интегрированный урок литературы и психологии "Славлю имя твоё!"
план-конспект урока по литературе (6 класс)

Интегрированный урок литературы и психологии по теме «Славлю имя твоё!»

учитель литературы Волгина А.С.

педагог-психолог Кувайшина Е.М.

Цели:

1. Познакомить обучающихся с произведениями о мамах и детях;
2. Формировать умения критически оценивать ситуацию, выделять главную мысль произведения, делать выводы;
3. Развивать монологическую речь;
4. Воспитывать уважение к матери, её нелёгкому труду; воспитывать желание помогать родному человеку, быть неравнодушными детьми.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, аудио и видео- сопровождение.

Ход урока:

1.Организационный момент. Приветствие.

Вот уже звенит звонок,

Начинается урок.

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять

- Ребята, здравствуйте! Я рада приветствовать вас и наших гостей сегодня на нашем уроке, но это урок не простой. Он особенный! А почему? Внимание на экран.

Просмотр видеоролика «Притча о матери»

- Ребята, вы догадались, о чем или о ком пойдёт сегодня речь?

Ответы учащихся.

- Молодцы! Правильно! Сегодня мы говорим о ней, о матери!

Запишите, пожалуйста, тему нашего урока в тетрадь. А какова цель и задачи урока?

Слово психолога.

Первое слово, которое произносит каждый малыш-это слово «мама». На всех языках мира оно звучит тепло, ласково и нежно. На свете нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. Материнская любовь согревает, окрыляет, придает силы слабому, вдохновляет на подвиг.

Образ своей родной матери – это первое, что возникает у маленького ребенка. Еще  находясь у мамы в животе, малыш начинает ее слышать, запоминать голос. Именно здесь зарождается та неразрывная связь, которая будет существовать у малыша с матерью всегда. Мама для всех нас самый главный человек в жизни. Став матерью, женщина начинает переоценивать свою значимость в жизни, она становится нежнее, добрее.  Сложно сказать, скольких нежных и ласковых слов достойны наши матери. Сегодня у нас необычное занятие, оно посвящен самому дорогому, что есть у нас с вами. Это занятие мы посвятим нашим мамам!

Ребята, перед вами на доске закреплен круг, сейчас он пустой, но в процессе урока мы с вами наполним его.

2.Мотивация к учебной деятельности.

 Велика и многообразна русская литература. Много в ней самых разных тем. Неоспоримо её гражданское и общественное звучание и значение. Но есть ещё одна святая страница в нашей литературе, дорогая и близкая любому не очерствевшему сердцу, - это произведения о матери.

Эти произведения помогут нам увидеть, как образ матери рисуют поэты России.

- А почему рисуют, ребята? Они же не художники?

Ответы учащихся

Итак, предлагаю окунуться в мир стихов.

Работа по теме урока

- Ребята, перед вами стихотворения Э.Асадова, А.Пушкина, М.Цветаевой, И.Бунина. Чтобы достичь цели урока, мы должны с вами проанализировать стихотворения и сделать вывод. А поможет нам в этом заполнение таблицы.

Ребята читают вслух стихотворения и заполняют таблицу.

Комментированное чтение, письмо.

Работа с текстами стихотворений.

Вступительное слово перед чтением стихотворения.

А.С.Пушкин. «Няне»

Она стояла у его колыбели, она любила его как сына. «Мамка моя…»,- говорил он о ней. Ей посвящали стихи известные поэты, о ней в веках остались воспоминания. Арина Родионовна, няня великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Поэт любил её родственною, неизменною любовью и в годы возмужалости и славы беседовал с нею по целым часам, и о привязанности к ней поэта говорят стихотворения, ей посвященные.  

Анализ стихотворения

Психолог . Упражнение «Мамино имя»

- Ребята, из предложенных букв выберите те буквы, которые есть в имени вашей мамы и приклейте на картон. ( Детям предлагается плотная бумага, различные буквы и клей). Затем психолог задает вопрос:

Как ласково можно назвать маму по имени?

Как ее называет папа, бабушка?

Динамическая игра «Комплименты»

Дети становятся в ряд. Задача состоит в том, чтобы по очереди продвигаться вперед называя при этом маме комплименты (1 шаг или прыжок = 1 комплимент). И так кто больше!

Работа с произведениями

И.А.Бунин. «Матери»

Слово учителя: Людмила Александровна отличалась умением понять своих детей и их решения, была верна их интересам и безоговорочно принимала любые испытания судьбы. Воспоминания о детстве, проведённом в родительском поместье, сохранились в его памяти на всю жизнь.  память о матери, всегда оберегавшей и защищавшей сына, отразились в стихах поэта спустя годы.

Психолог:

Упражнение «Ассоциации»

Предлагаю вам назвать как можно больше слов, которые у вас ассоциируются со словом МАМА.

(высказывания детей записываются на полосках желтой бумаги в виде солнечного лучика)

- Многие люди сравнивают маму с солнцем, давайте наклеим на круг  в виде лучиков солнца ваши ассоциации. Прочитаем. (чтение, обсуждение).

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. Давайте прочитаем высказывания известных людей о матерях.

- Всё прекрасное в человеке – от лучей солнца и от молока Матери…

М. Горький        

- Это великое предназначение женщины – быть матерью, хранительницей домашнего очага.

В. И. Белов

- Материнское сердце — бесконечное всепрощение.

О. Бальзак

- Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И всё лучшее, что в человеке, достаётся ему от матери.

Ю. Я. Яковлев

- Мать чего глазами не увидит, так у нее сердце вещун, она сердцем может чувствовать.

Н. А. Островский

Итог урока. Рефлексия.

Русская литература задавала всегда читателю вопрос: «Каким должен быть человек в этом мире?» День сегодняшний учит, как лучше устроиться человеку в этом мире. Каждый выбирает свое. И если мы хотим, чтобы не утратились вечные понятия о смысле жизни, о добре и зле, давайте снова и снова возвращаться к великой русской литературе, где понимание добра и зла, дома и семьи связано с образом русской женщины – МАТЕРИ

Психолог

- Дорогие ребята, старайтесь как можно больше времени, внимания уделять своим мамам, дарите им свою ласку, теплоту и любовь!

Домашнее задание. Выставление оценок.

Выучить одно стихотворение наизусть.

Кластер «Мама»