"Загадки тургеневской прозы"(Урок по повести И.С.Тургенева "Ася")
план-конспект урока по литературе (8 класс)

Тема урока: Загадка тургеневской прозы. Повесть И.С. Тургенева «Ася».

Цель урока: анализ композиционных приемов, использованных в повести «Ася», их роль в раскрытии характеров героев;

развитие навыков исследования;

воспитание нравственной чистоты, умения дорожить настоящим.

А счастье было так возможно, так близко!..

                                                                                А.С. Пушкин.

        У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и вчерашнего: оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть настоящее – и то не день, а мгновенье.

                                                                           И.С. Тургенев.

Повести и рассказы Тургенева объединяет одна черта – в каждой из них есть «психологическая загадка».

1. Наш разговор – попытка постичь загадку тургеневской повести, понять, какими приемами пользуется автор, создавая элегию несбывшегося, упущенного, но бесконечно близкого счастья. (Элегия – один из видов лирики, произведение, проникнутое грустью.)
2. – Начнем, пожалуй, с названия повести. Оно, как всегда у Тургенева, символично: «Отцы и дети», «Накануне», «Новь», «Ася».

Настоящее имя героини – Анна, в переводе с греческого – грациозная, миловидная; Ася /от Анастасии/ - рожденная заново.

- Почему писатель называет Анну Асей?

- Когда происходит ее рождение заново?

- На этот вопрос мы ответим чуть позже, а пока обратимся к началу повести.

3. Почему стала возможна дружба молодых людей? /У них много общего: они молоды, благородны, честны, любят и чувствуют прекрасное, жизнь, природу/.

- Какими средствами раскрывает Тургенев характеры главных героев? /Портрет, пейзаж, как средство выражения состояния души/.

Г-н Н.: «Я был здоров, молод, весел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я жил без оглядки, делал, что хотел, процветал» /с.172/, «природа действовала на меня чрезвычайно, но я не любил, чтобы она навязывалась мне, чтобы мешала. Я любил бродить тогда по городу».

Гагин: «Гагин мне понравился тотчас…» до слов он «он улыбался».

Ася: «Девушка, которую он называл сестрою…» до слов «Вид точно чудесный».

4. Тургеневская проза необыкновенно музыкальна и поэтична. Какими средствами добивается этого Тургенев? /Эпитеты: праздничный и фантастический вид, Рейн весь серебряный, сияющая прозрачность. Олицетворения: свечки скромно теплились, город стоял чутко и мирно, луна пристально глядела/
5. Одна из особенностей прозы Тургенева – символы. Вспомните их, раскройте значение. Какова их роль в композиции повести? /статуя мадонны с пронзенным сердцем, песня соловья, цветок герани, запах конопли, крылья/.
6. Эпиграф урока напоминает о несостоявшемся, упущенном, но – счастье.
7. -Когда герои повести по-настоящему счастливы? /так пойдёмте, пойдемте…/.
8. Какой эпизод повесть можно назвать кульминацией? Почему? /Кульминация – это свидание в доме фрау Луизы, потому что в этот самый напряжённый момент, самый важный момент герои раскрываются «до конца» / /Чтение по ролям от слов «…настало молчание» до «все пропало…» /

- Какой предстает главная героиня – Ася? /чтение эпизодов/

Так почему Тургенев называет свою героиню Асей? Когда она «возродилась»?

Итак, тургеневская девушка – это всегда красота, не обязательно внешняя, здесь, скорее, своеобразные, присущие только ей черты лица, манеры, так много говорящие вдумчивому взгляду. Главное в ней - сложность, глубина внутреннего мира, большие духовные запросы с одновременным самопожертвованием, способность идти до конца во всем, тонкое понимание окружающего мира, природы. И, как ни горько, драматизм «крылатой» натуры в мире бескрылых. /Обобщение. Показать «Портрет неизвестной в белом платье». В.И. Гау /ЛШ %5 96, «Незнакомку» И.Н. Крамского/.

9. – Кого в данном случае можно назвать бескрылым? Почему? / «С ней шутить нельзя…»

- Как называет Тургенев своего героя? / «Я знавал других женщин…» /

10. – В чем беда и в чем вина г-на Н? /ответы на этот вопрос словами русских критиков, отвечающих вашему мнению/
11.  – Тургенев наказывает своего героя за то, что тот не узнал любовь, сомневался в ней. Г-н Н живет по правилам, а любовь – это нарушение всех правил, море звезд, буря чувств, лунный свет и лунный столб, который разбивает наш герой.

Чтение эпиграфа «Завтра я буду счастлив…»

Закончить  сегодняшний урок хотелось бы  стихотворением И.С. Тургенева «Цветок», написанного за 15 лет до «Аси». В них такой удивительный тон, тон страстной грусти, грусти о молодости, любви, страдании, о прекрасных юношеских порывах, в них – тоска без тоски, сочетание печального и прекрасного. Сопровождать стихотворение будет дивная мелодия «Баркаролы» П.И. Чайковского.

Цветок

Тебе случалось — в роще темной,
В траве весенней, молодой,
Найти цветок простой и скромный?
(Ты был один — в стране чужой.)Он ждал тебя — в траве росистой
Он одиноко расцветал…
И для тебя свой запах чистый,
Свой первый запах сберегал. И ты срываешь стебель зыбкой.
В петлицу бережной рукой
Вдеваешь, с медленной улыбкой,
Цветок, погубленный тобой. И вот, идешь дорогой пыльной;
Кругом — всё поле сожжено,
Струится с неба жар обильный,
А твой цветок завял давно. Он вырастал в тени спокойной,
Питался утренним дождем
И был заеден пылью знойной,
Спален полуденным лучом. Так что ж? напрасно сожаленье!
Знать, он был создан для того,
Чтобы побыть одно мгновенье
В соседстве сердца твоего.         1843 г.

Какая связь между стихотворением и повестью?

- Тургенев сам умел любить; свою любовь к Полине Виардо он пронес через всю жизнь, он размышлял о хрупкости, неуловимости счастья в произведениях «Рудин», «Отцы и дети», «Накануне». Понятие счастья для Тургенева почти неразрывно с понятием ЛЮБОВЬ, БЕСКОРСТНАЯ, САМООТВЕРЖЕННАЯ.

- Может, в наше время это уже не нужно, излишне? Как вы считаете?

- Всякого ли судьба может одарить счастьем настоящей любви?

- Какого человека?

ДЗ. Прочитать повесть Тургенева «Первая любовь»