темы итогового сочинения
консультация по литературе

2015-2016 год

Направления:

Время; дом; любовь; путь; год литературы

Время

101. Какого человека можно назвать героем своего времени?
102. Зачем человеку заглядывать в будущее?
104. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
105. Как судьба человека связана с историей народа?
106. Когда хочется остановить мгновение?
107. Почему потеря времени считается невосполнимой потерей?
108. Может ли человек влиять на ход истории?
109. Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
110. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
111. Какие вопросы называют «вечными»?
113. Какую роль в становлении личности играют детство и юность?

Дом

201. Что значит в жизни человека родительский дом?
202. Что дом может рассказать о своём хозяине?
203. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
204. Война и дом. 205. Дом – это место или люди?
206. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
209. Может ли человек прожить без Дома?
210. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
211. В какой дом хочется приходить снова и снова?
212. Какие нравственные ценности укрепляют семью?
213. Что в доме самое главное?

Любовь

301. Какие качества раскрывает в человеке любовь?
303. Что такое «любовь к жизни»?
304. Почему в любви важно понимать и прощать?
305. Почему любовь не всегда приносит счастье?
306. Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?
308. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»?
309. Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?
310. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?
311. Светлые и трагические стороны любви.
312. Можно ли быть счастливым без любви?
313. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?

Путь

401. Что значит идти дорогой чести?
402. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
403. К чему может привести человека болезненное самолюбие?
405. На пути к благородной цели все ли средства хороши?
406. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
407. Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
408. Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
409. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
411. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
412. Каким может быть путь к познанию самого себя?
413. Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?

Год литературы

501. Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
502. Почему литературу часто называют «человековедением»?
503. Чтение литературного произведения – труд или отдых?
504. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
506. Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
508. Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
509. Помогает ли человеку книга лучше понять себя?
510. Какие произведения становятся классическими?
511. Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?
512. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
513. Почему некоторые книги люди перечитывают?

Комплект тем для Саратовской области

106. Когда хочется остановить мгновение?
202. Что дом может рассказать о своём хозяине?
301. Какие качества раскрывает в человеке любовь?
406. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
503. Чтение литературного произведения – труд или отдых?

2016-2017 год

Направления:

Разум и чувства; честь и бесчестие; победа и поражение; опыт и ошибки; дружба и вражда

Разум и чувства

102.Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?
105.Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?
108.Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
110.Над какими чувствами разум может быть не властен?
109.Когда разум и чувство борются в человеке?
101.Какие чувства могут быть неподвластны разуму?
104.Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?
111.Когда нужно сдерживать душевные порывы?
113.Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
103.Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?

Честь и бесчестие

213.Какими качествами должен обладать человек чести?
206.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
201.Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
205.Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
209.Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
208.Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?
212.Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
210.Почему человеку важно не запятнать свою честь?
211.Что может привести человека к бесчестному поступку?
207.Какой поступок можно назвать бесчестным?

Победа и поражение

304.Что значит достойно пережить поражение?
308.Какие уроки можно извлечь из поражения?
305.Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
310.Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
312.Только ли горечь несут человеку поражения?
306.Всегда ли победа возвышает победителя?
302.Какие жизненные победы могут быть важны для человека?
309.Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?
307.Можно ли добиваться победы любыми средствами?

313.Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?

Опыт и ошибки

410.Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
404.Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
402.Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
407.В чём ценность исторического опыта?
412.Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
403.Что значит «учиться на горьком опыте»?
411.Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта». 408.Нужно ли анализировать свои ошибки?
409.В чём различие между ошибкой и преступлением?
401.Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?

Дружба и вражда

501.Может ли дружба принести человеку разочарование?
510.Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
503.Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?
505.Почему человек стремится обрести друзей?
508.В чём причины вражды между людьми?
511.Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
507.Является ли разница характеров препятствием для дружбы?
504.Какими качествами должен обладать настоящий друг?
513.Когда непонимание между людьми приводит к вражде?
506.Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

Комплект тем для Саратовской области

103.Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
207.Какой поступок можно назвать бесчестным?
313.Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?
401.Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
506.Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

2017-2018 год

Направления:

Верность и измена; равнодушие и отзывчивость; цели и средства; смелость и трусость; человек и общество

Верность и измена

101. Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой?
102. Как и почему становятся изменниками?
104. Кого можно назвать верным другом?
106. Ценности, которым можно быть верным всю жизнь…
107. Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
108. Что значит быть верным долгу?
109. Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
110. Можно ли изменить мечте?
111. Когда измену можно простить?
112. Какие причины могут привести человека к измене?
113. Могут ли быть оправдания у измены?

Равнодушие и отзывчивость

201. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
202. Какого человека называют отзывчивым?
203. Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»?
204. Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
205. Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым?
206. Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?
208. Равнодушие – вина человека или его беда?
209. Когда равнодушие бывает показным?
210. Чем опасно равнодушие?
211. Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека?
213. Согласны ли Вы с утверждением писателя К. Льюиса: «Главный враг любви – равнодушие, а не ненависть»?

Цели и средства

303. Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели?
304. Какие цели в жизни можно считать главными?
305. Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
306. Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?
307. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
308. Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели?
309. Что помогает людям достигать намеченных целей?
310. Какого человека называют целеустремленным?
311. Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»?
312. Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»?
313. В чём разница между целью и мечтой?

Смелость и трусость

401. Что помогает человеку стать смелым?
402. Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
403. Чем смелость отличается от безрассудства?
404. Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?
405. Какую роль в судьбе человека может сыграть трусливый поступок?
406. Хорош ли принцип: «как бы чего не вышло…»?
407. Почему человек может бояться высказать свою позицию?
409. Как связаны трусость и слабость?
411. Что помогает человеку преодолеть страх?
412. В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?
413. Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»?

Человек и общество

502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
506. Может ли человек ставить себя выше общества?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
511. Конфликт поколений как общественная проблема.
512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

Комплект тем для Саратовской области

111. Когда измену можно простить?
201. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
305. Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
403. Чем смелость отличается от безрассудства?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?

2018-2019 год

Направления:

Отцы и дети; мечта и реальность; месть и великодушие; искусство и ремесло; доброта и жестокость

Отцы и дети

• 101. Когда родители могут гордиться детьми?
• 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
• 103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
• 104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
• 105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
• 106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
• 107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
• 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
• 110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
• 111. Что такое мудрая родительская любовь?
• 113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?

Мечта и реальность

• 202. Какую мечту можно назвать благородной?
• 203. Всегда ли мечта возвышает человека?
• 204. Как характеризует человека его мечта?
• 205. Может ли мечта изменить реальность?
• 207. Без чего любые мечты бесплодны?
• 208. Всякая ли мечта достойна человека?
• 209. Стоит ли мечтать о несбыточном?
• 210. Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
• 211. Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
• 212. Что мешает человеку реализовать свою мечту?
• 213. Что помогает мечтам сбываться?

Месть и великодушие

• 301. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
• 302. Важно ли уметь прощать?
• 303. Как связаны великодушие и сострадание?
• 304. Какого человека называют великодушным?
• 305. Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
• 306. Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?
• 308. Почему месть не помогает искоренить зло?
• 309. Месть – это уничтожение или умножение зла?
• 310. Почему желание мстить опустошает душу?
• 312. Опасна ли месть для самого мстителя?
• 313. Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?

Искусство и ремесло

• 403. Почему нужно учиться понимать искусство?
• 404. Какое произведение искусства можно назвать великим?
• 405. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?
• 406. Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
• 407. Нужно ли классическое искусство современному человеку?
• 408. Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?
• 409. Как искусство помогает понять действительность?
• 410. Что важнее в книге – как она написана или о чём?
• 411. Что такое вечная тема в искусстве?
• 412. Какова роль искусства в жизни общества?
• 413. Какое искусство называют настоящим?

Доброта и жестокость

• 501. Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?
• 502. Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?
• 503. В чём заключается сила доброты?
• 504. Как связаны между собой любовь и доброта?
• 505. В каких поступках человека проявляется доброта?
• 506. Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?
• 507. Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?
• 508. Что значит быть добрым?
• 509. Почему жестокость разрушительна?
• 510. Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
• 513. Какие времена можно назвать жестокими?

2019-2020

Направления:

Он и она; гордость и смирение; добро и зло; надежда и отчаяние; война и мир

Он и она

• 502.Помогает ли любовь лучше понять самого себя?
• 503.Что мешает взаимопониманию между любящими?
• 504.В чём заключается рыцарское отношение к женщине?
• 505.Всегда ли он достоин её?
• 506.Нужны ли подвиги во имя любви?
• 508.Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
• 509.Он и она: в чём причины непонимания?
• 510.На какие жертвы способны он и она ради любви?
• 511.Какое значение в любви имеет взаимопонимание?
• 512.Что может привести к разрушению любви?

Гордость и смирение

• 401.Чем можно и нужно гордиться?
• 404.Должен ли человек смирять свою гордость?
• 405.Почему гордые люди часто бывают одинокими?
• 406.К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
• 407.Считаете ли Вы смирение добродетелью?
• 408.В чём проявляется смирение?
• 410.С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
• 411.Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен?
• 412.Как победить в себе гордыню?
• 413.В чём разница между смирением и покорностью?

Добро и зло

• 301.Почему так трудно отвечать добром на зло?
• 302.Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
• 303.Меняются ли со временем понятия о добре и зле?
• 304.Всегда ли легко различить добро и зло?
• 306.Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?
• 307.Как связаны добро и благородство?
• 309.Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
• 310.Согласны ли Вы с М.Ю. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»?
• 312.Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека?
• 313.Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?

Надежда и отчаяние

• 201.Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
• 202.Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?
• 203.Верно ли, что надеяться можно только на себя?
• 204.Можно ли жить без надежды на лучшее?
• 205.Как помочь человеку обрести надежду?
• 207.Чем опасно для человека отчаяние?
• 208.Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?
• 210.Согласны ли Вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует?
• 211.Верно ли, что надежда делает человека сильнее?
• 213.В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?

Война и мир

• 101.Над чем Вас заставил задуматься роман Л.Н. Толстого «Война и мир»?
• 102.Какие человеческие проявления автор романа «Война и мир» считал неприемлемыми, разделяете ли Вы его позицию?
• 105.Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?
• 107.Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»?
• 108.Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом – это «победа нравственная»?
• 109.Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить...»?
• 110.Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?
• 111.Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Мы не имеем права наказывать»?
• 112.Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?
• 113.Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?

2020-2021

Направления:

Забвению не подлежит; я и другие; между прошлым и будущим: портрет моего поколения; время перемен; разговор с собой

Забвению не подлежит

• 101.Какого человека можно по праву назвать героем?
• 102. Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
• 103. В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
• 104. Только ли добрые дела не подлежат забвению?
• 105. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
• 106. Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
• 108. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
• 107. Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
• 111. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
• 112. Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
• 113. Этот день изменил судьбу России…

Я и другие

• 201. Как найти своё место в обществе?
• 202. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
• 203. Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?
• 204. В чём польза и опасность компромисса?
• 205. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
• 206. Что труднее: подчиняться или подчинять?
• 207.Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
• 208. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
• 210. Может ли отдельная личность изменить общество?
• 212. Что мешает доверию между людьми?
• 213.Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?

Время перемен

• 301.Что должно оставаться неизменным в любое время?
• 302. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
• 303. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
• 304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• 306. Согласны ли Вы утверждением Н.М. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»?
• 307. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
• 308.Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
• 309. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
• 310. Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
• 311. Почему многие люди боятся перемен в жизни?
• 313. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?

Между прошлым и будущим (портрет моего поколения)

• 502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
• 503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
• 505. Что для Вас является жизненным успехом?
• 506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
• 507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
• 508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
• 509. Каково отношение современного человека к природе?
• 510. Кого можно считать героем нашего времени?
• 511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
• 512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
• 513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

Разговор с собой

• 401. Почему люди обманывают себя?
• 402. Трудно ли всегда оставаться самим собой?
• 405. Что значит быть совестливым человеком?
• 406. Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
• 407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
• 408. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?
• 409. Чему мешают и чему помогают сомнения?
• 410.Помогает ли разговор с собой понять других людей?
• 411. Чем опасна завышенная самооценка?
• 412.Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
• 413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?

2021-2022

Направления:

Человек путешествующий; цивилизация и технологии; преступление и наказание; книга (музыка, спектакль и т.д) обо мне; кому на Руси жить хорошо

Человек путешествующий

• 101. Как путешествия могут изменить человека?
• 102. В чём ценность путевых впечатлений?
• 104. Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели?
• 105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?
• 106. Книга как путешествие в прошлое.
• 108. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?
• 109. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
• 110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
• 111. Чем путешествие может обогатить человека?
• 112. О чём может рассказать дорожный дневник?
• 113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?

Цивилизация и технологии

• 201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
• 202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
• 203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
• 204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
• 205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
• 206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
• 207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
• 208. От чего предостерегают человечество антиутопии?
• 210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
• 212. Шаги цивилизации: обретения и потери.
• 213. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

Преступление и наказание

• 301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?
• 302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?
• 303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
• 305. Можно ли заставить человека раскаяться?
• 306. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
• 307. Что такое преступление против самого себя?
• 308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?
• 309. Когда слово становится преступлением?
• 310. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»
• 311. Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?
• 312. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?

Книга обо мне

• 402. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
• 404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
• 405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
• 406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
• 407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
• 408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
• 409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
• 410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
• 411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
• 412. Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир...
• 413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).

Кому на Руси жить хорошо?

• 501. Что значит быть гражданином?
• 502. Что такое гражданский долг?
• 503. Является ли богатство необходимым условием счастья?
• 504. Возможно ли общество, в котором все счастливы?
• 505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
• 507. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?
• 508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
• 509. В чём может проявляться активная гражданская позиция?
• 510. Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
• 511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?
• 513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан?