Основа сопоставительного анализа при подготовке к ОГЭ по литературе
статья по литературе (9 класс)

Основа сопоставительного анализа при подготовке к ОГЭ по литературе

…поэты интереснее тем, чем они отличаются друг от друга,

 а не тем, в чем они подобны друг другу.

Александр БЛОК

Одним из заданий, предлагаемых выпускникам 9 класса на ОГЭ по литературе, является сопоставительный анализ текста. И первый вопрос, на который ученикам необходимо себе ответить при выполнении данного задания: «Что такое сопоставление?»

Сопоставительный анализ литературных произведений целиком базируется на операции сравнения. Целью сопоставительного анализа становится выявление своеобразия художественных текстов, специфики авторского видения, особенностей построения и языка произведений, выявление жанровых признаков.

Основание для сопоставления – наличие общих исходных точек. Основания каждый раз могут быть новыми, однако лишь наличие общности текстов дает право на сопоставление и поиск своеобразия.

При подготовке к ОГЭ по литературе стоит обратить внимание выпускника на критерии оценивания таких заданий. Важнейшим из критериев является убедительное сопоставление в заданном направлении анализа. Что значит «убедительно сопоставить»? Выпускнику требуется обоснованно выбрать произведение для сопоставления, указать название и автора, провести сопоставление в заданном направлении анализа (общее/различное), при необходимости использовать как инструмент анализа теоретико-литературные понятия, а также при сопоставлении опираться на авторскую позицию, не искажая её. Текст произведения необходимо использовать для анализа, а не для пересказа. Построить грамотный ответ помогают точечное цитирование, аналитический (оценочный) пересказ, указание на роль средства выразительности с примером.  Основанием для сопоставления является признак, которые определяется у обоих рассматриваемых произведений и на базе которого производится их сопоставление, то общее, что присуще обоим произведениям, и то, что отличает их друг от друга.

Условием для глубокого понимания литературного произведения является умение читателя соотнести и установить взаимоотношение между всеми элементами текста.

Можно выделить два основных способа сопоставления:

- при последовательном сходные/различные элементы текста характеризуются поочередно сначала в одном произведении, затем – в другом.

- при параллельном одновременно в обоих сопоставляемых произведениях выявляются сходные/различные элементы текста.

Основанием для сопоставления могут стать:

1. Тема
2. Сюжет, мотив
3. Проблема
4. Образная система
5. Композиционные особенности
6. Художественные особенности
7. Развитие образа лирического героя
8. Жанровые особенности

Итак, основа сопоставительного анализа текста – это операция сравнения. От выпускника требуется умение найти общность произведений, работая по ключевым словам.