( - 11 ) =14 ; - 32 – ( - 22 ) = -10; 16 – ( + 5 ) = 11 ; 5 – ( + 15) = -10; 2 – ( - 9 ) = 11; - 13 + ( - 18 ) = -31 ; - 49 + ( - 10 ) = -59 ; - 15 – ( - 21 ) = 6 ; 6 – ( + 10 ) = -4 ;

Слайд 17

Прочти слово. 12,5-13,5 е(-13) -11,7-(-12,7) р (-16) -8,3-7,7 т(10) -10,1-(-20,1) е(1) -12,25-0,75 ч(-1) 1,7-(-1,3) ж(3)

Слайд 19

Притча Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли тележки с камнями для строительства. Мудрец задал каждому по вопросу: «Что ты делал целый день?» Первый с ухмылкой ответил, что целый день возил камни. ( Второй ответил: «Я добросовестно выполнял свою работу» / Третий улыбнулся, лицо его засветилось радостью и удовольствием:«А я принимал участие в строительстве храма!» ) Так кем же вы сегодня были на уроке? Изобразите каждый себя в виде смайлика на карточках для самостоятельной работы

Слайд 20

Итог урока: Чему научились на нашем уроке? Вы сумели оценить работу? Что нового вы узнали на уроке? Что не получилось и почему? Дома попробуйте выполнить аналогичные задания! Спасибо ЗА УРОК !