Педагогический дизайн современного урока.
план-конспект урока по литературе

Этапы урока

Образова-тельная задача

Формы, методы, методические приёмы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма контроля

Осущест-вляемые действия

Формируе-мые умения

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок.

Фронтальная. Словесный, практический. Минутка создания настроения и разминки пальчиков.

Приветствие учащихся.

- Соприкасаемся пальчиком с соседом по парте и говорим: Желаю (большой)

Успеха (указательный)

Большого (средний)

Во всём (безымянный)

И везде (мизинец).

Здравствуй ( вся ладонь).

« Здравствуйте», - ты скажешь человеку.

«Здравствуй», - улыбнётся он в ответ.

И, наверное, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет целый век.

- Проверим готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Декламируют стихотворение, выполняют движения по тексту. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуаль-ных учебных принадлежнос-тей на столе.

Проявляют эмоциональ-ную отзывчивость на весёлое стихотворе-ние, пробуждаю-щее любознатель-ность..

Фронталь-ный. Правильное выполнение движения.

2. Постановка учебной задачи.

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока.

Фронтальная. Словесный. Объяснение.

- На первом уроке вы получили задание: : вместе с родителями дома выполнить творческое задание ( проект) на тему: «Я – ученик», «Школа», «Страна Азбуки», «Пословицы и поговорки об учении»., загадки на школьную тему. Сегодня вы продемонстрируете свои работы.

Слушают учителя.

Принимают и сохраняют учебную задачу.

Фронталь-ный. Наблюдение учителя.

3. Обобщение и системати-зация.

Формирование целостной системы ведущих знаний по теме, курсу.

Индивидуаль-ная. Словесный, наглядный. Рассказ, демонстрация творческих работ (рисунки).

- Каждый из вас показывает и рассказывает, какую работу он проделал, что подготовил к уроку.

Демонстриру-ют рисунки, рассказывают пословицы, загадывают загадки и др.

Адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникатив-ных задач, строят монологические высказывания.

Индивиду-альный. Презентация творческих работ.

4.Физминутка

Коллективный. Практический.

Все ребята дружно встали  (выпрямиться).

И на месте зашагали  (ходьба на месте).

На носочках подтянулись (прогнуться назад. руки положить на голову).

Как пружинки мы присели (присесть).

И тихонько разом сели (выпрямиться и сесть).

Декламируют стихотворение, выполняют движения по тексту.

Осуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня, активно участвуют в физминутке.

Коллективный. Правильное выполнение упражнений.

5.Рефлексивно-оценочный.

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения. Усвоение принципов саморегуля-ции и сотрудничества.

Коллективная, индивидуальная. Словесный. Беседа.

- Какой о понравился вам больше?

- Чем он понравился?

- Что следует сказать всем ребятам и их родителям за проделанную работу ?

- найдите у себя на парте солнышко и тучку. Поднимите ту картинку, которая теперь соответствует вашему настроению.

- Молодцы. У вас у всех хорошее настроение. Благодаря дружбе вы справились со всеми трудностями на уроке. И моё хорошее настроение от вашей работы я тоже могу показать солнышком.

_ Спасибо всем за хорошую подготовку к уроку.

Отвечают на вопросы учителя, называют понравив-шиеся работы, благодарят всех, используют картинки солнышка и тучки для показа настроения.

Умеют в коммуникации строить понятные для окружающих высказывания; соотносят своё настроение с изображением тучки и солнышка.

Фронтальный. Устные ответы.

6. Домашнее задание.

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Фронтальная. Словесный. Комментирование творческого задания.

- С какой пословицей о труде мы уже познакомились? Подготовьте дома с родителями к следующему уроку пословицы о труде и трудолюбии.

-Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Восприни-мают по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Фронталь-ный. Устные ответы.