Использование интерактивной доски на уроках математики как средства повышения мотивации и качества знаний по предмету
статья по математике по теме

Использование интерактивной доски на уроках математики как средства повышения мотивации и качества знаний по предмету

       Лиджаева В.Б., учитель математики МКОУ «Ачинеровская СОШ»

Одной из инноваций для образования являются интерактивные электронные доски, кардинально преобразующие педагогические технологии. С появлением интерактивной доски в нашей школе, упростилось создание презентаций. Теперь во время урока на доске с помощью специального карандаша можно изменить модель, ее цвет, переносить объект, в другое место экрана, установить связь между объектами, добавить или удалить объект, создавать простые, быстрые изменения в подготовленном материале. Интерактивная доска позволяет ученикам принимать активное участие, так как любое неверное решение можно легко исправить. Благодаря интерактивности и наглядности, класс легко вовлечь в познавательную деятельность.

Одним из важных этапов организации урока математики в 5-6 классах является устный счет.  Для проведения устного счета я активно использую интерактивную доску.  Данный этап способствует развитию мыслительной деятельности учащихся. Выполнение устных упражнений развивает память, воображение, внимание, наблюдательность,  умение сосредоточиться, способность воспринимать сказанное на слух, речь, точность, быстроту реакции учащихся.

Использование устных упражнений на уроках математики в 5 – 6 классе преследует следующие цели, стоящие перед учителем при подготовке к уроку:

1. Повторение изученного материала;  отработка умений и навыков применения знаний по определенной теме на практике.
2. Пропедевтика нового материала (т.е. система заданий и упражнений для подготовки к изучению нового материала).
3. Развитие вычислительных умений и навыков.