Система практико-ориентированных интеллектуально-творческих заданий как способ формирования финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы
методическая разработка по литературе

Методическая разработка

учителя русского языка и литературы

ГБОУ «Республиканская Мариинская школа-интернат»

 Доржиевой Дулгар Лосоловны

Система практико-ориентированных интеллектуально-творческих заданий как способ  формирования финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы

Содержание

1. Введение
2. Основная часть

2.1. Применение основ финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы

2.2.Системно-деятельностный подход как условие формирования финансовой грамотности у школьников

3.  Система практико-ориентированных интеллектуально-творческих заданий как содержательная основа  формирования финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы:

Кейс задание. Мозговой штурм

Кейс-задание.  Придумай продолжение

Кейс-задание. Осторожно: мошенники!

Викторины

Литературное путешествие

    Кейс-задания на уроках русского языка

2. Заключение

3. Список литературы

4. Приложения 

1. Список произведений, которые помогут учащимся 3-11 классов и их родителям разобраться в вопросах финансовой грамотности.
2. Произведения русской и зарубежной литературы. Характеристика основных проблем по данной тематике.

ВВЕДЕНИЕ

Методическое пособие «Система практико-ориентированных интеллектуально-творческих заданий как способ  формирования финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы» представляет собой сборник практико-ориентированных интеллектуально-творческих   заданий и упражнений, рекомендаций, способствующих достижению современных целей образования, и предназначена для учителей русского языка и литературы, а также других педагогических работников, организующих урочную и внеурочную деятельность по финансовому просвещению различных категорий обучающихся и реализующих основные образовательные программы или дополнительные общеразвивающие программы по данному направлению. 

Актуальность методической разработки. В настоящее время финансовая грамотность обучающихся как компонент функциональной грамотности стало одним из современных направлений в образовании и активное внедрение педагогами в свою деятельность разных формы организации урочной, внеурочной деятельности по формированию основ финансовой грамотности обучающихся – это ответ вызовам времени.

Цель - оказание помощи учителям в воспитании финансово грамотного поведения учащихся, повышение уровня их финансовых знаний на уроках русского языка и литературы.

Теоретическая и практическая значимость работы. В работе дается краткая характеристика тренда современного образования – установки на функциональную грамотность, которая может существенно повысить эффективность образовательного процесса. Раскрываются основные элементы функциональной грамотности как читательская, естественнонаучная, финансовая, которые являются базой и помогают решать стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания компетентной личности и развить способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни. Выделена цель финансовой грамотности - формирование финансово грамотного поведения граждан, повышение уровня их финансовых знаний, обеспечение доступа граждан к достоверной и надежной информации о финансовых услугах, в том числе для эффективной защиты прав граждан в качестве потребителей услуг.

В методическом пособии системно-деятельностный подход определен как одно из главных условий формирования функциональной грамотности(элементом которого является финансовая грамотность), школьников на уроках русского языка и литературы, наглядно представленная система практико-ориентированных, интеллектуально-творческих заданий - как содержательная основа,  выделены эффективные методы и формы работы.

Методическая разработка привлекает внимание своим практическим обоснованием специфики темы и представляет собой сборник практико-ориентированных интеллектуально-творческих   заданий и упражнений, рекомендаций, способствующих достижению современных целей образования. Формы и методы, предложенные в работе, позволят учителям спроектировать свою педагогическую деятельность по формированию финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы. Учащиеся через практические занятия могут закрепить и совершенствовать свои знания, умения и навыки в процессе освоения финансовой грамотности. Интеграция предметов и финансовой грамотности закрепляют познавательные, коммуникативные, личностные универсальные учебные действия, а также формируют компетенции применения навыков в жизни.

Новизна. Методическая разработка характеризуется творческим и инновационным подходом к проектированию занятий по формированию финансовой грамотности школьников. В работе рассмотрены широкие возможности уроков литературы и русского языка, внеурочных занятий в достижении данной цели. Мысль, что многие произведения художественной литературы поднимают вопросы финансов и позволяют учить на примере вымышленных образов отношению, пониманию, мотивам правильного обращения с денежными средствами, поиску выходов из сложной финансовой ситуации, используя при этом современные финансовые и правовые знания, находят свое подтверждение в примерах творческих заданий к урокам.

Методическая разработка  обсуждена и одобрена на заседании методического совета ГБОУ «РМШИ», протокол № 4 от 15.02.2024 г

2.1. ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Один из основных трендов современного образования – установка на функциональную грамотность, однако для начала стоит разобраться, что входит в понятие современной функциональной грамотности.

С 1 сентября 2022 года во всех школах РФ в обязательном порядке введен ФГОС третьего поколения. И в деятельности учителя и учащихся при реализации новых стандартов представляет приоритет развитие функциональной грамотности, т.е. уровень образованности, который может быть достигнут обучающимися за время обучения в школе, предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни. 

Базой функциональной грамотности являются три элемента:

• читательская грамотность, поскольку от того, как мы прочитываем тексты, зависит то, как мы сможем в дальнейшем проанализировать их и выдвинуть какие-либо гипотезы. Мы знаем, что проверка функциональной грамотности начинается с анализа текста, с умения прочитать и выделить нужную информацию. Порой мы читаем классические произведения, даже не задумываясь, где, как и когда те или иные литературные факты смогут пригодиться в жизни;
• естественнонаучная грамотность, которая соприкасается с математической грамотностью;
• финансовая грамотность, в которую входят глобальные компетенции.

Первый и обязательный шаг на пути к финансовой грамотности — воспитание привычки выделять в своей повседневной жизни события и решения экономического свойства и оценивать их возможные последствия. Для изучения вопроса о финансах и финансовых инструментах предлагаю, как и многие учителя-словесники, воспользоваться не только специальной литературой, но и художественными произведениями.

Многие произведения художественной литературы поднимают вопросы, обладающие актуальностью в наше время, и позволяют учить на примере вымышленных образов отношению, пониманию, мотивам правильного обращения с денежными средствами, поиску выходов из сложной финансовой ситуации, используя при этом современные финансовые и правовые знания. В произведениях описывается не просто теория о том, как заработать деньги, а, прежде всего, жизнь в кризисные времена, хитрости использования различных финансовых инструментов, особенности экономических отношений в человеческих взаимоотношениях. Конечно, необходимо помнить, что литературные произведения на тему богатства, денег и финансов, о том, как сложно заработать деньги и как легко их потерять, подчиняются законам художественного творчества. Значительную роль в них играет вымысел. Деньги, состояние, наследство, приданое часто составляют в сюжете истинную или ложную мотивировку поступков, обусловливают расстановку персонажей. Герои художественных произведений, как и реальные люди, озабочены вопросами материального благополучия, сосредоточенно копят или бездумно тратят деньги, удачно вкладывают средства или ввязываются в сомнительные финансовые предприятия.

Произведения литературы позволяют сравнить, например, образ Чичикова как грамотно ведущего свои расходы и доходы человека, не обладающего для этого никаким «фундаментом», и Наташу Ростову, финансовая грамотность которой была куда хуже, несмотря на хорошее воспитание. Наиболее известные и близкие к нашему дню герои советских произведений весьма ловко справлялись с вопросами финансов, например, Остап Бендер - герой романов Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Двенадцать стульев» и «Золотой телёнок». Эти и многие другие персонажи, сюжеты картин, детских произведений позволяют на определённых этапах взросления и понимания процесса распределения, трат и иных процедур с финансами формировать гармоничное, рациональное мышление, чтобы применять эти знания на практике.

Анализируя те или иные произведения, финансово-экономическое поведение персонажей, учащиеся вырабатывают свое мнение; именно на уроках формируется правильная модель финансового поведения, приобретается полезный опыт. Такая форма деятельности охватывает всех учащихся, которые присутствуют на уроках.

Естественно, все темы для обсуждения и работы по финансовой грамотности не ущемляют основного материала, который должен быть дан по программе. Конечно, более углубленных занятий в такой форме, как деловые, имитационные, ролевые игры и квесты, на уроке дать не получится, так как по русскому языку и литературе другая программа. Но небольшое «погружение» в тему методом решения кейс-задач, викторин, литературных путешествий, «мозговых штурмов» вполне реально. В курсе русского языка элементы финансовой грамотности можно включить в следующие задания: словарный диктант, диктант, работа с текстом, эссе, сочинения.

2.  СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК УСЛОВИЕ

ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Методологической базой работы в данном направлении является системно-деятельностный подход, который основан на:

• активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;
• проектировании и конструировании социальной среды развития обучающихся в системе образования;
• построении образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
• формировании готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

Основная идея системно-деятельностного подхода состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Обучающиеся «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Личностное, социальное, познавательное развитие обучающихся определяется характером организации их деятельности, и именно содержание обучения позволяет «вести за собой» развитие финансовой грамотности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Учитель должен организовать деятельность обучающихся так, чтобы они сами додумались до решения проблемы учебного занятия и сами объяснили, как надо действовать в различных финансовых ситуациях. 

2.3 СИСТЕМА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ

ЗАДАНИЙ КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ

ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Эффективные методы формирования финансовой грамотности.

Формирование финансовой грамотности учащихся представляет собой системную работу. Чтобы обеспечить взаимосвязь уроков словесности и социального развития, разработаны задания, имеющие практико-ориентированный интеллектуально-творческий характер, и распределены с учетом учебной программы по предмету по следующим блокам:

• Кейс задание. Мозговой штурм (20 кейс-заданий с 5 по 11 кл)

• Кейс-задание.  Придумай продолжение.

• Кейс-задание. Осторожно: мошенники!

• Викторины

• Литературное путешествие

Одним из методов реализации деятельностного подхода является кейс-метод, который эффективен при рассмотрении финансовых ситуаций на уроках русского языка и литературы, их анализа, поиска путей решения финансовых проблем и вопросов

Образовательный эффект кейс-метода:

Ценностные установки через «погружение в историю события, в ходе которого ученики эмоционально переживают то, что чувствовали участники событий:

• формируется понимание жизненных рисков;
• повышается мотивация к учению, к поиску новых информаций
• развивается логическое и критическое мышление
• развиваются навыки работы с информацией
• формируется умение обосновывать и защищать свою точку зрения
• дается возможность применения полученных знаний на практике.

Такой подход положен в основу кейс-заданий, предлагаемых на уроках литературы, русского языка, внеурочных занятиях: научившись замечать финансово-экономические аспекты поступков литературных героев и анализировать их последствия, школьник начнёт и в повседневной жизни обращать внимание на подобные взаимосвязи.

Например, поиск ответов на вопросы «Зачем Чичиков скупал мертвые души?», «Под какой процент старуха давала Раскольникову деньги?», «Что можно было купить на 30 сребреников?» позволит понять причины поступков литературных героев. А воспоминание о проанализированном опыте, возможно, предостережет от неверных решений в будущем. Так, в сатирических сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина персоналии и сюжеты максимально приближены к реальности. Например, «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» полна любопытных деталей о финансовом положении и финансовых отношениях ее героев. А при изучении романа А.С.Пушкина «Дубровский» можно остановиться на разборе прав собственности. В романе одна из сюжетных линий связана с тяжбой Троекурова и Дубровского за имение.  И во времена классика, и сейчас наличие оформленных прав собственности играет ключевую роль в судебном споре вокруг объекта недвижимости. Можно разнообразить урок и провести на нем викторину по этому произведению, которая поможет проверить, какие уроки ученики смогли извлечь из классического произведения.

Викторины и литературное путешествие — это не только отличный способ проверить свои знания русской литературы, но и обратить внимание на финансовые и экономические аспекты этих произведений, на которые обычно не обращают внимания.  

1. Также в приложении дан список рекомендуемых произведения, которые помогут учащимся 3-11 классов и их родителям разобраться в вопросах финансовой грамотности, а также характеристика основных проблем по данной тематике в произведениях русской и зарубежной литературы.

КЕЙС – ЗАДАНИЯ «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

5 класс

Кейс-задание. «На золотую рыбку надейся, но сам не плошай!» Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин.

Попробуем разобраться чуть подробнее с исторической подоплекой произведения, чтобы взглянуть на финансовую сторону жизни главных героев сначала с позиции их времени.

Пушкин в первых строчках говорит нам, что супруги жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Еще в 1774 году церковь устанавливала бракоспособный возраст в 13 лет для женщин и в 15 лет для мужчин. В книге Бориса Миронова «Российская империя: от традиции к модерну» приводятся данные, согласно которым в 1867 году православные крестьяне женились в среднем в 24-25 лет и после этого жили 35-36 лет (то есть 59-61 год в общей сложности), а крестьянки выходили замуж в 21-22 года и жили после этого 39-40 лет (60-62 года в общей сложности).

Если предположить, что старик со старухой вступили в брак, к примеру, в 20 лет, то на момент событий, описанных в сказке, им было примерно 55 лет.

Поскольку в 1833 году крепостное право не было отменено, скорее всего, старик со старухой были крепостными крестьянами. Полагаясь на исторические источники, отметим, что все попечения помещика о своем крестьянине ограничивались обычно только сохранением его физической силы, нужной для обрабатывания земель. Совершенная зависимость от произвола владельца и безнадежность освободиться от этой зависимости убивали в крепостном склонность к бережливости и прочному улучшению своего быта. В этом тоже могла быть причина настолько плачевного состояния дел у старика и старухи в сказке.

В 1827 году был принят первый российский Пенсионный устав. Тогда же в стране был основан единственный Пенсионный фонд, но вряд ли мы можем предположить, что наши сказочные персонажи могли претендовать на гособеспечение.

Если перенести старика со старухой из 1833 года в 2021, мы для поиска выхода из сложившейся ситуации зафиксируем исходные данные. Семья из двух 55-летних граждан крайне бедно живет у моря в землянке, которая представляет из себя углублённое в землю жилище, с перекрытием из жердей или брёвен, засыпанных землёй. Семья не имеет стабильного дохода, позволяющего приобрести не только комфортное жилое помещение, но даже домашнюю утварь (белье стирается в разбитом корыте). Супруги не имеют определенного места работы. Муж промышляет выловом «на удачу» рыбы (не имея, кроме невода, никаких приспособлений), жена ведет домашнее хозяйство.

Со здоровьем у супругов, не достигших на настоящий момент пенсионного возраста, особых проблем нет, они являются трудоспособными.

Попробуйте, учитывая современные реалии законодательства и финансового инструментария, предложить супругам пути выхода из сложной материальной ситуации.

1.Встать на учет в службу занятости как безработные. В соответствии с Законом Российской Федерации от 19 апреля 1991 года N 1032-I «О занятости населения в Российской Федерации» (с изменениями на 2 июля 2021 года) безработными признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней. Служба занятости должна признать человека безработным не позднее 11 дней с момента принятия его заявления. В течение первых 10 дней сотрудники биржи будут предлагать варианты трудоустройства. Будущему безработному выдают список вакансий, он выбирает подходящие и получает направления на работу. Вероятно, на время поиска подходящей работы будет назначено пособие по безработице в размере минимальной величины, что составляет в 2021 году 1500 рублей. Пособие по безработице начисляется гражданам с первого дня признания их безработными. Пособие по безработице выплачивается ежемесячно при условии прохождения безработным перерегистрации в установленном Правительством Российской Федерации порядке и в установленные органами службы занятости сроки, но не более двух раз в месяц.

2.В качестве второго совета можно предложить супругам стать самозанятыми. Самозанятость — это особая форма работы, которая подразумевает получение платы напрямую от заказчиков. При этом гражданин может оказывать услуги разным лицам и компаниям. Это отличает самозанятость от обычного трудоустройства, когда человек выполняет работу для одной компании и получает от нее вознаграждение. Льготный налоговый режим для самозанятых россиян действует по всей России с октября 2020 года. Чуть больше чем за год число таких граждан превысило 3,3 млн. Если самозанятый оказывает услуги частному лицу, то для него предусмотрена самая низкая налоговая ставка — 4%. Если же гражданин делает работу для компании, то он будет обязан уплатить в казну 6% от своего дохода. Обе цифры существенно ниже стандартной налоговой ставки на доходы, которая составляет 13%.

Наш рыбак тоже может стать самозанятым и продавать свой улов вне зависимости от того, занимается ли он ловлей морской, озёрный или речной рыбы. А его жена может, к примеру, делать выпечку, заниматься рукоделием в качестве самозанятой. Но тут есть негативный момент: в отличие от наемных работников, самозанятые платят налоги самостоятельно. Это означает, что по умолчанию они не перечисляют деньги в Пенсионный фонд. После выхода на пенсию самозанятые могут претендовать только на социальную пенсию (в среднем после 1 апреля 2021 года она составляет (5 796,76), но не на страховую.

3. Нашим супругам можно посоветовать получить статус малоимущей семьи. Такой статус можно получить, если средний доход всех трудоспособных членов семьи ниже прожиточного минимума региона. Согласно ФЗ №44 «О порядке учета доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи», чтобы получить статус малоимущего, необходимо предоставить в соцзащиту определенный пакет документов. Такая семья получает право на различные пособия и помощь. Малоимущие могут претендовать на скидку при оплате услуг ЖКХ. Если расходы на коммунальные услуги превышают 22% от доходов семьи, ей предоставляются субсидии на погашение долга; если малоимущая семья проживает в квартире, которая не отвечает санитарным и строительным нормам или его площадь меньше установленного норматива, она может претендовать на льготное жилье; малоимущая семья также имеет право на бесплатную юридическую помощь и другое.

4. Для выхода из плачевной ситуации отсутствия элементарных бытовых вещей обратиться в благотворительные фонды в регионе проживания. Как правило, если у благотворительных фондов есть специальные программы помощи малоимущим, то есть возможность получить продуктовую, вещевую помощь. Это поможет супругам снять первичную бытовую напряженность.

Кейс-задание. «Отстаивание и реализация своих финансовых интересов через призму русской народной сказки «Вершки и корешки»

В сказке рассказывается о том, как ловко мужик отстаивает и реализовывает свои интересы. Что для этого нужно?

1. Планирование и анализ. Мужик четко знал наперед, что он будет делать. Посеять репу, продать ее, выручить средства для жизни и так же с рожью. А медведь (лентяй и «халявщик») решил, что мужик ему «должен», и тогда мужик включил предпринимательскую смекалку и сделал ему «коммерческое предложение», тем самым заключив договор с медведем. В первый раз (в случае с репой) отдает медведю вершки, а во второй раз (с рожью) - корешки. Это не считается обманом. Медведь оказался неграмотным, не знал и не захотел узнать о производственном процессе и получаемом продукте.

Заключил мужик с медведем устный договор (ГК РФ ст. 159) Мужик с медведем был честен и открыт, он хотел вырастить продукт, поэтому сделал медведю коммерческое предложение без лукавства.

Коммерческое предложение (КП или компред) — это документ (а иногда просто письмо) с информацией о компании, её товарах, услугах и предложением сотрудничества. Чаще всего его используют, когда один бизнес хочет предложить что-то другому бизнесу (например, поставку расходников, обслуживание лифтов, медицинские обследования для сотрудников, услуги копирайтера и тому подобное). Обычно КП рассылают потенциальным клиентам (партнёрам) по email, но могут быть и другие варианты доставки: например, через мессенджеры и соцсети. Главная цель коммерческого предложения - получить нового клиента: закрыть сделку, заключить договор, наладить долгосрочное сотрудничество, чтобы в конечном счёте увеличить прибыль бизнеса.

Прежде чем заключать подобную сделку, стороны должны собрать и изучить как можно больше информации о партнере для минимальных финансовых рисков. Организация (предприниматель) проверяет своих контрагентов с помощью специальных онлайн-сервисов, которые позволяют видеть всю необходимую информацию в одном месте.

2. Знание производственного процесса (или его отсутствие), когда медведь стремился поскорее собрать несозревшую репу, что явно бы повлекло убыток, так как незрелые корнеплоды гниют и невкусные. Знание производства обязательно хорошему управленцу.

3. Так же нужно отметить личные качества предпринимателя (мужика), которые необходимы для реализации поставленной цели, такие как целеустремленность, настойчивость, работоспособность и вера в получение желаемого результата. Данные качества можно развивать, начиная со школы, проявляя инициативу и участвуя в проектах и конкурсах.

Владение основами финансовой грамотности позволяет ставить реалистичные цели и уверенно идти к их достижению. Что бы просто сохранить заработанное, нужно постоянно обновлять свои знания в области управления средствами. Для увеличения достатка необходимо постоянно внедрять новые инструменты получения доходов.

Отсутствие финансовой грамотности может привести к принятию неразумных финансовых решений, которые могут оказать неблагоприятное воздействие на финансовое состояние человека и даже загнать его в долговую яму.

Кейс-задание. Леонид Андреев «Петька на даче».

Мальчик Петька, будучи подмастерьем парикмахера, только и делал, что носил воду «и все худел, а на стриженой го- лове у него пошли нехорошие струпья. Даже нетребовательные посетители с брезгливостью смотрели на этого худенького, веснушчатого мальчика, у которого глаза всегда сонные, рот полуоткрытый и грязные-прегрязные руки и шея. Около глаз и под носом у него прорезались тоненькие морщинки, точно проеденные острой иглой, и делали его похожим на состарившегося карлика». Петькина мать работает кухаркой у барина, который разрешает ей привозить в дом сына, но женщина сама отдает мальчика в подмастерье, чтобы он получил профессию.

Детский труд  — это привлечение детей к работе на регулярной основе. В настоящее время в большинстве стран детский труд считается формой эксплуатации и признан незаконным. В прошлом детский труд был широко распространён, но после появления и признания концепций безопасности труда и прав детей области применения детского труда постепенно стали сокращаться.

Как оплачивается детский труд?

(Оплата труда работников в возрасте до восемнадцати лет, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и работающих в свободное от учебы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки. Работодатель может устанавливать этим работникам доплаты к заработной плате за счет собственных средств.)

Кейс-задание. «Трое из Простоквашино»

Если внимательно проанализировать текст, то у Дяди Федора, у кота Матроскина и у пса Шарика есть общая цель - заработать деньги. У каждого это получается по-разному. Но все вместе они придумали идею, с помощью которой они получили доход. Никто не бездельничает. Кто-то работает, кто-то тратит с умом

Какие проблемы встретились у героев в поиске работы.

(Героев останавливали в поисках денег несколько проблем:

• Дядя Федор оказался в деревне без родителей, и был слишком мал, то работу ему никто не предлагал.
• 2.Пес и кот - это животные. Они обычно служат человеку за еду, а не за зарплату. Так получилось, что никто из героев не может работать где-то.

Какие пути решения проблемы с финансами находят герои?

1. Дядя Федор предложил найти клад в лесу. Нужен этот клад был, по мнению кота Матроскина, для того, чтобы купить корову. За кладом они отправились в лес. Все герои очень хотели раскопать какие-нибудь сокровища, поэтому они их нашли.

Деньги использовали по-разному. Чье решение было финансово грамотным? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Кот Матроскин как нашли клад, начинает тратить деньги с умом - берет у государства в аренду корову. Идея развития своего дела выглядела так. Корова дает молоко, Матроскин продает молоко и сметану покупателям. Значит, он получает и деньги, и может отложить часть денег на свои желания. У кота Матроскина все получилось.

Пес Шарик сразу решил, что потратить деньги можно на вкусные косточки, а также потратил деньги не на нужные вещи, а на те, что ему сейчас захотелось купить. Например, купил кеды вместо валенок.

Таким образом, кот Матроскин проявляет деловые качества и принимает финансово грамотное решение: инвестирует свои деньги. Ошибка пса Шарика заключается в том, что он сразу все тратит.

Как изменяется отношение к деньгам у героев?

Пес Шарик задумывается не только о том, что нужно тратить, но и зарабатывать. И решил стать блогером - снимать видео о своей жизни и рассказывать о ней подписчикам.

Самый экономный  - это кот Матроскин. Его идея: «Я ничего не буду… Я экономить буду!». Когда он скопил деньги на продаже молока, то покупает телефон для младшей сестры Дяди Федора Веры Павловны.

Еще один интересный герой - почтальон Печкин. Он получает зарплату за свою работу. А в свободное от работы время Печкин собирает коллекцию монет. Мы узнаем об этом, когда галчонок у него смог украсть олимпийский рубль. Печкин интересуется событиями в мире, для этого читает газеты. Это также принесло ему доход. Он прочитал про пропавшего мальчика и получил вознаграждение — велосипед. Печкин тоже ищет новые способы заработать деньги. Его почтовое отделение меняется, предоставляется много новых услуг. Печкин теперь и носит кепку вместо шапки, ухаживает за няней - Маргаритой Егоровной. Для этого ему тоже нужно зарабатывать деньги.

6 класс

Кейс-задание. «Алые паруса» А.Грин.

Повесть-феерия «Алые паруса» — это романтическая история любви Ассоль и Грея. Когда главной героини повести было восемь лет, ей предсказали, что однажды на корабле с алыми парусами за ней приплывет принц и увезет в далекую страну. Девчушка поверила предсказаниям и ждала, что мечта осуществится.

Спустя годы отпрыск знатной и богатой семье Грей увидел спящую Ассоль и всем сердцем полюбил девушку. Узнав о сказочных грезах любимой, Грэй воплощает в жизнь ее мечту и приплывает за девушкой на корабле с алыми парусами. 

Отец Ассоль — матрос дальнего плавания Лонгрен — вынужден оставить беременную жену и отправиться в плавание. Однако денег, которые он оставил семье, не хватило. 

После рождения дочери жена Лонгрена столкнулась со значительными расходами. Чтобы преодолеть финансовые трудности, женщина сначала просит в долг у местного богача Меннерса, но получает непристойное предложение.

Тогда она решается заложить обручальное кольцо и отправляется в ближайший город. По дороге мать Ассоль заболевает и умирает через пару дней.

 «Из денег, оставленных Лонгреном, добрая половина ушла на лечение после трудных родов, на заботы о здоровье новорожденной; наконец, потеря небольшой, но необходимой для жизни суммы, заставила Мери попросить в долг денег у Меннерса…».

Почему важно иметь финансовую подушку безопасности?

(Мораль. Трагический отрывок повести подчеркивает, насколько важно иметь финансовую подушку безопасности. Она смогла бы помочь матери Ассоль преодолеть трудности и пережить сложный период.

Лонгрен оставил жене привычную сумму. Но не учел, что после рождения малышки могут возникнуть дополнительные расходы. Если бы семья заранее готовилась к рождению ребенка и скопила необходимую сумму, женщина, возможно, осталась бы жива).

7 класс

Кейс-задание. «Уроки доброты и финансовой грамотности» в рассказе Валентина Распутина «Уроки французского»

Послевоенный 1948 год. Одиннадцатилетний смышлёный и старательный мальчик из многодетной семьи, имени которого автор не указывает, живет в деревне без отца.

Местные жители выделяют его среди остальной детворы, считают грамотеем, обращаются к нему с просьбой проверить свои облигации по таблице выигрышей. Автор упоминает о неслыханном богатстве, ведре картошки, которое дядя Илья подарил главному герою после известия о получении четырёхсот рублей в очередном розыгрыше.

Держателем таких облигаций государственного военного займа население становилось на добровольно-принудительной основе: часть заработной платы выдавалась не наличными деньгами, а облигациями. Но простые люди, жившие по принципу «Всё для фронта, всё для победы!», не протестовали, потому что понимали, что на ведение боевых действий во время Великой Отечественной войны и на восстановление истощённой и разрушенной экономики страны требуются огромные финансовые ресурсы. Такие скрытые ресурсы руководство СССР и изыскивало путём размещения военных облигационных займов.

Переехав ради учебы из деревни в небольшой районный центр, главный герой вытянул свой счастливый билет в будущее, хотя и вынужден был перенести лишения и суровые испытания. В чужом городе ребёнок столкнулся с жутким голодом и воровством соседей даже тех скудных запасов еды, которые ему присылала мать из деревни.

Сравнивая условия жизни в послевоенные годы в городе и деревне, главный герой приходит к выводу, что в деревне было больше возможностей прокормиться: разведение скота, выращивание овощей на огороде, ловля рыбы, сбор грибов и ягод. Городские жители были лишены таких возможностей.

Мальчику приходится распределять свой недельный бюджет и продукты. «Все же раза два она подкладывала мне в письмо по пятерке – на молоко. На теперешние это пятьдесят копеек, не разживешься, но все равно деньги, на них на базаре можно было купить пять пол-литровых баночек молока, по рублю за баночку…»

Помогите распределить бюджет главного героя на неделю.  

(Ребята предлагают свои варианты, на основе этого составляется единый бюджет, также ученики могут предложить собственные бюджеты, бюджеты своей семьи. Можно здесь поговорить о карманных деньгах: кто и как их расходует, как родители следят за детскими расходами).

Кейс-задание. «Уроки французского» В.Распутин

Измученный голодом ребенок решил зарабатывать, играя на деньги в «чику». Но успех был временным и всё-таки зависел от случая, определённого стечением обстоятельств. Но даже такой успех главного героя сильно разозлил семиклассника Вадика, заправлявшего этим «игорным заведением», - незадачливый игрок был сильно избит. Учительница Лидия Михайловна, проникшись сочувствием к мальчугану, перепробовала несколько способов помочь ребенку, и в итоге предложила поиграть, чтобы оказать финансовую поддержку мальчику.

Главный герой прекрасно знал об ответственности, которую могли понести малолетние игроки. «В селе, на виду у взрослых, за такие игры гоняли, грозили директором и милицией», «за игру на деньги у нас в два счёта могли выгнать из школы»  - то есть несовершеннолетним, по сути, грозила административная ответственность.

Лидия Михайловна искренне пытается помочь ребёнку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Учительница применяет все доступные ей способы помощи: приглашает на ужин, тайком присылает посылку с продуктами. Главный герой, гордый и робкий мальчик, отказывается, считая себя не вправе пользоваться такой благотворительностью. Отчаявшись, молодая учительница предлагает главному герою игру в «пристенок» на деньги.

Директор, заставший Лидию Михайловну и ученика за игрой на деньги, обвиняет учительницу в моральном растлении ученика, прививании стремления к наживе.

Конечно, обучение азартным играм и в послевоенное время, и в наши дни  - нежелательный опыт для несовершеннолетнего. Но Лидия Михайловна стала единственным человеком, не оставшимся в стороне и протянувшим руку помощи нуждающемуся ребёнку.

Молодая учительница предоставляет ребёнку возможность не просто выиграть деньги, а таким образом решить его финансовые проблемы, чтобы прокормиться. Она даёт ему нечто большее: уроки доброты, человечности и сострадания.

В современных российских реалиях любые игры на деньги подпадают под определение «азартной игры», так как выигрыш в ней зависит не столько от мастерства игрока, сколько от удачи и везения. Поэтому азартные игры нельзя рассматривать как источник регулярного и фиксированного заработка. В этой связи можно даже сделать отсылку к пункту 1 статьи 27 Федерального закона от 13.03.2006 г. № 38-ФЗ «О рекламе», согласно которому реклама основанных на риске игр не должна:

- обращаться к несовершеннолетним;

- создавать впечатление, что участие в основанных на риске играх, является способом заработка или получения иного дохода либо иным способом получения средств к существованию.

То есть в наши дни несовершеннолетние дети законодательно защищены от такой нежелательной информации.

Что же могла предпринять Лидия Михайловна, не прибегая к азартным играм?

(Вариант  ответа: Во-первых, можно было поискать посильные способы заработка на базаре, где ребёнок «околачивался у чайной, запоминая, что почём продают» или в школе. Например, помочь в реализации товаров и пересчете остатков на рынке, уборке школьных помещений.

Во-вторых, можно было предложить благотворительную помощь матери ребёнка, а та, в свою очередь, нашла бы способ переправить продукты голодающему старшему сыну. От продуктов, присланных родной матерью, мальчик уже вряд ли бы отказался.

В-третьих, можно было попробовать убедить мальчика в том, что принимать помощь от взрослых в безвыходной ситуации  - это естественно.

А какие пути выхода были бы у нуждающегося ребёнка в наши дни?

(Вариант ответа: В современной России ребенок из малоимущей многодетной семьи мог бы рассчитывать на меры государственной социальной поддержки. Так, в нашем регионе в соответствии с законом Ярославской области от 19 декабря 2008 г. № 65-ФЗ «Социальный кодекс Ярославской области» такой ребенок мог бы претендовать на получение в школе бесплатного двухразового питания. А в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 5 мая 1992 года № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» мама мальчика претендовала бы на получение денежной выплаты на школьную форму. Таким образом, вопрос с питанием и одеждой был бы частично и, что самое главное, легально решён.

Заключить трудовой договор и официально зарабатывать деньги голодающий одиннадцатилетний герой в соответствии со статьёй 63 Трудового кодекса Российской Федерации смог бы лишь с согласия одного из родителей и органов опеки и попечительства только с организациями кинематографии, театрами, театральными и концертными организациями и цирками.

В современной России, несмотря на финансовые кризисы, инфляцию и дефолты, несовершеннолетний ребёнок из малоимущей многодетной семьи законодательно и социально защищен. Во время Великой Отечественной войны и в послевоенные трудные и голодные годы люди выживали, как могли, боролись со всеми трудностями, даже в ситуации непростого нравственного выбора сохраняя человеческое достоинство).

Кейс-задание. «Дубровский» А.С.Пушкин

Помещик Троекуров, поссорившись с Андреем Гавриловичем Дубровским (отцом главного героя), решил отсудить у него имение Кистенёвку. Отец Троекурова когда-то продал имение отцу Андрея Гавриловича. Тот оформил купчую (договор купли-продажи), выплатил продавцу всю сумму и вступил в собственность. Но купчая и доверенность сгорели при пожаре, а о том, чтобы взять выписку из записей крепостных дел, Андрей Гаврилович даже не подумал. Также он проигнорировал первый судебный запрос и долго не предпринимал никаких попыток доказать, что он законный хозяин Кистенёвки. Однако без документов получалось, что Дубровские не покупали имение, и оно по-прежнему в собственности у Троекурова. И в результате суд встал на сторону истца.

Составьте словарь финансовых документов (такие термины, как «право наследства», «собственность» и тд).

Сделка – финансовая операция, связанная с переходом прав собственности на какой – нибудь вид имущества, включая денежные средства.

Купчая – документ о передачи собственности на товар одним лицом другому.

Предпринимательство – самостоятельная деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг.

Какие последствия может иметь неправильное поведение по отношению к финансовым документам?

Кейс-задание. Почему не следует держать деньги в запертом ящике — «Шинель» Н.В.Гоголь

Главный герой повести — Башмачкин Акакий Акакиевич — скромный, бедный чиновник. Ему приходится жить впроголодь и экономить, чтобы скопить деньги. 

На сэкономленные деньги Башмачкин покупает шинель взамен старой, которая совсем износилась. Однако ему не удается насладиться долгожданной покупкой — хулиганы отбирают новую шинель. Вскоре Акакий Акакиевич заболевает и умирает.

Произведение Гоголя идеально демонстрирует важность грамотного вложения денег. Главный герой умеет откладывать деньги. Однако ему следовало бы грамотно инвестировать капитал — купить ценные бумаги, вложить под проценты.

«Акакий Акакиевич имел обыкновение со всякого истрачиваемого рубля откладывать по грошу в небольшой ящичек, запертый на ключ, с прорезанною в крышке дырочкой для бросания туда денег.
По истечении всякого полугода он ревизовал накопившуюся медную сумму и заменял её мелким серебром. Так продолжал он с давних пор, и, таким образом, в продолжение нескольких лет оказалось накопившейся суммы более чем на сорок рублей».

Какие финансовые ошибки допускал Акакий Башмачкин? Какие полезные финансовые уроки можно извлечь из ошибок главного героя?

1. Деньги должны работать, а не храниться в запертом на ключ ящике.

2. Абсурдная экономия усложняет жизнь. Жалованья Акакия Акакиевича хватило бы на скромную, но достойную жизнь. Но он откладывает больше, чем может, и живет на гроши.

8 класс

Кейс-задание. «Пиковая дама» А.С. Пушкин

Большие вложения могут принести и неудачи. Именно такая ситуация случилась с главным действующим лицом повести: молодой инженер Германн живет довольно скромно, не позволяя себе излишеств, откладывая деньги на будущее. Но, узнав легенду о комбинации из трех карт, которые приносили несметное богатство, Германн решается и ставит на кон банковский билет стоимостью в 47 тысяч рублей - все сбережения молодого офицера. И поначалу герой удваивает свое состояние два дня подряд, но третья ставка стала последней. «…Германн вздрогнул: в самом деле, вместо туза у него стояла пиковая дама. Он не верил своим глазам…».

Что такое финансовая подушка.

Зачем нужна финансовая подушка?

(Герой остался без гроша в кармане, так как не предусмотрел вариант проигрыша, слепо надеясь на волшебную комбинацию. Вкладываясь в акции или открывая новое дело, не стоит полагаться на сказочный успех. Отложите деньги на случай проигрыша, ведь акции могут упасть, а успех нового дела трудно предсказать).

9 класс

Кейс-задание. «Финансы в руках помещиков из произведения Н. В. Гоголя «Мёртвые души»»

«Мертвые души» - необычное произведение, суть которого заключается в том, что героем становится деловой человек, предприниматель, а в основу сюжета положен проект, требующий действий экономического характера: купли-продажи, переговоров с контрагентами, продумывания и реализации бизнес- идеи, анализа хозяйственной деятельности.

Главный герой произведения - Павел Иванович Чичиков - родился в семье обедневшего дворянина, и поэтому с детства думал о том, как увеличить свой капитал, как заработать больше: продавал голодным одноклассницам пирожки с рынка по более высокой цене, дрессировал мышей, чтобы показывать фокусы за плату, лепил фигурки из воска. Чичикова манила богатая жизнь, он активно стремился пробиться в люди и, несмотря ни на что, упрямо шел к своей цели.

Покупкой «мёртвых душ» Чичиков стал заниматься с целью получения стартового капитала, который должен был стать основой его будущего богатства. У Павла Ивановича уже был готов проект, как взять кредит в Опекунском совете. Эта организация ведала банковскими учреждениями, где выдавались деньги под залог земли. Однако заложить пустую землю было нельзя, а заложить поместье вместе с крестьянами можно.

Землю Чичиков полагал получить от государства даром. В первой половине XIX века шло освоение Новороссии, и поэтому землю там раздавали помещикам бесплатно за то, что те переселят туда своих крестьян. «...Правда, без земли нельзя ни купить, ни заложить. Да ведь я куплю на вывод, на вывод; теперь земли в Таврической и Херсонской губерниях отдаются даром, только заселяй. Туда я их всех и переселю! в Херсонскую их! ...»

Крестьян у Чичикова не было, их предстояло ещё купить.

Один живой крестьянин стоил довольно дорого, около 100 рублей. Поэтому Чичиков решил покупать умерших крестьян, о смерти которых ещё не было заявлено в переписи («ревизской сказке»), т. е. не была подана и принята отчетность, а значит, люди числились живыми. И помещикам приходилось уплачивать за них налоги как за живых, что было не выгодно, особенно если учесть, что перепись проводилась раз в несколько лет. Поэтому Чичиков предполагал, что помещики с радостью отдадут или продадут ему за какую-нибудь копейку мёртвые души. «... Да накупи я всех этих, которые вымерли, пока еще не по- давали новых ревизских сказок, приобрети их, положим, тысячу, да, положим, опекунский совет даст по двести рублей на душу: вот уж двести тысяч капиталу!...» История начинается с того, что Павел Иванович Чичиков приезжает в провинциальный город N, где первым делом посещает поместье Манилова.

Манилов - интеллигентный, воспитанный человек, вполне зажиточный помещик, имеет более 200 домов. В одном доме могли жить 1-3 мужчин со своими семьями, поэтому можно предположить, что у помещика могло быть от 200 и более крепостных душ.

Манилов непрактичен и добродушен, плохо ведет хозяйство, вопросами поместья у него ведает пьющий приказчик. «... Хозяйством нельзя сказать, чтобы он занимался, он даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собою.

Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», - «Да, недурно», - отвечал он обыкновенно...» Первоначально Манилов производит на Чичикова очень приятное впечатление, но потом собеседнику открывается его пустота. Герой глуп и не способен раскрыть замысел Чичикова о покупке мёртвых душ. Манилов лишь замирает, широко открывая рот. Он воспринимает это как шутку, проверку. Но Чичиков серьёзен в своих намерениях. На вопрос Павла Ивановича, сколько всего в поместье умерших крестьян, Манилов ответить точно не может. Он настолько безразличен к своему хозяйству, что даже не ведёт учёта. «...я тоже предполагал, большая смертность; совсем неизвестно, сколько умерло...» Манилов не стремится получить с этой сделки выгоду и соглашается бесплатно отдать документы на мёртвые души, чтобы казаться умным и щедрым помещиком. Во время расставания герои долго жмут друг другу руки и чуть не плачут.

К Настасье Петровне Коробочке Чичиков попадает случайно и решает прикупить у неё мёртвых душ. Коробочка  - женщина деловая, но очень жадная. Поняв это, Чичикову следовало бы прекратить торги, но он почему-то продолжает их вести. Даже не понимая, для чего Чичикову нужны мёртвые души, Коробочка до последнего торгуется, сомневается, боится продешевить. «... Может быть, ты, отец мой (обращается к Чичикову), меня обманываешь, а они того… они больше как-нибудь стоят (о мёртвых душах) ...» Коробочка думает, что приедет кто-нибудь другой и предложит за мёртвые души большую цену. «... лучше ж я маненько повременю, авось понаедут купцы, да применюсь к ценам...» Настасья Петровна продавливает идею продать Чичикову мёд и пеньку вместо мёртвых душ. Чичиков, теряя терпение, уговаривает её всеми силами всё-таки продать ему мёртвые души. В итоге Чичиков пугает Коробочку нечистой силой, и та вынуждена согласиться. Но жадная помещица не может успокоиться и постоянно думает, не продешевила ли она, и решает лично побывать в губернском городе, чтобы узнать цены на мёртвые души, чем и сдаёт Чичикова. С Коробочкой не стоило иметь дел, т. к. Чичиков купил у неё всего 18 душ, а это не тот масштаб, из- за которого можно было бы рисковать своей репутацией.

Также не стоило иметь дел с Ноздрёвым, разбитным «гуля- кой», любителем выпить и поиграть в азартные игры. Ноздрёв много проигрывает в карты, так что порой остаётся без гроша в кармане, а если и выигрывает, то тут же спускает все деньги на развлечения.

«... Ноздрев человек-дрянь, Ноздрев может наврать, прибавить, распустить черт знает что, выйдут еще какие-нибудь сплетни ...» Ноздрёв - плохой хозяин своего имения. О его крестьянах почти ничего не известно, и это не случайно. Главными интересами Ноздрева являются не его семья, имение и крестьяне, а курительные трубки, дикая охота и собаки. Почему Чичиков решается обговорить с таким ненадёжным человеком незаконную сделку, непонятно. Ноздрёв - человек с ветром в голове - переводит серьезный разговор в нелепые попытки перепродать всякий ненужный хлам. Предлагает Чичикову купить кобылу, а в придачу получить мёртвые души. Затем уговаривает купить собак, потом шарманку. «Эк его неугомонный бес как обуял!»  - подумал про себя Чичиков и решился во что бы то ни стало отделаться от всяких бричек, шарманок и всех возможных собак».

Затем Ноздрёв предлагает сыграть в шашки и начинает мухлевать. У Чичикова сдают нервы, диалог переходит в более грубую форму, почти дойдя до драки. В результате Чичиков сбегает от Ноздрёва. «Здесь Чичиков, не дожидаясь … скорее за шапку да … выскользнул на крыльцо, сел в бричку и велел Селифану погонять лошадей во весь дух».

Деловой разговор не состоялся, Чичикову не удалось купить мертвые души. Однако за попытку их приобрести Чичиков впоследствии поплатится. Во время бала Ноздрёв поинтересуется, сколько душ успел купить «херсонский помещик»? Так губернатор узнает о махинациях Чичикова, а подтверждением слов Ноздрёва станут вопросы о стоимости мёртвых душ от Коробочки.

А вот с кем действительно стоило иметь финансовые дела, так это с Михаилом Семёновичем Собакевичем. Это деловой человек, у него большая деревня, в которой все добротно, надежно. Пусть он подходит к своим крестьянам только с той точки зрения, что они приносят ему доход, но при этом он понимает, что крестьяне принесут больше дохода, если они сыты, обуты, их дома надёжны и в них тепло. Для героя характерны деловитость, предприимчивость, хитрость, навыки торговца и стратега.

Интересы Собакевича и Чичикова совпадают, поэтому им легко удаётся договориться о сделке, один хочет купить, другой - продать. «... Вам нужно мертвых душ?  - спросил Собакевич очень просто, без малейшего удивления, как бы речь шла о хлебе...» Собакевич сразу понимает суть сделки и то, что она незаконна, поэтому предлагает купить у него мёртвые души за полцены.

Однако Чичикова это не устраивает. Он сбивает цену до 2,5 рублей за душу. Тем не менее это самая высокая цена, по которой Чичиков покупал души у кого-либо. Возможно, Чичиков понимал, что в данном случае он платит не только за душу, но и за молчание.

Степан Плюшкин - последний помещик, которого посещает Чичиков. Он скуп, несчастен и уже довольно стар, ему за 60 лет. Старик живет без какой-либо цели в жизни. Его жадность позволила ему скопить определенный капитал, но он не собирается его тратить. Ему нравится сам процесс накопления. Всё, что собрано у Плюшкина, гниет и портится. «... сено и хлеб гнили, клади и стоги обращались в чистый навоз, хоть разводи на них капусту, мука в подвалах превратилась в камень, и нужно было ее рубить, к сукнам, холстам и домашним материям страшно было притронуться: они обращались в пыль. Он уже позабывал сам, сколько у него было чего...» Из-за невыносимых условий жизни, скупости хозяина и голода люди убегают или умирают. Из разговора Чичикова и Плюшкина становится понятно, что умерших крестьян - 120, а беглых - 78. Плюшкина интересует возможность заработать на бесполезных бумагах, поэтому предложение Чичикова воспринимается им положительно. После долгих торгов Чичиков покупает 198 душ по 32 копейки за душу. «Тут же заставил он (Чичиков) Плюшкина написать расписку и выдал ему деньги».

После встречи Чичиков и Плюшкин остались довольны сделкой. Помещик избавился от лишних затрат, когда бесплатно предоставил все бумаги, а приезжий гость за бесценок получил мёртвые души.

В конце истории махинации Чичикова разоблачают, но он успевает покинуть город. Всего Чичиковым было куплено более 400 душ.

Определите количество мёртвых душ и прибыль, полученную каждым помещиком.

(Вариант ответа представлен в диаграмме)

10 класс

Кейс-задание. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»

Старуха-процентщица Алена Ивановна занимается ростовщичеством — дает в долг деньги нуждающимся под залог ценных вещей. Ее внешний облик и образ жизни — визуальный обман, процентщица зарабатывала весьма неплохие деньги, не выходя из дома, выдавая наличные под залог. Скопив приличную сумму, старуха даже родной сестре отказывает в наследстве. Она сделала свое завещание, что известно было самой Лизавете, которой по завещанию не доставалось ни гроша, кроме движимости, стульев и прочего; деньги же все назначались в один монастырь в H-й губернии, на вечный помин души.

Людей, подобных Алене Ивановне принято называть ростовщиками.

Ростовщичество — это денежная ссуда под неоправданно высокий процент.

Главный герой романа, бедный студент Родион Раскольников, узнает об Алене Ивановне и ее промысле от одного приятеля. Раскольников обращается к старухе, когда возникает острая нужда в деньгах, и закладывает у той вещи.

Кредитный договор - это договор, заключаемый между кредитором и заёмщиком, согласно которому банк или иная кредитная организация (кредитор) берёт на себя обязательство перечислить денежные средства (кредит) заёмщику в размере и на условиях, прописанных в кредитном договоре. А заёмщик принимает на себя обязательство вернуть полученные денежные средства и заплатить начисленные проценты на полученную сумму денежных средств, которая является платой за пользование кредитом.

Риски кредитного договора?

Что значит «неоправданно высокий» процент и где, проходит грань между ростовщичеством и банковским кредитованием?

Найдите в тексте упоминание расчётов Раскольникова и других клиентов и выясните процент, под который кредитовала Алёна Ивановна. Велик ли этот процент?

Как создать капитал со скромного заработка и почему займы под большой процент приводят к краху? Найдите в тексте описания финансового поведения Разумихина и Раскольникова, сравните их и сделайте выводы.

Был ли у Раскольникова шанс преодолеть финансовые трудности, с которыми он столкнулся. Обоснуйте свою позицию. 

(Студент и офицер в «плохоньком трактиришке» упоминают о 5 и 7 % в месяц, Раскольникову удаётся получить деньги под 10%. Таким образом, Алёна Ивановна кредитует своих клиентов под 5–10% в месяц, то есть под 60–120% годовых!

Алёна Ивановна выполняет функцию ломбарда. Испытывающие нужду в деньгах люди несут ей мелкие ценные вещи — часы, кольца и прочее. На месте происходит оценка (на усмотрение самой процентщицы).

На сегодня в нашей стране есть не только ломбарды, но и микрофинансовые организации, где кредитуют под 1% в день, то есть под 365% годовых. Для многих заёмщиков деньги на таких условиях — не спасение, а усугубление и без того тяжёлого положения. Альтернативой этому можно назвать банковское кредитование. Но и тут следует быть очень внимательным, при подписании договора и прочитывать всю информацию, прописанную мелким шрифтом. А вот здесь уже не обойтись без азов читательской грамотности, без умения читать и понимать написанное! Чтобы максимально себя обезопасить, нужно следовать самому простому совету: постараться регулярно сопоставлять свои доходы с предполагаемыми расходами, планировать крупные покупки заранее и стараться не прибегать к кредитам).

Кейс-задание. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»

Дмитрий Разумихин - лучший друг замкнутого Раскольникова. Он тоже бедный студент и едва сводит концы с концами. Но чтобы выпутаться из бедственного положения, Разумихин берет подработки: занимается редактурой и переводами, соглашается на любую работу.

За два года Разумихин накопил небольшой капитал, обзавелся связями, изучил издательское дело и задумал собственный проект. 

В отличие от друга Раскольников хочет получить все и сразу. Он находит тысячу причин, чтобы отказаться от работы. Родион предпочитает занимать у старухи-процентщицы, чем работать за небольшую плату.

— Что делаешь?

— Работу…

— Какую работу?

— Думаю, — серьезно отвечал он помолчав.
— Денег-то много, что ль, надумал? — смогла она наконец выговорить.
— Без сапог нельзя детей учить. Да и наплевать.
— А ты в колодезь не плюй.
— За детей медью платят. Что на копейки сделаешь? — продолжал он с неохотой, как бы отвечая собственным мыслям.
— А тебе бы сразу весь капитал?

Личная финансовая стратегия – это сбалансированный по времени долгосрочный план управления финансами, предназначенный для оптимизации финансовой стороны жизни и повышения вероятности повышения вероятности достижения жизненных целей.

Перечислите основные пункты оптимизации расходов и роста доходов Дмитрия Разумихина.

 (В произведении Достоевский поднимает две финансовые темы.

1. Ростовщичество. Раскольников берет в долг под разоряющий процент, что приводит к личному кризису и краху.

2. Разумная экономия. Дмитрий Разумихин также вынужден бросить учебу из-за бедности. Однако у Дмитрия есть цель - открыть собственную типографию. Он упорно стремится к своей цели - усердно работает, изучает издательское дело, находит инвестора под свой проект. Он таким образом выстраивает личную финансовую стратегию).

Кейс-задание.  «Обломов» И.А.Гончаров

Илья Обломов живет в Петербурге на доходы от поместья, почти не выходит из дома и ничем не интересуется. Фамилия главного героя стала нарицательной и означает апатию, лень, застой и нежелание что-либо менять. 

Из полусонного состояния Илью пытается вытащить деятельный друг детства — Андрей Штольц. Он зовет его путешествовать или хотя бы уехать из города, предлагает навести порядок и сбросить лишний вес, спасает имущество Обломова от афериста Терентьева и знакомит с Ольгой Ильинской. Но даже любовное увлечение красивой и интересной женщиной не смогло растормошить и вернуть к активной жизни Илью Обломова.  

Произведение Гончарова — яркий пример правильного и неправильного образования финансовой грамотности.

С одной стороны — ленивый фантазер Илья Обломов. Он получил высшее образование, но ничем не интересуется и не расширяет кругозора. С другой — деятельный Андрей Штольц, которому с детства прививали азы финансовой грамотности. Отец давал карманные деньги юному Андрею за посильную работу.  

 «Из отцовских сорока сделал тысяч триста капиталу…».

Определите финансовую стратегию семей Обломова и Штольца.

Почему важно обучать финансовой грамотности с детства?

 (Мораль. Произведение Гончарова показывает, насколько важно прививать финансовую грамотность ребенку, учить труду. Если же пустить развитие ребенка на самотек, из него может вырасти апатичный, ленивый, нелюбознательный человек). 

Кейс-задание. И.А.Гончаров «Обломов»

«В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов (…) Когда он был дома — а он был почти всегда дома, — он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мёл кабинет его, чего всякий день не делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены».

Договор аренды(найма) квартиры - собственник (наймодатель) обязуется предоставить в пользование на время квартиру жильцу (нанимателю).

Хороший ли арендатор Обломов?

Какие риски есть при аренде жилого помещения?

Кейс-задание.  «Вишневый сад» А.П.Чехов

Главная героиня — Любовь Раневская возвращается в родное поместье из Франции, где прожила много лет. У нее закончились деньги, и накопились долги. Любимый вишневый сад заложен. 

Ермолай Лопахин — сын крепостного, но смог стать богатым купцом. Он предлагает Раневской сдавать сад под дачи, чтобы улучшить финансовое положение и не потерять любимое поместье. Однако героиня не соглашается. По ее мнению, дачи и дачники — это пошло.

В пьесе есть еще один комичный персонаж — дворянин Симеонов-Пищик. Это помещик, который увлекся займами — обеднел и продолжает просить деньги в долг. 

Пьеса Чехова иллюстрирует крах, к которому приводит нерациональное распоряжение деньгами и имуществом. Чтобы закрыть долги главной героини, сад продают на торгах. Новый владелец Ермолай Лопахин вырубает дорогие сердцу Раневской вишни.

 «Если бы энергия, которую вы в течение всей вашей жизни затратили на поиски денег для уплаты процентов, пошла у вас на что-нибудь другое, то, вероятно, в конце концов вы могли бы перевернуть землю…».

Какие финансовые уроки можно извлечь из произведения?

1. Праздная жизнь и бесконтрольное отношение к финансам приводят к губительным последствиям.
Обанкротившейся Раневской приходится наблюдать, как гибнет под топорами любимый сад. Другой герой пьесы Симеонов-Пищик берет кредиты, чтобы вести красивую жизнь, давать званые ужины, обедать в дорогих ресторанах. Желание сорить деньгами привело дворянина к огромным долгам, которые он не в состоянии покрыть.

2. Нужно поменять отношение к бюджету, чтобы избежать финансового краха. Однако Раневская не желает заниматься арендой, а Симеонов-Пищик — уменьшить расходы. 
3. Активы должны приносить доход. Главная героиня отказывается сдавать сад в аренду, хотя это могло бы спасти ее от разорения.

Нерациональный подход к деньгам может привести к долгам)

Кейс-задание. «Бесприданница» А.Островский 

В названии пьесы Александра Островского уже заложена определяющая роль денег в жизни человека. Лариса Огудалова находится в бедственном положении и вынуждена согласиться на брак с небогатым чиновником Карандышевым. 

Неожиданно в город возвращается богатый барин Сергей Паратов. Он ухаживал за Ларисой год назад, а затем исчез. Огудалова все еще влюблена в Паратова и признается ему в своих чувствах. 

Сергей Сергеевич скрывает от Ларисы свое обручение с другой женщиной. Пользуясь случаем, Огудалов приглашает девушку на ночную прогулку по Волге. Утром обезумевший от ревности Карандышев убивает обесчещенную невесту.

В «Бесприданнице» гротескно и ярко описана модель сверхпотребления. Карандышев мелкий чиновник с небольшим доходом. Но чтобы произвести впечатление на местных богатеев, он устраивает роскошный обед. Однако вместо одобрения он получает насмешки и унижение.

Карандышев: «Вот и обед сегодня для меня обойдется недешево».

Огудалова: «А этот обед ваш я считаю уж совсем лишним — напрасная трата».

Карандышев: «Да если б он стоил мне вдвое, втрое, я б не пожалел денег».

Огудалова: «Никому он не нужен».

Карандышев: «Мне нужен».

Чем опасно сверхпотребление?

(Мораль. Как глупо выглядит желание жить не по средствам. Произведение показывает, что не стоит гнаться за богатством и роскошью. Они не помогут завоевать уважение). 

Как грамотно распоряжаться бюджетом — «Анна Каренина» Л.Н.Толстой

 Роман Льва Толстого повествует о страстных чувствах между замужней молодой дамой Анной Карениной и привлекательным офицером Алексеем Вронским. Психологический накал и терзания, философские рассуждения автора и трагический финал захватывают внимание читателя на протяжении всего произведения. 

В молодости Алексей Вронский просил в долг, но ему отказали. Честь гордого офицера была затронута. Алексей принял решение — жить по средствам, чтобы не пришлось одалживать. 

Вронский занялся управлением личными финансами. Офицер безупречно ведет бюджет, выстраивает грамотную финансовую стратегию, поэтому может не отказывать себе в удовольствиях — посещать светские мероприятия, путешествовать с Анной по Италии, дарить ей подарки. 

 «Чтобы всегда вести свои дела в порядке, он, смотря по обстоятельствам, чаще или реже, раз пять в год, уединялся и приводил в ясность все свои дела. Он называл это посчитаться, или faire la lessive».

«Там, где дело шло до доходов, продажи лесов, хлеба, шерсти, отдачи земель, Вронский был крепок, как кремень, и умел выдерживать цену».

«…держался самых простых, нерискованных приёмов и был в высшей степени бережлив и расчётлив на хозяйственные мелочи…».

Личная финансовая стратегия – это сбалансированный по времени долгосрочный план управления финансами, предназначенный для оптимизации финансовой стороны жизни и повышения вероятности повышения вероятности достижения жизненных целей.

Перечислите основные пункты оптимизации расходов и роста доходов Алексея Вронского.

(Чтобы выкарабкаться из долговой ямы, офицер разработал личную финансовую стратегию. 

1. Контроль за финансами. Из-за ошибок молодости Вронский вынужден щепетильно относиться к доходам и расходам. 

2. Распределение счетов по степени важности. Алексей ранжирует долги на три группы по степени важности: 

• наиболее важные и срочные для оплаты; 
• долги, которые можно отдать по частям;
• менее важные, оставить на потом. 

3. Продажа затратных активов. На содержание элитных скакунов уходило много денег. И Вронскому пришлось продать жеребцов, несмотря на страстное увлечение скачками и лошадьми. 

4. Отстаивание собственных интересов, анализ каждой покупки. Вронский анализирует каждую статью расходов и доходов, торгуется или не сбавляет стоимости, чтобы получить выгоду. Алексей хорошо чувствует рынок и безупречно маневрирует в нем.

5. Бережливость и исключение рисков. Вронский совершал финансовые ошибки в молодости, но извлек из них урок. Он избегает рискованных авантюр, хозяйственно и бережно относится к каждому приобретению).

11 класс

Кейс-задание. “Господин из Сан-Франциско” И.Бунин.

Главный герой не имеет имени, автор называет его Господин из Сан-Франциско. Ему 58 лет, женат на нелюбимой женщине, есть дочь. О личной жизни героя не сказано больше ничего.

Всю свою жизнь он посвятил зарабатыванию денег и стремлению быть таким же богатым, как его кумиры. Господин из Сан- Франциско понимает, что жизнь его была мрачной и, решив, что заработано уже достаточно много, решается на путешествие.

Однако, даже маршрут путешествия он выбирает не по своему желанию, а тот, что выбирают самые известные богачи. Господин рассчитывает, что в круизе он научиться отдыхать и веселиться, что его мрачная жизнь заиграет яркими красками. К сожалению, на протяжении всего путешествия ему так и не удалось ощутить радость. Ни чудесная погода, ни шикарные музеи, ни даже дорогие покупки не воодушевили его, не наполнили счастьем его жизнь. “Начав жить”, главный герой умирает прямо на корабле.

Вокруг него больше не бегают слуги, он больше не зарабатывает деньги, он больше никто… лишь бренное тело в деревянном ящике, до которого никому нет дела. Он сам выбрал для себя такую жизнь, поставив перед собой неправильную цель. Господин из Сан-Франциско считал, что деньги правят миром. Его жизненной целью было зарабатывание денег. Если рассуждать конкретнее, то именно деньги являлись его целью, он не рассматривал их как средство для осуществления своих планов и желаний. Быть может, именно поэтому у него и не было полноценной, счастливой жизни. Жажда денег убила в нем чувства, эмоции, ощущения. Он умер задолго до физической смерти. Господин считал, что любые удовольствия можно купить, соответственно, чем больше денег, тем больше удовольствий можно себе позволить. Однако, он ошибся. Покупая дорогие сигары, одежду, выбирая лучшие номера отелей, лучшую еду, он так и не купил то, что ему было необходимо - простое человеческое счастье. Все свое существование он откладывал жизнь на потом, стремился подражать богатым людям, а не жить так как хочется. Он был убежден, что жить нужно так же, как и высшее общество, также посещать театры, церкви, музеи. Вот только от этих посещений ничего в его жизни не менялось. Везде было пусто, скучно и однообразно. Он думает, что если будет делать вещи, которые другим доставляют удовольствие, то они будут доставлять удовольствие и ему. В своем неудовлетворении он обвиняет буквально все: погоду, города, обстановку, но никогда не обвиняет себя.

В нем совершенно нет чувства прекрасного, он не замечает красоту пейзажей, которые перед ним открываются. А ведь именно красота природы остается с ним после смерти. Его мертвое тело лежало в дешевом номере, напротив открытого окна.

Открытое окно символизирует мир, который открыт перед ним, но которым он не в состоянии наслаждаться. Господин из Сан- Франциско не имеет имени и это неспроста. Автор создает собирательный образ, определенного круга людей, показывая, что так жить нельзя, что это не жизнь, а бессмысленное существование. Отсутствие имени, также говорит об отсутствии его индивидуальности. Он такой же, как все те, кто находится в денежных оковах. После его смерти, рядом не осталось никого. Знакомые изображали его и смеялись, капитан корабля отказался оставлять его в дорогом номере, потому что он больше не “источник дохода”. Ему не предоставили даже приличного гроба, а только деревянный ящик из-под напитков. Одна природа осталась с ним после смерти. “Синие звезды глядели на него с неба, сверчок с грустной беззаботностью запел на стене.” Лишь одна природа грустит о нем. История заканчивается там же где и начиналась. Это показывает, что жизнь как круговорот.

Выходят эти пассажиры, выносят ящик с Господином из Сан-Франциско… и может быть в этот момент, на борт той же самой “Атлантиды” ступает нога абсолютно такого же господина, который решил отправиться в путешествие, чтобы изменить свою жизнь. Если все так печально, тогда почему же люди до сих пор посвящают свою жизнь деньгам? Это человеческая алчность, жадность и желание быть выше всех иметь больше возможностей и власти. Однако, имеют ли такие люди самое дорогое, что может быть - счастье? Все, что они имеют материально, духовных ценностей в них, к сожалению, нет. Неужели нет счастливых богатых людей? Есть! Такие люди не работают просто ради денег, они работают для того, чтобы осуществить свои планы, цели, идеи.

«Что важнее: быть богатым человеком или быть счастливым?» Как научиться быть счастливым будучи богатым?

(Вариант ответа: богатство не приносит счастье герою, потому что он не  умеет грамотно распоряжаться своими финансами. Нужно работать для того, чтобы были финансовые возможности для реализации своих желаний, творческих идей).

Кейс-задание.  «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков.

Ситуации одной из сюжетных линий романа, где автор сатирически высмеивает поведение советских москвичей, ярко демонстрируют простой урок, который так часто забывают люди: не бегите за легкими деньгами. Появление в столице неизвестных, но своеобразных лиц нацелено на то, чтобы узнать, изменился ли народ в России за долгое время отсутствия Сатаны в Москве. Никанор Иванович Босой, председатель жилищного товарищества московского дома, где поселился Воланд, сдал ему комнаты покойного Берлиоза и директора театра Варьете Степана Лиходеева, мистически оказавшегося на берегах солнечной Ялты. Никанор Иванович соглашается сдать комнаты Воланду за невообразимые на тот момент деньги  - 400 рублей наличными в качестве взятки. В наказание за «плутовство» один из помощников Сатаны решает совершить анонимный звонок с информацией о том, что председатель жилищного управления по фамилии Босой спекулирует валютой. В тот же день к Никанору Ивановичу наведываются с обыском и находят 400 долларов в вентиляции, обернутые газетой. Так, в погоне за желанным богатством председатель попадает в клинику для душевнобольных.

Вторым показательным эпизодом в произведении является выступление Сатаны и его свиты в театре Варьете. Так называемые «фокусы» раскрывали пороки людей. Летящие с потолка червонцы, которые сводили публику с ума, на следующие сутки обращались в пустые бумажки. В конце номера Воланд делает вывод: «Люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было...

Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из бронзы или золота. Ну, легкомысленны... ну что ж.. и милосердие иногда стучится в их сердца…, обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их..». Но на этом искушение публики не закончилось: следующим магическим трюком стало открытие дамского магазина французской обуви, одежды, парфюма и прочих аксессуаров. Женщины одна за одной стремились на сцену, чтобы приодеться в популярном тогда аристократическом стиле. Но, к сожалению, все новомодные приобретения тают на дамах, и полуголые женщины стремятся выбежать из зала, скрывая свою наготу. Обличение алчности стало завершающим номером вечера в Варьете.

Какие ситуации могут нарушить вашу экономическую стабильность?

(Когда кто-то предлагает вам невероятное богатство по истечении пяти минут  - подумайте, может быть, эти деньги сыграют злую шутку с вашей экономической стабильностью).

КЕЙС-ЗАДАНИЕ.  ПРИДУМАЙ ПРОДОЛЖЕНИЕ 

«ТРОЕ ИЗ ПРОСТОКВАШИНО»:

ИСТОРИЯ 1 Откладывает деньги, умеет копить

После того, как Шарик легкомысленно потратил все деньги на кредитной карте, всем его друзьям пришлось расплачиваться по долгам. Они несколько месяцев были вынуждены отдавать вместе, что зарабатывали.

После этого кот Матроскин решил, что надо по-другому строить денежные отношения в Простоквашино.

И вот он пригласил всех на ужин: Дядю Федора, Шарика, Таму, Галчонка и даже Печкина.

И когда все вкусно

поужинали, Матроскин сказал…

ИСТОРИЯ 2 Не попадается на обман с деньгами (на уловки финансовых мошенников)

У Матроскина через неделю будет день рождения, и все обитатели Простоквашино решили сделать ему общий подарок – купить хозяйственного робота «КОТАБОТ», который умеет мыть посуду, прибираться дома, готовить еду, ухаживать за коровами.

Дядя Федор и Шарик долго искали в интернете подходящий вариант и в итоге остановились на одном из них. Дядя Федор положил заказ в корзину и решил еще поискать, подумать.

Через час на телефон Дяди Федора позвонил оператор магазина и сообщил, что на такую модель робота сейчас очень большая скидка и его нужно купить в ближайшие 60 минут, сделав оплату не на сайте, а по телефону. Для этого нужно сообщить данные карты и оплата будет произведена, а робота доставят через 2 дня. Дядя Федор задумался и ….

ИСТОРИЯ 3 Сравнивает условия при покупке товаров, смотрит, где дешевле и лучшего качества

Однажды Печкин увидел рекламу электросамоката в интернете и решил, что пора переходить на новые технологии, тем более, что в Простоквашино совсем недавно сделали асфальтовые дорожки, очень удобно и почту развозить, и по своим делам ездить.

Печкин пришел к Дяде Федору за советом, какую модель и по какой цене лучше выбрать. Начали изучать разные варианты.

Шарик говорит, что надо просто взять самый дорогой, он будет самым лучшим. Матроскин советует смотреть в первую очередь на надежность производителя. А Дядя Федор…

Оба спорят, приводят свои аргументы.

ИСТОРИЯ 4 Распределяет свои траты: сначала покупает самое необходимое, а только потом то, что хочется

Матроскин подготовил проект совместного бюджета на следующий месяц

на 20 000 рублей. Он также рассчитал, что доходы от подсобного хозяйства составят только 15 000 рублей, а при хорошем варианте – 18 000 рублей.

Шарик, Дядя Федор и Галчонок стали рассматривать, что оказалось в этом списке.

• Базовые продукты питания – 5 000 рублей
• Лекарства и витамины – 1000 рублей
• Новая компьютерная игра для Шарика – 500 рублей
• Массажер для Гаврюши – 1000 рублей
• Газ, вода – 3 000 рублей
• Экзотические фрукты (планировали купить в новом интернет-магазине) – 1000 рублей
• Кроссовки для Матроскина – 2000 рублей
• Куртку для Дяди Федора (старая стала мала) – 2000 рублей
• Интернет и телефон для всех – 1000 рублей
• Теплую шапку для Шарика – 1000 рублей
• Поход в только что построенное рядом кафе – 3 500 рублей.

“Что будем делать?” – спросил Матроскин.

ИСТОРИЯ 5 Знает свои права в области личных финансов и может их защитить

Шарик ходит в магазин «Рублик» каждый день. Покупает колбасу, хлеб и печенье. Сегодня утром он также сходил в магазин, пришел домой, достал свои покупки и отдал их Матроскину, который готовил завтрак.

Матроскин нарезал колбасу и хлеб, достал печенья к чаю. Когда он выкладывал их в вазочку, то обнаружил, что все печенье в плесени.

Матроскин так хотел печенье, что даже подумал, что в принципе ничего страшного не случится, он же ел несвежую колбасу. Но Дядя Федор сказал…

КЕЙС – ЗАДАНИЯ ОСТОРОЖНО: МОШЕННИКИ!

Кейс-задание. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Толстой.

«Когда-то Карло в широкополой шляпе ходил с прекрасной шарманкой по городам и пением и музыкой добывал себе хлеб. Папа Карло был уже стар и болен, и шарманка его уже давно уже сломалась». Теперь, когда шарманка сломана, папа Карло ищет новый способ заработать денег на хлеб.

Выявите ошибки в финансовой грамотности литературного героя и дайте советы для устранения этих ошибок.

Если бы шарманщик стал снова молодым, что можно было б ему посоветовать? 

 (Советы следующие: вести бюджет, контролировать расходы, откладывать деньги в резервный фонд (на непредвиденные ситуации), откладывать деньги на пенсию.)

Что же такое резервный фонд, пенсия, какие могут происходить непредвиденные ситуации и почему важно иметь запас средств? 

Резервный фонд  - фонд накоплений, запас средств, сбережений на случай непредвиденных ситуаций. Резервный фонд должен быть высоколиквидным, чтобы деньги в случае необходимости можно было получить максимально быстро. На какие же цели его можно использовать? Обычно это потеря работы, болезнь (лекарства), поломка или порча бытовой техники, автомобиля, внезапные платежи (штраф, пени). Когда у Вас есть «подушка безопасности» в виде резервного фонда, легче планировать будущее, исчезает назойливое чувство «загнанности» и беспокойства о деньгах.

Пенсия  - регулярные денежные выплаты лицам, которые достигли пенсионного возраста, имеют инвалидность, потеря- ли кормильца или в связи с длительной профессиональной деятельностью. Когда человек состарится, то денежные средства, которые он платил в пенсионный фонд, работая на предприятиях, будут ему выплачиваться до конца его жизни с учетом всех требований действующего законодательства.

Так, если бы папа Карло откладывал деньги в резервный фонд или на пенсию, то, состарившись, он имел бы средства на существование.

 «Рано поутру Буратино положил азбуку в сумочку и припрыжку побежал в школу. По дороге он даже не смотрел на сладости, выставленные в лавках - маковые на меду треугольнички, пирожки и леденцы в виде петухов, насаженных на палочку.

Чем ближе он подходил к школе, тем громче неподалеку, на берегу Средиземного моря, играла веселая музыка. …Что есть духу он пустился бежать к морю. Он увидел полотняный балаган, украшенный разноцветными флагами, хлопающими от морского ветра».

Но все-таки Буратино не удержался и захотел пойти в театр вместо школы. Он поддался соблазну, услышав музыкальную рекламу кукольного представления и увидев большую афишу («Торопитесь, торопитесь!»).

На этом отрывке из повести-сказки А..Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» мы видим, как реклама привлекает людей, торопит и побуждает к действию. Учит тому, что в магазин лучше ходить с заранее составленным списком, чтобы не делать лишних покупок. «А ты это ты видела?  — Буратино разжал кулак и показал пять золотых».

У Буратино появились карманные деньги, которые дал ему Карабас Барабас.

Хитрая лиса Алиса и кот Базилио зовут Буратино в «страну Дураков». Название страны говорит читателям о том, что в этой стране все построено на лжи. Бывалые мошенники умело убеждали глупенького Буратино «преумножить» свои денежки.

Мошенники, задумавшие обмануть Буратино и нажиться на его наивности, не гнушаются никакими способами для достижения желаемого. Главный герой хочет быстро обогатиться, закопав монеты в поле, но теряет все деньги. Бедный Буратино не мог догадаться, что деньги не растут на деревьях, чтобы их получить, надо много потрудиться. А кругом найдётся много желающих нажиться за счёт других людей. Проводя параллель с реальной жизнью, можно привести множество примеров, когда мошенники, выбирая своих жертв, останавливаются на наивных людях, которые ищут пути для заработка легких денег. Произведение учит не доверять малознакомым людям, которые могут использовать мошеннические схемы.

Какие правила нарушает Буратино?

(Нарушает правило личной безопасности: хвастается деньгами перед незнакомцами (лисой Алисой и котом Базилио. Афишируя свои доходы, люди нередко привлекают этим мошенников и воров. А потом, оказавшись жертвой мошенников, ищут виноватых, не замечая того, что сами были тому виной. Нельзя хвастаться достатком ни в реальной жизни, ни в социальных сетях. Это очень опасно! «Умненький, благоразумненький Буратино, хотел бы ты, чтобы у тебя денег стало в десять раз больше?»  — продолжала зазывать его Алиса. «Конечно, хочу! А как это делается?»  - отвечал Буратино»).

Кейс-задание. «Волшебное кольцо» по сказке Б. Шергина»

В произведении «Волшебное кольцо» можно провести параллель между повседневной реальностью и сказкой. В основе сюжета лежит благородный поступок Вани. Будучи бедным и не имея средств к существованию, он проявляет сострадание к другим. Мужик, издеваясь над ни в чём неповинными животными, вынуждает Ваню отдавать последнее: единственную шапку поменял на кошку Машку, последнюю рубашку пришлось отдать ему за собаку Жужу, пиджак с карманами обменял на змею Скоропею. Мучая животных, мужик рассчитывал получить выгоду от неравнодушных людей, одним из которых оказался Ваня. Своим поступком Ваня спас животных от неминуемой гибели.

Какие действия помогут вам не стать жертвой мошенников?

Подобная схема мошенничества существует и в наши дни.

Неравнодушные люди, введённые в заблуждение тем, что живым существам грозит опасность, отдают последние средства ради их спасения. Разместив ложные объявления в интернете, мошенники отнимают у людей деньги. Данный вид обмана очень распространён и сложно доказуем.

Именно поэтому, чтобы не стать жертвой такого вида мошенничества, необходимо:

1. Тщательно проверять информацию.

• Позвонить/написать человеку, подавшему объявление.

• Встретиться с хозяином, удостовериться в существовании животного и его состоянии.

2.Предлагать не деньги, а реальную помощь:

• Корм

• Необходимое лечение/лекарства

• Предметы ухода за животными

3. Зафиксировав факт мошенничества, обратиться в правоохранительные органы для того, чтобы другие люди не пострадали от действий этих преступников. Существуют следующие статьи Уголовного кодекса Российской Федерации:

• УК РФ Статья 245. Жестокое обращение с животными (в ред. Федерального закона от 20.12.2017 N 412-ФЗ) Жестокое обращение с животным в целях причинения ему боли и (или) страданий, а равно из хулиганских побуждений или из корыстных побуждений, повлекшее его гибель или увечье.

• УК РФ Статья 159. Мошенничество (в ред. Федерального закона от 08.12.2003 N 162-ФЗ) Мошенничество, то есть хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием.

ВИКТОРИНЫ — это не только отличный способ проверить свои знания русской литературы, но и обратить внимание на финансовые и экономические аспекты этих произведений, на которые обычно не обращают внимания.  

Проверь, какие уроки ты смог извлечь из классического произведения.

ВИКТОРИНА «Права собственности в романе А.С.Пушкина «Дубровский»»

В романе Пушкина «Дубровский» одна из сюжетных линий связана с тяжбой Троекурова и Дубровского за имение.  И во времена классика, и сейчас, наличие оформленных прав собственности играет ключевую роль в судебном споре вокруг объекта недвижимости

1. Вспомни, как называлось имение, из-за которого произошла тяжба в романе А.С. Пушкина «Дубровский».  

• Киселевка
• Кистеневка
• Дубровка
• Кисеневка

2. Вспомни, как называлось имение, из-за которого произошла тяжба в романе А.С. Пушкина «Дубровский».  

• Киселевка
• Дубровка
• Кисеневка
• Кистеневка (Впервые название деревни упоминается уже в первой главе романа: «Слух о сем происшествии в тот же день дошел до Кирила Петровича. Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку (так называлась деревня его соседа)»

3. Рассорившись с Андреем Гавриловичем Дубровским, Кирила Петрович Троекуров поставил задачу судебному заседателю Шабашкину отнять у бывшего друга имение Кистеневку.  Где рассматривалось судебное дело?

• Палата уголовного суда и палата гражданского суда
• Верхний земский суд
• Губернский магистрат
• Верхняя расправа
• Верхний надворный суд
• Уездный суд

• Верхняя расправа

(В начале XIX века судебные дела рассматривались разными судами в зависимости от сословия истца. Дела дворян рассматривал уездный суд, для городских обывателей и крестьян были другие судебные органы. Второй инстанцией, куда подавались жалобы на решения указанных судов, для всех сословий была Палата гражданского суда. А высшей инстанцией по судебным делам являлся Правительствующий Сенат. Шабашкин служил в уездном суде, и процесс по поводу Кистеневки проходил именно там).

4. «Чтоб делу дать законный вид и толк», Шабашкин интересуется, у Троекуровых документом на Кистеневку: «если бы Вы … могли … достать от вашего соседа запись или купчую, в силу которой владеет он своим имением…» , но документы соседа…

• украли
• потерялись при переезде
• сгорели при пожаре
• не оформлялись
• сгорели при пожаре
• не оформлялись

(Заседатель выясняет у своего влиятельного доверителя, что давным-давно спорная деревенька была куплена отцом Троекурова, а затем продана отцу Дубровского. Теперь Троекуров хочет воспользоваться тем, что имение когда-то принадлежало его родителю. И вот, «чтоб делу дать законный вид и толк», Шабашкин интересуется, не сохранились ли у Троекуровых документы на Кистеневку: «если бы Вы .... могли ... достать от вашего соседа запись или купчую, в силу которой владеет он своим имением...» Однако выясняется, что все документы, подтверждающие права Дубровских на имение, сгорели при пожаре).

5. При покупке Кистеневки отцом Троекурова у прежнего владельца Спицына была составлена купчая — сегодня мы называем такой документ:

• договор дарения
• договор купли-продажи
• договор регистрации права на недвижимость

договор купли-продажи

(Сегодня мы называем такой документ договором купли-продажи. Купчую зарегистрировали при палате уездного суда — того самого, который впоследствии будет рассматривать тяжбу Троекурова с Дубровским).

6. Далее «дело стало тянуться», его участники не интересовались ходом процесса. Через какой период время было рассмотрено дело в суде?

• спустя месяц
• спустя пять месяцев
• спустя год
• спустя несколько лет
• спустя год
• спустя несколько лет 

(«Дело стало тянуться», его участники не интересовались ходом процесса. И вот в феврале, спустя почти пять месяцев после начала «хлопот» Шабашкина, Дубровский через городовую полицию получил приглашение явиться в суд. Туда же подъехал истец Троекуров).

7. Как известно Троекуров многие годы не оспаривал право Дубровского на имение, а лишь в отместку обратился в суд. Возникает вопрос: почему судей не смутило то, что Троекуров так поздно спохватился со своим иском к Дубровскому?

• Потому что пропуск срока исковой давности произошел «по уважительным причинам»
• Потому что, никаких ограничений по подаче иска в 19 веке не было.
• Потому что, у Троекурова был высокий чин и «все перед ним преклонялись»
• Потому что, у Троекурова был высокий чин и «все перед ним преклонялись».

(Лицо, право которого нарушено, может подать в суд иск только в течение определенного срока — он называется «исковая давность». Высокий чин тут не причем, и в пушкинское время срок исковой давности был и по спорам о недвижимом имуществе составлял десять лет. Однако, как заявляет Троекуров, он долгое время находился в армии. И только сейчас, когда наконец оставил службу, вернулся в имения отца, он узнал, что одним имением без оснований владеет Дубровский. На современном языке объяснение Троекурова о многолетней задержке с подачей иска мы назовем «уважительными причинами пропуска срока исковой давности).

8. Суд принял решение «о удалении от распоряжения» имением гвардии поручика Дубровского. Что означает это решение?

• лишение прав собственности на имение
• ссылка в Сибирь
• Дубровский продолжал владеть имением, но ему прислали управляющего, который всем распоряжался

(Решение суда — «о удалении от распоряжения» имением гвардии поручика Дубровского, то есть о лишении его права собственности на имение, которым владел он много лет. Так Дубровского лишили родового поместья, доставшегося ему по наследству от отца).Викт

ВИКТОРИНА «Финансы в сказках А.С. Пушкина»

В волшебных сказках богатство буквально сваливается на героев с неба. Не то что в жизни, где каждый рубль приходится зарабатывать трудом, а тратить – с умом. Чему тут нас могут научить сказочные персонажи! – скажут многие.  А может, стоит перечитать классику? Проверь, хорошо ли ты помнишь знакомые с детства сюжеты, ответив на 8 вопросов по сказкам А.С. Пушкина.

1. В «Сказке о рыбаке и рыбке» старый рыбак отпускает пойманную волшебную рыбку, не попросив ничего взамен. Узнав, что золотая пленница обещала выполнить любое желание, жена рыбака послала его к рыбке с просьбой. Получив своё, она не успокоилась, а потребовала большего. Это повторялось до тех пор, пока старуха не захотела стать владычицей морской. Тут рыбка разозлилась и отняла у ненасытной старухи все, что дала ей раньше. Какой по счету была эта просьба старухи?

• Третьей  
• Четвертой
• Пятой
• (Пять раз передавал старик рыбке просьбы своей жены: хотела она новое корыто, избу, стать столбовою дворянкой, а потом и вольною царицей. А вот на пятую старухину просьбу ничего не ответила рыбка и, махнув хвостом, ушла в море. Не дождавшись ответа, старик вернулся домой: «Глядь: опять перед ним землянка; // На пороге сидит старуха, //А пред нею разбитое корыто»).

1. Имущество, которое родители невесты дают ей к свадьбе, называют приданым. Своенравная царица из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» получила в приданое волшебное зеркальце, умевшее определять, кто «на свете всех милее, всех румяней и белее». А какое приданое ждало ее падчерицу, молодую царевну, сосватанную за королевича Елисея?

• 7 городов и 140 теремов
• 100 подушек и дюжина перин
• Сундуки алмазов, серебра и изумрудов
• Личная свита из 7 богатырей

(Царь не скупился на приданое для дочери: «… царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась — и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. И жених сыскался ей, Королевич Елисей. Сват приехал, царь дал слово, А приданое готово: Семь торговых городов Да сто сорок теремов»).

2. В «Сказке о золотом петушке» мудрец избавил царя Дадона от набегов соседей с помощью волшебного петушка. Золотая птица, сидя на высокой спице, издалека видела опасность и предупреждала о ней царя. Враги не могли застать врасплох и победить Дадона, а вскоре и вовсе перестали нападать. В качестве платы за эту услугу царь пообещал выполнить любое желание старика. Что попросил мудрец у Дадона?

• Половину тридевятого царства
• Хоромы с личной охраной
• Золотую карету
• Шамаханскую царицу

(Мудрец явился к царю, когда тот въезжал в город с прекрасной шамаханской царицей, и заявил: «Помнишь? за мою услугу Обещался мне, как другу, Волю первую мою Ты исполнить, как свою. Подари ж ты мне девицу, Шамаханскую царицу»).

3. Главную героиню поэмы «Руслан и Людмила» похищает злой волшебник Черномор ночью после ее свадьбы с Русланом. Отец Людмилы страшно рассержен на Руслана, не сумевшего уберечь невесту, и просит доблестных витязей отправиться на поиски дочери. Какую плату он обещает тому, кто вернет домой Людмилу?

• Выдать Людмилу за него замуж
• Отдать половину своего царства
• Отдать Людмилу в супруги и полцарства в придачу
• Наградить высоким воинским чином

(Вот что сказал великий князь: …«Дети, други! Я помню прежние заслуги: О, сжальтесь вы над стариком! Скажите, кто из вас согласен Скакать за дочерью моей? Чей подвиг будет не напрасен, Тому — терзайся, плачь, злодей! Не мог сберечь жены своей! — Тому я дам ее в супруги С полцарством прадедов моих. Кто ж вызовется, дети, други?..»)

4. В «Сказке о попе и о работнике его Балде» поп искал себе дешевого универсального работника, который одновременно был бы:

• писарь, дворник и нянька.
• повар, конюх и плотник.
• пекарь, пастух и повар.
• портной, кузнец и бухгалтер.

(Поп так и ответил Балде: «Нужен мне работник: // Повар, конюх и плотник». На деле, Балде пришлось работать еще и нянькой, и даже коллектором – собирать долги с чертей. Но при первой встрече речь шла именно об этих трех профессиях).

5. При устройстве на работу очень важно оговорить все условия: что и как надо делать, какова плата и как часто ее будут выплачивать. Смекалистый мужик из «Сказки о попе и о работнике его Балде» знал это правило и четко договорился с попом: за свою работу он будет получать еду, а в конце всего срока трижды стукнет попа по лбу. «Три щелка по лбу» – странный вид оплаты… Но – договор есть договор. А на какой срок заключили этот договор поп и Балда?

• Один год
• Три месяца
• Одна неделя
• Один месяц

(Вот как Балда договорился с попом: «Буду служить тебе славно, Усердно и очень исправно, В год за три щелка тебе по лбу, Есть же мне давай вареную полбу»).

6. Во времена царя Салтана из одноименной сказки не было интернета, телевидения или радио. И уж, конечно, никаких мобильных телефонов! О том, что творится в мире, сообщали торговцы, которые плавали в дальние страны. Именно от них в сказке получали известия друг о друге Салтан и Гвидон. Рассказывали корабельщики и о своих делах – о том, чем торговали в каждой поездке. А какой из перечисленных товаров НЕ упоминался в их рассказах?

• Шелковые ткани
• Пушнина (мех животных)
• Лошади
• Драгоценные металлы

Вот чем торговали гости Гвидона: «…соболями, // Чернобурыми лисами», а также «…конями, // Всё донскими жеребцами», «…булатом, // Чистым серебром и златом» и даже «неуказанным товаром». А вот шелка ни разу не упоминали.

7.  «Сказке о царе Салтане» князь Гвидон завел на своем острове дивную ручную белку, которая целыми днями пела и грызла золотые орешки с изумрудными ядрами. Об этом и о том, что делали жители острова с драгоценными орехами, царю Салтану поведали корабельщики. Ниже приведены утверждения, три из которых верно передают их слова, а одно нет – такого корабельщики не говорили. Отметьте это утверждение.

• Из золотой ореховой скорлупы отливают монеты
• Из ореховых ядер делают бусы и продают по всему свету
• Ядра-изумруды собирают и отправляют в кладовые
• Приказный дьяк (чиновник) считает все орехи

(Говорили корабельщики Салтану: «Белка там живет ручная, Да затейница какая! Белка песенки поет, Да орешки всё грызет, А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд; Слуги белку стерегут, Служат ей прислугой разной — И приставлен дьяк приказный Строгий счет орехам весть; Отдает ей войско честь; Из скорлупок льют монету Да пускают в ход по свету; Девки сыплют изумруд В кладовые да под спуд»).

ВИКТОРИНА «Хорошо быть генералами!»(по произведению М.Е.Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)

В сатирических сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина персоналии и сюжеты максимально приближены к реальности. Так, например, «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» полна любопытных деталей о финансовом положении и финансовых отношениях ее героев. А помнишь ли ты их? Ответь на несколько вопросов и узнай, внимательно ли ты читал эту сказку.

1. О каком легальном источнике дохода отставных генералов известно из текста повести?
   наследство
2. сбережения, сделанные за время службы
3. пенсия, назначенная государством
4. доход с поместий

(Пенсии генералов не раз упоминаются в тексте и первый раз в самом начале: «Оставшись за штатом, поселились они в Петербурге <…>; имели каждый свою кухарку и получали пенсию»).

2. До своей отставки генералы служили в регистратуре. Была ли зарплата в регистратуре единственным источником дохода для обоих генералов в период службы?

• Да, это было единственное место их службы и, следовательно, единственный источник дохода для обоих.
• Нет, в период службы один из генералов имел дополнительный доход.
• Нет, оба генерала подрабатывали в разных местах и получали доход из нескольких источников.

(Один из генералов, что был поумнее, совмещал службу в регистратуре с работой учителем каллиграфии в школе кантонистов и, следовательно, имел дополнительный доход).

3. Как повлияло пребывание генералов на острове на их текущее финансовое положение?

• Оно не изменилось.

• Оно улучшилось, пока генералы были на острове.
• Оно ухудшилось, поскольку генералам, ввиду их исчезновения, перестали выплачивать пенсию. (Финансовое состояние генералов улучшилось. Государство продолжало исправно платить пенсии генералам, несмотря на их исчезновение из Петербурга. А сами они тем временем неустанными трудами мужика получали на острове все, что им нужно. А это ведь не что иное, как доход в материальной форме, к слову, не стоивший им никаких усилий. Вот уж действительно «хорошо быть генералами – нигде не пропадешь!»)

4. Какое материальное вознаграждение выслали генералы мужику на остров за его старания?

• Бутылку водки и 100 рублей золотом

• Новую одежду и свежий номер «Московских ведомостей»
• Рюмку водки и пятак серебра
• Официальное благодарственное письмо из Петербурга

(Благополучно возвратившись в Петербург, к своим кухаркам и пенсиям, генералы так расчувствовались, что решили выслать своему спасителю «рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина»).

5. Из текста повести мы узнаем об учреждении, в котором генералам выдавали на руки пенсию.  Как оно называлось?

• Регистратура
• Банк на Большой Подьяческой
• Департамент
• Сберкасса
• Казначейство

(За пенсией генералы отправились в казначейство, но, разумеется, после того, как «наелись булочек» и «напились кофею»).

6. Предположим, что мужик, прокормивший генералов, так и продолжал жить на острове. Как в этом случае он мог воспользоваться пятаком серебра, который ему выслали в благодарность генералы?

• Никак
• Сходил бы в торговые ряды за булочкой.
• Потратил бы их в трактире, решив «продолжить» после генеральской рюмки.
• Положил бы в банк, чтобы жить на проценты
• Купил бы земли на острове.

(Мужик, до нежданного визита генералов, был на диком острове единственным представителем рода человеческого, а значит, использовать наличные по их прямому назначению ему было попросту негде).

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ ФИНАНСОВ

Художественная литература служит отличным материалом для воспитания финансово грамотной личности. Предлагаем рассмотреть некоторые случаи поведения финансово неподкованных литературных героев. А для этого можно отправиться в литературное путешествие по стране финансов.

Рисунок 1. По следам литературных героев

Станция, с которой мы начнем наш путь называется «Мошенническая». 

Здесь нас встречает главный герой замечательной сказки Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино», который торопится поведать нам свою грустную историю о потере золотых монет. Желая быстро «заработать» легкие деньги, он поверил в сказку кота Базилио и лисы Алисы, позарившихся на его 4 золотые монеты, о чудесном способе по превращению денег в денежное дерево. Откуда было знать глупому и наивному Буратино, что деньги не растут на деревьях, они зарабатываются усердным трудом.

Поведение Буратино, доверившегося двум мошенникам, дает нам первый финансовый урок: глупость, наивность, жажда наживы, быстрого и легкого обогащения недальновидных людей, приводит к обогащению аферистов и разочарованию инвесторов. В современной жизни примерами такого мошенничества можно назвать финансовые пирамиды, вступая в которые люди теряют очень крупные суммы денег.

А мы приближаемся к станции «Трудовая». К нам навстречу торопится Балда из «Сказки о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкина. Он нанят попом на работу в качестве плотника, конюха и повара. И работает он за семерых, и все в доме довольны его работой. Но вот незадача, жадный и расчетливый поп отказывается платить Балде вознаграждение за выполненную работу. К счастью, суд божий справедлив, Балда получил обещанную, правда, сомнительную награду, а поп наказан за свой обман.

История Балды учит нас тому, что вступая в трудовые отношения, вы имеете право на заработную плату. В случае ее невыплаты вы должны отстаивать свои права в прокуратуре или суде. Работодатель, не выплативший задержавший заработную плату, будет наказан по закону.

Мы отправляемся дальше. На станции «Долговая» нас поджидает старушка из рассказа Николая Лескова «Старый гений», которая выручила из беды одного великосветского франта. Заложив дом, она одолжила ему 15 тыс. руб. Но молодой человек обманул старушку, не вернул ей долг, и теперь у нее отбирают дом. Должностные лица отказываются помочь старушке даже за взятку - уж слишком большие связи у должника. К счастью, для старушки все закончилось благополучно. Некий господин помог ей вернуть долг.

 Но теперь она, а вместе с ней и мы, читатели, знаем, что принимая решение о предоставлении денег в долг, нужно тщательно обдумать, надёжен ли заёмщик. При принятии положительного решения нотариально оформить расписку, в которой будут указаны сумма долга цифрами и прописью, паспортные данные обоих, срок написания расписки, срок возврата денег, процент за просроченную выплату, подписи обоих. В случае невозврата долга так проще будет доказать свою правоту в суде.

Наше литературное путешествие пролегает через станцию «Азартная». Здесь проживает Германн, главный герой повести А.С.Пушкина «Пиковая дама». Некогда это был молодой человек с твердым характером, бережливый, который никогда не садился за игральный стол, а лишь наблюдал за игрой остальных со стороны. Но секрет трех карт не дает ему покоя. Материальное становится выше духовного. Желая разбогатеть, он не брезгует никакими способами: влюбляет в себя Лизу, хотя на самом деле ничего к ней не чувствует, готов стать любовником 80-летней старухи и даже убить. Алчность, деньги приводят Германна за карточный стол. Но его судьба сложилась трагически: однажды проигравшись, Германн сошел с ума. Его история показывает, что жажда богатства и легкой наживы приводят человека к азартным играм - пагубному пристрастию, которое деформирует личность, приводя к нервным расстройствам и даже суициду.

Наш путь заканчивается на станции «Коррупционная», которой управляет целый ряд чиновников во главе с городничим. Они берут взятки, крадут казенные деньги, недобросовестно относятся к своей работе, злоупотребляют служебным положением. В погоне за деньгами и высоким чином чиновники давно потеряли человеческое лицо.

И такая участь ждет каждого, кто далек от нравственности и духовных ценностей. Казнокрадство и взяточничество - это уголовно наказуемые преступления, разрушающие не только экономику страны, но и духовно-нравственные ориентиры общества в целом, а также отдельного человека в частности. Каждый с детства должен воспитывать в себе внутренний регулятор-совесть.

Таким образом, тщательно изучив ряд произведений художественной литературы и выполнив анализ финансово-экономического поведения литературных героев, ребята получают финансовый опыт, который предостережет их от финансовых ошибок в дальнейшей жизни.

РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

1. 5 класс, тема «Имя существительное». Задание: Прочитайте текст, обратив внимание на  выделенные слова. Определите, какой частью речи они являются. Дайте определение имени существительному. Поставьте род и склонение над выделенными словами: «Разные народы на определенных этапах истории в качестве денег использовали различные продукты. В Мексике это были какао-бобы, в Боливии и Перу расплачивались одним из видов перца, на Филлипинских островах платили рисом, а на Руси — пушниной и скотом».

2. 6 класс, тема «Имя числительное». Задание: В таблице представлен список пяти востребованных профессий 2023 года. По рейтингу (при необходимости пояснить слово) запишите их в тетрадь, начиная с самой мало оплачиваемой. Просклоняйте два любых числительных.

3. Обучающимся 5-6 классов можно предложить вспомнить фразеологизмы, связанные с темой финансов. Например: сидеть без гроша (без копейки), бросать деньги на ветер, кровные деньги, денег куры не клюют, изводить деньги, не при деньгах, ни за какие деньги, переводить деньги, быть при деньгах, сорить деньгами, купаться в деньгах и т.д.

4. 9 класс, тема «Синтаксис сложного предложения». Задание: Запишите под диктовку пословицы. Подчеркните в них имена существительные как члены предложения: 1.Когда кошелёк лёгок – на душе тяжело. 2. Нелегко деньги нажить, но легко деньги прожить. 3. Кто долго спит, тот денег не скопит.

5. В любом классе можно предложить такое задание: Подумайте и запишите пять слов из мира финансов, дайте лексическое значение каждому. Составьте простое предложение, используя записанные слова.

6. Темы для сочинений и эссе в старших классах могут быть сформулированы следующим образом: «Мой семейный бюджет», «Для чего придумали банки?», «Сколько счастья в деньгах?».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В методическом пособии на конкретных примерах рассмотрены приемы работы над формированием финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы. Как видим, примеров заданий, позволяющих повысить финансовую грамотность детей на уроках русского языка и литературы множество. Такие задания могут внести элемент новизны и занимательности в уроки словесности.

Конечно, очень трудно составить какой-то инструментарий для оценивания результатов формирования финансовой грамотности, но мы уверены, что на протяжении всего периода обучения у школьников постепенно формируются всевозможные виды грамотности, а то, в каком объёме они усвоятся, во многом зависит от педагогов.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Как развить финансовое мышление // Электронный ресурс https://alenakrasnova.biz/2017/04/chto-takoe-finansovoe-myshlenie-i-kak-ego-samostoyatelno-razvit/
2. Мельникова И. А. Финансовая грамотность обучающихся как важнейшая задача образования // Развитие науки, национальной инновационной системы и технологий : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 13 мая 2020г. : Белгород : ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2020.  С. 136-141. URL: https://apni.ru/article/778-finansovaya-gramotnost-obuchayushchikhsya

https://edu.pacc.ru/finlit/quiz/

https://files.teacherjournal.ru/c/file1-38f089f321a1d96772f156170fb39b55283a757.mp4?1705591581

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Произведения, которые помогут учащимся 3-11 классов и их родителям разобраться в вопросах финансовой грамотности.

Учащиеся 5-х классов

Крылов И.А. Басни («Бедный богач», «Стрекоза и муравей», «Скупой») (сберегательное поведение)

Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» - от «владычицы морской» до «разбитого корыта»

Леонид Андреев «Петька на даче».

Учащиеся 6-х классов

Грин А.С. «Алые паруса» (финансовая подушка безопасности)

Пушкин А.С. «Скупой рыцарь» (Скупцы, расточители и ростовщики)

Пушкин А.С. «Дубровский» (уроки тяжбы пушкинских времен)

Учащиеся 7-х классов

Гоголь Н.В. «Ночь накануне Ивана Купалы». «Портрет» (Внезапное обогащение – удача или катастрофа?)
Лермонтов М.Ю. «Песня про купца Калашникова» (Жалование или предпринимательство?)

«Уроки доброты и финансовой грамотности» в рассказе Валентина Распутина «Уроки французского»

Учащиеся 8-х классов

Гоголь Н.В. «Ревизор» (Финансовые стратегии Хлестакова и чиновников города N)

Пушкин А.С. «Пиковая дама»

Тургенев И.С. «Хорь и Калиныч» (Грамотная финансово-хозяйственная стратегия)

Лесков Н.С. «Старый гений»

Тэффи «Жизнь и воротничок»

Учащиеся 9-х классов

Гоголь Н.В. «Мертвые души» (Мошенники и мошенничество)

Мольер «Тартюф» (Мошенники и мошенничество)

Пушкин А.С. «Евгений Онегин» (Жизнь в долг)

Учащиеся 10-х классов

Гончаров И.А. «Обломов» (Финансово-хозяйственные стратегии русского дворянства второй

половины XIX века)

Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание» (Ростовщичество и издательский проект

Разумихина)
Островский А.Н. «Свои люди – сочтемся» (Банкротство финансовое и моральное), «Бесприданница»

Толстой Л.Н. «Война и мир» (Финансово-хозяйственные стратегии русского дворянства второй половины XIX века)

Толстой Л.Н. «Анна Каренина» (Личные бюджеты и финансовые стратегии героев)

Тургенев И.С. «Отцы и дети» (Финансово-хозяйственные стратегии русского дворянства

второй половины XIX века)

Шекспир У. «Король Лир» (Банкротство финансовое и моральное)

Учащиеся 11-х классов

Зощенко М.М. «Голубая книга» (Проблемы отношения к деньгам)

Чехов А.П. «Вишневый сад» (Финансовые уроки пьесы)

Бунин И. «Господин из Сан-Франциско»

Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»

2. ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Основные проблемы

Гоголь Н.В. «Вечер накануне Ивана Купалы»

Основная тема повести – народные представления о золоте (богатстве). Гоголь разработал одну

из тем, характерных для творчества европейских романтиков – тема продажи души дьяволу. «Дьявольский человек» Басаврюк и ведьма предложили Петрусю добыть клад, а для этого ему нужно было убить невинное дитя. В повести Гоголя золото – знак самого дорогого, красивого, желанного, знак могущества и богатства. Но Петрусь, «обмороченный проклятой бесовщиной», получил золото, заплатив за него своей бессмертной и бесценной душой. Мотив золота связал Гоголь с темой о греховности богатства, пагубном его влиянии на душу человека.

Гоголь Н.В. «Портрет»

В этой повести вновь повторяются многие мотивы и элементы сюжетной схемы, как и в повести «Вечер накануне Ивана Купала»: бедность, нехватка состояния для женитьбы на любимой девушке; душевная слабость молодого человека; искушение в виде «случайного» богатства. Искуситель – ростовщик, в котором ощущается дьявольское присутствие: «Никто не сомневался в присутствии нечистой силы в этом человеке». О смуглолицем, с «невыносимыми горящими глазами» ростовщике художник «не мог удержаться, чтоб не произнести: «Дьявол, совершенный дьявол!»

Разбогатев, Чартков решил работать. Но верх взяло ощущение могущества: «...теперь в его власти было все то, на что он глядел доселе завистливыми глазами», его охватило желанье необоримое схватить славу сей же час за хвост». И слава зависит от богатства. Мотив денег в повести становится правдоподобной мотивировкой утраты таланта Чарткова, связанной с его отказом от трудов праведных, и соответственно духовной и физической деградацией.

Гоголь Н.В. «Ревизор»

Основная предпосылка возникновения комической ситуации в пьесе – недостача денег.

Каждому из персонажей не хватает денег: Хлестакову - чтобы ехать дальше («Если б в Пензе я не покутил, стало бы денег доехать домой», Губернатору казенных денег на строительство церкви при богоугодном заведении, «на которую назад тому пять лет была ассигнована сумма»; купец «строил мост и написал дерева на двадцать тысяч, тогда как его и на сто рублей не было» (губернатор тут «помог сплутовать»). Даже унтер-офицерская вдова хлопочет потому, что ей деньги «теперь очень пригодились» бы. Напомним, что главным признаком принадлежности Хлестакова к «высшим сферам» чиновничества стало его вольное обращение с деньгами: «Он! И денег не платит, и не едет. Кому же б быть, как не ему?» Этот «аргумент» опоясывает комедию: в первом действии Бобчинский и Добчинский делают заявление, затем в финале чиновники припоминают их слова: ««Приехал и денег не плотит!»... нашли важную птицу!» 

Гончаров И.А. «Обыкновенная история»

В романе тема денег становится основной темой, понимаемой как процесс духовного, социально-психологического превращения» «дворянина-романтика в бюрократического дельца».
  Представление о значимости денег различает «романтика» и «человека практичного» - племянника и дядю Адуевых. Это один из основных предметов их диалогов. Разговор о них пронизывает весь роман, действие которого развивается в основном в диалогах. В диалогах не только характеризуются персонажи, но полемически заостряется разница их взглядов на вещи, обнаруживается основное противоречие.

Тема денег звучит в романе в «ударных позициях» - в начале и в конце. В первую встречу в начале романа дядя предупреждает племянника, что не надо просить денег: «Матушка просила снабжать тебя деньгами... Знаешь, ...не проси у меня их: это всегда нарушает доброе согласие между порядочными людьми».

Заканчивается роман тем, что дядя с радостью одалживает Александру довольно крупную сумму, признавая его жизненный успех.

Деньги в романе - это и «пробный камень» человеческих отношений. То, что обижает

Александра, вызывает уважение у дяди. «Практическая философия» Петра Адуева основывается на том, что деньги, материальные блага являются основным мотивом человеческих поступков. Деньги для расчетливого, трезво глядящего на жизнь человека - мера всех вещей, уровнем оплаты определяется и отношение к работе.

Драйзер Т. «Трилогия желания»

Теодор Драйзер – американский писатель и общественный деятель. Драйзер - художник-натуралист. Он строит свои произведения на колоссальном материале наблюдений и опыта. Его искусство - это искусство точного до скрупулезности изображения, искусство фактов и вещей.
Драйзер утверждает, что в мире финансов выживают только сильнейшие - умные, изворотливые, принципиальные и беспринципные ровно тогда, когда это потребуется. Те, кто твердо держит удар судьбы. Кто движется вперед, не взирая ни на что - к горизонтам успеха, власти и богатства.

В трилогию вошли романы «Финансист», «Титан» и «Стоик».

История становления главного героя Фрэнка Каупервуда - гениального предпринимателя с безошибочным деловым чутьем, циничного и хищного бизнесмена, девиз которого: купить можно все – это история становления финансовой элиты Америки во второй половине XIX века. Драйзер показывает, как окружавшая Каупервуда буржуазная и коммерческая среда уже с детства формирует в нём психологию дельца и приобретателя, для которого все средства хороши, если они помогают достигнуть власти и богатства.

На взгляд Фрэнка Каупервуда респектабельность, положение в обществе, любую женщину – все это лишь вопрос цены. Но именно женщина - красавица Эйлин, дочь филадельфийского

миллионера, однажды и приведет Фрэнка к катастрофе...

В романе «Титан», второй части «Трилогии желания», Фрэнк Каупервуд прибывает в Чикаго, испытывая неуемную жажду наживы. Он движется к своей цели, пренебрегая другими людьми, исповедуя правило «все средства хороши». Привыкший добиваться своего, он действует по одной схеме в политике, финансах и любви, и ничто, казалось бы, не в силах его остановить.
«Стоик» - последний роман трилогии, итог творческих и мировоззренческих исканий Теодора Драйзера, подлинный шедевр американской литературы XX века. Это - роман о блеске и нищете духа, об осуществлении Великой Американской Мечты и обратной стороне успеха, о том, что остается у человека, когда «миллионы рассеиваются, как дым», и, конечно, об истинной любви к красоте души.

Золя Э. «Деньги»

Эмиль Золя, выдающийся французский писатель, вошел в мировую литературу как создатель двадцатитомной эпопеи «Ругон-Маккары», где блистательный анализ современного писателю общества ничуть не затмевает накала страстей.

Роман «Деньги» завершает его серию «Ругон-Маккары». Франция 1787 год. Все начинается в небольшом провинциальном городке Плассане. «Провинциальная медлительность, над которой подсмеиваются в Париже, таит предательства, коварные убийства, тайные победы и тайные поражения. Затроньте их интересы, и эти мирные люди, не выходя из дому, убьют вас щелчками так же верно, как убивают из пушек на площадях» - пишет автор.
  Аделаида - дочь покойного торговца овощами Фука дает начало новой линии «Ругоны-Макары». В первой части серии мы подробнее узнаем о семье Ругонов: Пьере, его жене Фелисите, трех сыновьях – Эжене, Астриде, Паскале и двух дочерях - Марте и Сидонии. Семью Ругонов нельзя назвать счастливыми, скорее всего они были неудачниками, время шло, а никто из них так и достиг того, о чем мечтал. Но каждый из них знал, что грядёт время больших перемен…
  В книге три сюжетных линии, первая – это история семьи Ругонов, вторая: гражданская война, которая губит даже самых светлые души и третья, это печальная, трагическая история любви Мьетты и Сильвера, девушки и парня из бедного сословия ремесленников и крестьян. Вот они по - настоящему знают, что такое любовь.

Эмиль Золя мастерски описывает персонажей, вытаскивает наружу истинное лицо каждого героя. Писатель не только описывает быт и нравы той эпохи, но и показывает мысли, чувства людей, их светлые и темные стороны.

«Банкирский дом Нусингена» Оноре де Бальзака был опубликован 1838 году. Вначале Бальзак собирался назвать это произведение Аппер-Банк, в честь нескольких банков, которые на финансовых рынках получили в своё время абсолютное господство. Некоторая доля этих банков принадлежала одному из главных действующих лиц данного произведения – барону Нусингену. В этой книге есть все: и сарказм, и философские размышление, и любовь и финансовые махинации.  Что примечательно, истории и образы   в произведении очень актуальны, хотя книга была написана в XIX веке.

Мопассан Г. «Милый друг»

Роман выдающегося французского писателя вышел в 1885 году. Написан он с характерной для писателя глубиной и точностью. За внешней простотой повествования о карьере Жоржа Дюруа, отставного военного, репортера сомнительной газетки, который, ловко используя любовные связи и биржевые спекуляции, становится одним из столпов общества, - кроется виртуозный социально-психологический анализ.

Всеми силами герой хочет достичь высокого положения, заработать большие деньги и жить в своё удовольствие. Но, не смотря на его старания, усилия и таланты ничего у него не выходит, и жизнь протекает в нищете. До тех пор, пока не встречает он старого приятеля по армии, который сумел устроить свою жизнь и теперь готов помочь Жоржу.
И вот перед нами уже не нищий, а начинающий журналист с мечтами о высшем обществе, признании и славе. Но с появлением денег знать не торопится принимать героя. И тогда он находит свой способ пробиться в свет - используя для своих целей женщин.
Интересны описания главных героев, интриг и отношений в обществе. Вся парижская знать как будто списана с наших олигархов: их деньги заработаны нечестным путём и все об этом знают.
Отточенная художественная форма, мастерское владение богатствами французского языка заставляют оценить этот роман Мопассана как значительный вклад в мировую литературу.

Моэм У.С. «Луна и грош»

Уильям Сомерсет Моэм представитель английской художественной литературы. Критики сходятся на том, что писатель пишет просто, лаконично, предельно понятно, но в то же время остроумно, красиво, позволяя наслаждаться емким, незатейливым слогом. В его книге «Луна и грош» изображена потрясающая история художника, бросившего все, ради своей мечты. Его страсть - свобода. Его жизнь - творчество. Его рай - экзотический остров Полинезии. А его прошлое - лишь эскиз к самой величайшей его работе, в которой слилось возвышенное и земное, «луна» и «грош».

Художник Чарльз Стрикленд хотел писать картины. По сравнению с этим желанием, всё остальное было для него ничем: любовь, комфорт, хорошая еда, мнение окружающих его. Он полностью отдался своей цели. И пусть вначале все говорили, что его картины отвратительны и не желали покупать их даже за 5 франков, в итоге он достиг того, чего хотел, его картины признали гениальными. Увы, только после смерти. Он прожил жизнь, так как ему хотелось, и материальное в этой жизни было не главным.

Островский А.Н. Пьесы

Драматург погружает читателя в экзотический быт купечества, комментируя темы предшествующей литературы с помощью фарса.

В пьесе «Бедность не порок» проблема отцов и детей полностью опосредована денежными отношениями, образы благородно несчастных невест сопровождаются откровенными разговорами о приданом («Без вины виноватые»). Без особой сентиментальности и откровенно персонажи обсуждают денежные проблемы, всевозможные свахи с охотой устраивают свадьбы, по гостиным расхаживают искатели богатых рук, обсуждаются торговые и брачные сделки.
Первая комедия Островского «Свои люди - сочтемся!» посвящена процессу финансовой махинации - ложному, «злостному», банкротству (первоначальное ее название «Банкрот»). Основная идея купца Большова заключается в том, чтобы, назанимав денег, перевести всю свою недвижимость («дом да лавки») на имя «верного» человека, объявить себя неимущим, и за каждый занятый рубль вернуть только двадцать пять копеек (четверть общего долга, присвоив остальное). Скорое обогащение якобы не нанесет никому вреда: ведь у купца «кредиторы все люди богатые, что им сделается!». Такой способ делать деньги является противозаконным, но, как известно, остается популярным до сих пор.

Все персонажи «трудятся» и идут на разные хитрости ради денег, которые являются основной движущей причиной всех действий в комедии. Стряпчий «ходит» по мелким делам и «иной день и полтины серебром домой не приносит». Сваха получает «где и золотой, где и побольше перевалится - известно, что чего стоит, глядя по силе возможности», обращаясь к своим «работодателям», называет их «серебряная», «жемчужная», «изумрудная», «яхонтовая», «брильянтовые», придавая осязаемость и конкретность «драгоценным» качествам купчихи

Большовой и ее дочери Липочке.

Все персонажи комедии стремятся к деньгам, постоянно думают о них, считают и свои, и чужие доходы. Даже мальчик на посылках Тишка делает свой «бизнес», собирая все, что плохо лежит: «Полтина серебром - это нынче Лазарь дал. Да намедни... гривенник дали, да четвертак в орлянку выиграл, да третье-вось хозяин забыл на прилавке целковый. Эвось, что денег-то!». В финале комедии для жулика-купца все спасение в деньгах: «Денег надо, Лазарь, денег. Больше нечем поправить. Либо денег, либо в Сибирь».

Пушкин А.С. «Скупой рыцарь»

Создавая свою трагедию, Пушкин поставил перед собой цель - изобразить психологию личности, которая одержима страстью скупости и жадности. Автор пытается постичь логику скупого, демоническую власть денег, питающую человеческую гордыню, иллюзорную убежденность в том, что богатому подвластно все. В своей гордыне богач забывает, что деньгам подвластен только земной суд, и они покупают только человеческие слабости. Вернее, деньги порождают или только провоцируют проявление человеческих слабостей (жадность), они приносят зло. Жадность влечет за собой безумие и утрату богатств, человеческого облика, жизни.

Ремарк Э.-М. «Чёрный обелиск»

Германскую литературу в дайджесте представляет Эрих Мария Ремарк и его произведение «Черный обелиск». События разворачиваются в провинциальном городке Верденбрюке в Германии после Первой Мировой войны. В стране царит гиперинфляция, и цены меняются каждый день. Ремарк рассказывает о том, как заключались сделки, как работали облигации, и как было тяжело жить этому «потерянному поколению».  Книга полна циничных и саркастических высказываний о жизни, смерти, войне и деньгах, размышлений о любви и Боге.

Синклер Э. «Автомобильный король» и «Дельцы»

Мировые проблемы, знаменуемые ярчайшими событиями – вот та стихия, которая всем многообразием своих проявлений наполняет книги Эптона Синклера. У Эптона Синклера репутация одного из столпов разоблачительной журналистики. Получил признание и популярность в первой половине XX века. Бернард Шоу сказал однажды: «Когда меня спрашивают, что случилось в течение моей долгой жизни, я ссылаюсь не на комплекты газет и не на авторитеты, а на романы Эптона Синклера». «Академическая» критика, невзирая на популярность писателя, буквально бойкотировала его, как «публициста», вторгшегося в лоно изящной словесности.

Роман «Автомобильный король» в художественной форме излагает жизнь Генри Форда. Форд, изображенный в книге, воспринимается неоднозначно, но следует понимать, что когда ты становишься миллиардером, уже не ты управляешь капиталом, а он тобой. Однозначно становишься на сторону рабочих, поскольку неправильно, когда у одного человека денег немерено, а другие люди, честные и трудолюбивые, умирают от голода. Между тем, образ Генри Форда вызывает восхищение своими достижениями. Акула империализма? Да. Но еще - отличный конструктор и гениальный управленец. Не зря его имя отлично помнят почти через столетие после его смерти. А его Империя живет и процветает в том будущем, которое ни он, ни его современники даже и представить не могли.

Роман «Дельцы» является гневным обвинением в адрес американских монополистов и посвящен вскрытию механизма биржевых махинаций. Досконально изучив этот механизм, автор обратился к реальным событиям экономического кризиса, всколыхнувшего в то время всю Америку, и доказал, что вызван он был преднамеренно группой финансовых воротил. В романе обнажаются наиболее распространенные грязные приемы, к каким прибегают «акулы Уолл-стрит», которые для достижения своих корыстных целей не останавливаются ни перед чем.

Тургенев И.С. «Записки охотника»

Новым этапом развития темы денег явился цикл рассказов и очерков «Записки охотника» И.С. Тургенева. «Надо наконец знать себе цену», «дешево отделались!», «гроша медного не стоит», «никаких денег не пожалею», «деньги – прах! Золото - прах!» - эти и другие метафорические выражения, рассыпанные в цикле наряду с указаниями точных сумм, величины оброков, цен на хлеб, лошадей, взяток указывают на основную тему большинства рассказов. Упоминание о деньгах придает художественному миру «Записок охотника» правдоподобие.
  Деньги являются одним из самых важных элементов, из которых складывается тема рассказа «Хорь и Калиныч». Крепостной Хорь - на оброке, т.е. живет и работает по своему усмотрению, «своим умом» и за это платит барину по пятьдесят рублей в год. Мужик настолько умен, что, начав с нуля (изба у него сгорела) и, поселившись «на болоте», сумел разбогатеть.
  Мотив денег, кроме того, проявляется в связи с нежеланием Хоря выйти на свободу. Богатый крестьянин утверждает, что на это у него не хватает денег. У него шестеро взрослых сыновей, Можно представить, что откуп будет дорого стоить. Деньги полезнее и надежнее для хозяйства и для торговли, которой он также занимается («торгуем помаленьку маслишком, да дегтишком»). Сам по себе крестьянский труд, даже свободный, - не прибыльное дело. Позиция мужика не вызывает осуждения рассказчика, разделяющего, видимо, понятия свободы и материальной независимости, реальности и «мечтаний»: «Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями».
  Калиныч - «романтик». Главной особенностью характера является пренебрежительное отношение к материальному, к деньгам. Черта, которая пленяет охотника и сразу подкупает его. Этому «романтику» присуще, кроме близости к природе и игры на балалайке, бескорыстие. Он лишен грубого практицизма, заботы об удобствах жизни: «ходил в лаптях, перебивается кое-как», т.е. обустроить жизнь не смог, остался один, пренебрегает вещами - не только одеждой, но и охотничьими! принадлежностями. Для него человеческие отношения не оцениваются деньгами, материальной выгодой. В этом заключается главное различие в мировосприятии Калиныча и Хоря, для которого деньги являются эквивалентом человеческих отношений. А Калиныч старается не видеть связи между материальными благами и душевными отношениями.
  Ермолай из рассказа «Ермолай и мельничиха», человек «ни на какую работу не годный», отчасти тоже фигура романтическая: «Ермолай был человек престранного рода: беззаботен, как птица, довольно говорлив, рассеян и неловок с виду, сильно любил выпить, не уживался на месте... Он подвергался самым разнообразным приключениям...». Этот облик беззаботного охотника дополняется еле заметным штрихом - мотивом пренебрежительного отношения к деньгам. В этом рассказе мотив денег звучит дважды: о Ермолае рассказчик замечает, что «он легко мог бы на деньги, вырученные им за проданную дичь, купить себе патронташ и суму, но, ни разу даже не подумал о подобной покупке». И о мельничихе - также в вопросе охотника: «Много ли он за нее дал выкупу?» - «А не знаю!» - ответил Ермолай. Деньги действительно в этом рассказе играют роль самую незначительную.

  В «Малиновой воде» ярче, чем в других рассказах, тема денег вместе с понятиями «барщина», «оброк», «тягло», «недоимки», «приказчик», «барин», «из низкого сословия» и др. освещает не только социальные противоречия и неустройства, но и общую абсурдность жизни помещика и крепостного. Бессмысленность требований графа денег от крестьянина (в истории Власа), нелепое мотовство и траты его отца (в рассказе Тумана) связывают эпизоды рассказа, создающего характерную картину помещичьего быта и крепостной жизни.
  В «Уездном лекаре» мотив денег окаймляет историю, рассказанную лекарем. Начинается рассказ с иронического описания того, как лекарь принимает оплату: «весьма ловко запустил к себе под обшлаг пятирублевую бумажку, причем, однако, сухо кашлянул и глянул в сторону...». «Бедному человеку», как сам себя называет лекарь, лишенному самодовольства, честному, явно неловко принимать ассигнацию за пустяковую услугу: охотнику он «прописал обычное потогонное, велел приставить горчичник». Завершает рассказ «преферанс по копейке». Уездный лекарь выиграл «два рубля с полтиной - и ушел поздно, весьма довольный своей победой».
  В рассказе «Контора» охотника поражает абсурдность организации жизни во владениях помещицы Лосняковой. Бессмысленность ее «административных» нововведений обнаруживается уже в назначении почти слепого и глухого деда сторожем на гороховое поле - первого, с кем встретился охотник в поисках укрытия от дождя. Главное учреждение в имении - Контора. Смысл происходящих здесь событий, которые тайно, притворившись спящим, наблюдает охотник, заключается в том, что конторщик - посредник во всех хозяйственных делах барыни - использует свое положение для вымогания взяток. Действия всех посетителей конторы связаны с деньгами. Однако в тексте рассказа слово «деньги» замещается различными «беленькими», «серенькими», «четвертными» и другими обозначениями бумажных денег. Так как читатель должен догадаться, о чем идет речь, то можно сказать, что мотив денег полуреализован в тексте рассказа. Центральная сцена - торг купца, покупающего хлеб у помещицы, с ее главным конторщиком.

В рассказе «Петр Петрович Каратаев» мотив денег подчеркивает и усиливает психологическую основу конфликта. Дворянин Каратаев влюбился в холопку и решил ее выкупить. Сцены торга, непосредственно связанные с мотивом денег, нередки в «Записках охотника». Это обыденное явление, не отягченное негативными ассоциациями, т.е. не связанное с понятиями жадности, мелочности или, наоборот, щедрости продавца или покупателя. Например, при покупке лошадей в рассказе «Лебедянь» барышник открыто «заломил цену небывалую». Когда появляется богатый князь, цены взлетают еще выше; продавец просит уже тысячи, а не сотни рублей. Наоборот, идиллическая чистота на дворе у г. Чернобая, у которого «все по старине», «все ладони, без хитростей», оказывается уловкой вполне «современного мошенничества». Обманутому остается только «покориться своей участи».

Фицджеральд Скотт «Великий Гэтсби»

В 1920-е годы вслед за хаосом Первой мировой американское общество вступило в беспрецедентную полосу процветания: в «ревущие 20-е» экономика США стремительно развивалась. В то же время «сухой закон» сделал многих бутлегеров миллионерами и дал значительный толчок развитию организованной преступности. Роман Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби» классика жанра: идеальная история о любви, её хитросплетений, а также завораживающая история пути человека, его мечты и погоне за ней, личных жизненных провалах.
Автору удалось окунуть читателя в атмосферу 20-30-ых годов, век джаза, умопомрачительных вечеринок, повсюду окруженных бокалами шампанского и ярчайшими нарядами девиц. Мир, созданный Френсисом Скоттом Фицджеральдом выразителен, красочен и легко воображаем. Автор рисует мир суматошного и незабываемого Нью-Йорка, светский мир интриг, богатств, разрушений, ограничиваясь лишь виллой Джея Гэтсби, который действительно является великим, несмотря на иронический подтекст в названии. И велик Гэтсби прежде всего своей силой воли, упорной попыткой прийти к своей американской мечте. Он пытается не только ежедневно перелезать через стенку, что входит в его расписание, но и перелезть через мечту, найти счастье, если даже на то потребуется долгий и мучительный путь. В роли рассказчика выступает друг Гэтсби – Ник.

Даже если вы не знали об этой книге ранее, кинематограф успешно ее прорекламировал. И не без основания. Книга о том, как промотать все свое состояние в погоне за ложными идеалами.

Фонвизин Д.И. «Недоросль»

Главную интригу комедии определяет мотив денег, наследства Софьи («пятнадцать тысяч годового доходу»). Простакова, забрав самовольно именье Софьи, предназначает ее в невесты своему брату. Узнав о наследстве, она меняет планы, в которые не сочла нужным посвятить Софью, и хочет женить на ней своего сына Митрофанушку. За богатую невесту начинают бороться дядя и племянник. Бороться в прямом смысле, устраивая потасовки, и в переносном - состязаясь в демонстрации своих «достоинств». Погоня за деньгами корыстолюбивых помещиков Простаковых и Скотинина составляет основную интригу комедии.

Хейли А. Романы

Любая книга Артура Хейли - это погружение в какую-то тему. Полное, дотошное погружение. Автор никогда не дает оценок - хороша ли или плоха данная отрасль. Он просто рассказывает о ней. Рассказывает правдиво, со множеством самых разных фактов. Таких фактов, которые непосвященному человеку вряд ли удалось бы узнать. Он показывает «взгляд изнутри».
Книга «Колеса» - еще одна попытка автора донести до читателя все нюансы и тайны новой отрасли. На этот раз автомобильной. Три великих американских концерна – «Дженерал Моторс», «Крайслер» и «Форд». Что между ними общего? В чем различие? Они конкуренты на рынке, но в то же время у них одни проблемы, одни и те же трудности.
На рынке готова появиться новая модель автомобиля – «Орион». Тысячи людей работают над ее созданием. Начиная от разработчиков, дизайнеров, и заканчивая обычными рабочими, которые работают на конвейере. Что для них «Орион»? Мы видим разных людей. Для одних

«Орион» - смысл жизни, для других - просто очередной этап в карьере, для третьих - обычный

автомобиль, как и десятки других.

Помимо того, что автор рассказывает о проблеме как бы с разных сторон участников, он еще и открывает множество скрытых фактов: воровство на заводе, расовую проблему, погоню за прибылью. Действительно ли люди на высоких постах столь черствы и равнодушны, что кроме продаж их ничего не волнует? Или это часть их работы, и они просто хотят делать ее хорошо?
  Как всегда Хейли показывает небольшой промежуток времени, как бы вырванную страничку чьей-то жизни, показывает как живут разные люди, занимающиеся одним делом, в данном случае - созданием автомобилей.

В романе «Менялы» события разворачиваются вокруг закулисья банковской жизни. Главный герой — финансовый аналитик с невероятной проницательностью. Вы увидите захватывающую борьбу за кресло президента компании.

Чехов А.П. «Вишневый сад». Рассказы  Основное событие пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад», вокруг которого строится действие, - продажа имения. «Двадцать второго августа будет продаваться вишневый сад. Думайте об этом!.. Думайте!..» - твердит Лопахин. Событие представляется катастрофическим и невероятным для его участников. С самого начала пьесы говорится о создавшемся положении как исключительно трудном и неожиданном. Аня рассказывает Варе о том, что у Любови Андреевны уже ничего нет, «дачу свою около Ментоны она уже продала... не осталось ничего. У меня тоже не осталось ни копейки». Ощущение крайней бедности нагнетается: несколько раз говорится о том, что «людям есть нечего». О возможности заплатить проценты и речи нет: «Где там», безнадежно отвечает Варя. Гаев говорит, что для спасения имения средств «в сущности ни одного». Речь идет фактически о полном крахе фамилии.

Мотив мелких денег - их вечной нехватки, заимствования, выигрыша, возврата долга, попрошайничества – звучит в каждой сцене пьесы, как комический - присутствует уже на ранней стадии воплощения замысла. Так же как и мотив безденежья. Торги, проценты, вексель, заем, заклад - все это непосредственно связано с основным действием и главной коллизией пьесы.
Деньги в пьесе - вещь, объединяющая персонажей: деньги переходят из рук в руки, их занимают, отдают, подают, предлагают, получают.

Деньги в художественном мире пьесы «принижают» персонажей, дискредитируют каждого из них. Варя - олицетворенная скупость, определение ее в экономки логически завершает образ. Гаев инфантилен, «говорят, все свое состояние проел на леденцах», муж Раневской «делал долги и умер от шампанского». Лопахин, который считает и приумножает свое состояние, скоро будет миллионером - он работает с деньгами, не вызывает симпатий, несмотря ни на верность барыне, ни на всегда открытый для нее кошелек, ни на тяжкий труд, о котором подробно рассказывает. Трофимов гордо отказывается от денежной помощи, которою ему добродушно предлагает Лопахин: «Дай мне хоть 200 000, не возьму. Я свободный человек. И все, что так высоко цените вы все, нищие и богатые, не имеет надо мной ни малейшей власти, вот как пух, который носится по воздуху. Я могу обходиться без вас, я могу проходить мимо вас, я силен и горд».

Тема денег в рассказах А. П. Чехова не только способствует созданию иллюзии реальности происходящего: в предметном мире рассказов все вещи имеют «правдоподобную» цену, персонажи располагают соответствующим доходом. Во многих случаях денежная сумма, о которой прямо или косвенно идет речь (будь то 200 рублей из рассказа «В приюте для неизлечимо больных и престарелых» или 75 000 в одноименном рассказе), оказывается мерой унижения, нравственного падения, моральной деградации.
  Чеховские герои пытаются извлечь выгоду из всего, даже из супружеской неверности, как в рассказе «Начальник станции». Мотив денег, в Чеховских рассказах выполняет основную роль в создании ситуации конфуза, разочарования и отчаяния.
  Люди всегда винят обстоятельства за то, какие они есть. Но это не всегда так. Бернард Шоу писал: «Люди, которые добиваются успеха в этом мире, - это люди, которые могут подняться и поискать нужные им обстоятельства и, если не могут найти, создают их». В предложенных в дайджесте художественных произведениях не просто описание успеха (или падения), это увлекательные истории жизни героев, чей опыт, в зависимости от результата, можно перенять или наоборот, избежать.