Индивидуальный план для обучающихся по форме самообразование, семейное обучение

___9_   класса МБВ(с)ОУО(с) ОШ№1

для самостоятельной работы на 2020-2021 учебный год

Предмет: литература

Учитель: Безукладникова Ольга Владимировна

Учебник: Литература 9 класс в 2-х частях. Авторы: В.Я. Коровина, В.И.Коровин, В.П.Журавлев.. М.: Просвещение, 2019

Электронная форма учебника:

Образовательная платформа: https://resh.edu.ru/

Приложение 1

1.Тест по литературе «Слово о полку Игореве»

1.Кто является автором «Слова...»?

 1) Владимир Мономах      2) летописец Нестор    3) Даниил Заточник   4) автор неизвестен

2. Когда было создано «Слово о полку Игореве»?

1) в XI веке              2) в XII веке       3)в XIII веке         4) в XV веке

3. С какого языка переведено «Слово о полку Игореве»?

1) со старославянского      2) с древнерусского     3) с церковнославянского    4) с латинского

4. Когда была обнаружена рукопись со «Словом...»?

1) в конце XIII века       2) в конце XII века     3) в начале XIX века       4) в конце XVIII века

5. А.И. Мусин-Пушкин впервые опубликовал «Слово...»:

    1) в 1812 году     2) в 1800 году    3) в 1805 году      4) в 1806 году

6. Одна из впервые снятых копий «Слова...» предназначалась:

1) Петру I        2) Александру II        3) Екатерине II      4) Елизавете Петровне

7. Оригинал «Слова...»:

  1) был затерян во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

  2) сгорел во время пожара в Москве в 1812 году

  3) Екатерина II подарила его прусскому королю

   4) был украден из архивов в XIX веке

8. О каком событии идёт речь в произведении?

1) о создании единого Московского государства в конце XIII века

2) о походе Мономаха на половцев в 1115 году

3) о татаро-монгольском иге в XIII веке

  4) о походе князя Игоря против половцев в 1185 году

9. Чем закончился поход князя Игоря?

1) Русское войско одержало победу над половцами.

2) Игорь был смертельно ранен.

3) Князь Игорь со своим войском потерпел поражение и был пленён.

4) Ни одна из сторон не победила.

10. Сколько было сражений?

1) 1       2) 2         3) 3              4) 4

11. Каков результат первого сражения с половцами?

1) половцы сразу сдались

2) войско князя Игоря потерпело поражение

3) войско половцев потерпело поражение

4) половцы отогнали русское войско далеко назад

12. Что произошло с Игорем во время второго сражения?

1) был убит

2) был ранен и взят в плен

3) был ранен, но смог убежать вместе с братом Всеволодом

4) был тяжело ранен

13. О ком идёт речь?

«...полная печали, плачет, как кукушка на юру».

1) Ярославна     2) Ольга    3) дочь хана Кончака     4) Елена

14. О ком идёт речь?

«...мужество избрал себе опорой, ратным духом сердце поострил...» (перевод Н. Заболоцкого).

  1) Всеволод      2) Олег      3) Ярослав        4) Игорь

15. Какое средство выразительности использовано автором в приведенной ниже фразе?

«Стоном стонет мать-земля сырая» (перевод Н. Заболоцкого).

1) оксюморон     2)    олицетворение    3) градация     4) анафора

16. Какова роль «Золотого слова Святослава» в «Слове…»?

1) является вставным эпизодом в произведении

2) является политическим центром «Слова...»

3) при помощи «Золотого слова Святослава» читатель узнает о родословной Игоря

4) автор «Золотым словом Святослава» иллюстрирует героизм и храбрость князя Игоря, отправившегося в одиночку на защиту Родины

17. Какое значение имеет образ Ярославны в произведении? Укажите неверный ответ.

1) В Ярославне заложены традиции, которые найдут отражение в русской литературе: необыкновенная самоотверженность русской женщины, ее полное подчинение интересам мужа - воина, защитника родины, безграничная вера в правоту его дела.

2) Через страдания Ярославны автор выражает отношение всей русской земли к происходящим событиям.

3) Ярославна - носительница лирического, женственного начала. С ней связаны мир, семейные узы и любовь.

4) Обращением Ярославны к силам природы автор «Слова...» акцентирует внимание читателя на языческих верованиях русских людей того времени, еще не принявших христианства.

19. Укажите неверное утверждение.

1) Князь Игорь был потомком Ярослава Мудрого.

2) Войско князя Игоря было разгромлено на реке Каяле.

3) Князь Игорь был ранен в руку.

4) Цель похода – завоевание новых земель.

20. Укажите неверное утверждение.

1) События в «Слове…» расположены не в хронологическом порядке.

2) Основная идея «Слова…» - единение русских княжеств в единое государство.

3) Гуманистическая позиция автора выразилась в прямом высказывании против войны как явления.

  4) Природа в «Слове…» становится непосредственным действующим лицом.

Приложение 2

2. Комедия «Горе от ума» и ее творец. Тестовая  работа.

Часть А

 1 Как первоначально называлась редакция комедии? (по 1 баллу)

А) «Горе уму»                 Б) «Горе от ума»                  В) «Горе умному:

2 В каком году комедия была опубликована полностью без цензурных искажений?

А) 1826г.                Б) 1833г.                В) 1862г.

3 Кто сказал: «Комедия «Горе от ума» есть критика нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира...»

А) А.С.Грибоедов           Б) В.Г.Белинский             В) А.И.Гончаров

4 О каком из героев писал сам Грибоедов: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется в противуречии с обществом, его окружающим»?

А) Чацкий         Б) Репетилов         В) Горич

5 Кого считает Фамусов хорошим женихом?

А) образованного человека, который «славно пишет, переводит»

Б) «...если наберется душ тысячи две родовых»

В) человека, которого «способностями Бог не наградил», но «Дал сердце доброе»

6 Сколько времени отсутствовал в Москве Чацкий?

А) 3 года              Б) 5 лет               В) полгода

7 Из какого города приехал Молчалин?

А) Тверь              Б) Петербург          В) Саратов

Часть В

1 Соотнесите литературные направления и характерные для них черты, проявившиеся в комедии «Горе от ума»

2 Соотнесите имя героя и его роль, которую он играет в комедии – 3 балла:

3 Кому принадлежат высказывания, ставшие афоризмами – 4 балла?

4 Назовите полные имена героев – 2 балла:

А) Чацкий           Б) Фамусов             В) Молчалин          

Г) отец Чацкого       Д) Горич            Е) Скалозуб

5 Отметьте средства создания образов – 2 балла:

А) индивидуализация языка       Б) авторская ремарка

В) гипербола       Г) просторечия       Д) ирония

6 О ком из героев комедии эти слова – 5 баллов?

Приложение 3

3. А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

Уровень I

Выберите правильный вариант ответа.

1. Что не является композиционными особенностями произведения?

а) лирические отступления;                        в) «открытый финал»;

б) зеркальность и параллелизм эпизодов;        г) наличие эпилога.

2. Какой из элементов поэтики не свойственен роману «Евгений Онегин»?

а) противоречия;                                        в) контрастность;

б) антитезы;                                        г) непрерывность повествования.

3. Кто из перечисленных является героем романа «Евгений Онегин»?

а) Завадский;                                        в) Зарецкий;

б) Загорецкий;                                        г) Загоскин.

4. Какой из социальных слоев России не представлен в произведении?

а) столичная аристократия;                        в) крестьяне;

б) мелкопоместное дворянство;                г) русское духовенство.

5. Укажите, с чего начинается произведение:

а) пространный диалог;                                в) пейзаж;

б) внутренний монолог;                         г) лирическое отступление.

6. Какой эпиграф  А.С. Пушкин поставил к первой главе произведения «Евгений Онегин»?

а) Нравственность в природе вещей.

б) И жить торопиться, и чувствовать спешит.

в) Она была девушка, она была влюблена.

г) О, не знай сих страшных снов ты, моя Светлана!

7. Какая из перечисленных пар героев произведения не несет в себе противопоставления?

а) Онегин - Ленский;                                в) Ленский – Ольга;

б) Татьяна – Ольга;                                              г) Онегин – Татьяна.

8. Какое литературное направление не названо в произведении?

а) классицизм;                                        в) романтизм;

б) сентиментализм;                                             г) реализм.

9. Укажите, где в произведении  произошла дуэль между Ленским и Онегиным?

а) возле мельницы;                                              в) в поместье Ленского;

б) в лесу;                                                г) в поле.

10. Укажите, с какой целью в произведении интерьер кабинетов Онегина (петербургский и деревенский) дается дважды?

а) обозначить место действия;

б) обозначить принадлежность героя к определенной профессии;

в) обозначить духовную эволюцию героя;

г) выразить авторское отношение к герою.

11. Укажите среди «крылатых» выражений произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин» то, которое в произведении отсутствует.

а) «А счастье было так возможно, / Так близко!»

б) «Злые языки страшнее пистолета».

в) «Мечты, мечты! Где ваша сладость?»

г) «Кто жил и мыслил, тот не может / В душе не презирать людей»

12. Как в тексте А.С. Пушкин определяет своеобразие своего произведения?

а) «энциклопедия русской жизни»;                в) «собранье пестрых глав»;

б) «половина войдет в пословицы»;                г) «очень оригинальное произведение».

13. Чьи традиции использует А.С. Пушкин, описывая святочные гадания (5-я глава)?

а) К.Н. Батюшков;                                в) Г.Р. Державин;

б) Е.А. Баратынский;                                г) В.А. Жуковский.

14. Сколько лет было Онегину, когда он вернулся в Москву после путешествия по России?

а) 18;                                                в) 23;

б) 20;                                                г) 26.

15. Какие из высказываний принадлежат Онегину?

а) «Кто жил и мыслил, тот не может / В душе не призирать людей».

б) «Что может быть на свете хуже семьи, где бедная жена / Грустит о недостойном муже и днем, и вечером одна…»

в) «Трудов напрасно не губя, любите самого себя».

г) «Любви все возрасты покорны…»

16. Какая из авторских характеристик дана Онегину в восьмой главе произведения?

а) «Забав и роскоши дитя».

б) «Угрюмый, томный, в гостиных появлялся он».

в) Желаньем медленно томим, / томим и ветреным успехом».

г) «Мой неисправленный чудак».

17. Что описано в одной из строф произведения, заканчивающейся такими строками: «Закрыты ставни, окна мелом / Забелены. Хозяйки нет. / А где, Бог весть. Пропал и след?»

а) опустевший дом Лариных после отъезда Татьяны и матери в Москву;

б) опустевший кабинет Онегина после его отъезда из деревни;

в) смерть Ленского;

г) описание могилы Ленского, куда более не приходит Ольга.

Уровень II

Дайте краткий (одно или несколько слов) правильный ответ на поставленный вопрос.

1. Определите жанровую принадлежность «Евгения Онегина» А.С. Пушкина.______________
2. В какое время происходит действие в произведении? _________________________________
3. Кто из русских критиков назвал произведение А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «энциклопедией русской жизни»? _________________________________________________
4. К какому литературному направлению следует отнести произведение? _________________
5. Какой литературный тип представлен образом Евгения Онегина? ______________________
6. Кто занимался воспитанием и образованием Евгения Онегина?_________________________
7. В какое время вставал Онегин, живя в Петербурге? __________________________________
8. Почему Евгений Онегин, привыкший к столичной жизни, едет в деревню?______________________________________________________________________
9. О каком герое произведения говорится так: «Он из Германии туманной / Привез учености плоды: / Вольнолюбивые мечты, / Дух пылкий и довольно странный, / Всегда восторженную речь / И кудри черные до плеч»?_____________________________________
10. Кому из героев принадлежит следующая характеристика: «Кругла, красна лицом она, / Как эта глупая луна / На этом глупом небосклоне»?______________________________________
11. Почему Ленского называли «полурусским соседом»? ________________________________
12. Какой художественный прием лежит в основе сравнительной характеристики Онегина и Ленского: «Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лед и пламень / Не столь различны меж собой».___________________________________________________________
13. По какому поводу был устроен бал в доме у Лариных? _______________________________
14. Кому из героев принадлежит следующая характеристика: «Славный франт, игрок и гвардии сержант»?_____________________________________________________________________
15. Чей памятник описан в этом отрывке: «Но ныне…памятник унылый / Забыт. К нему привычный след / Заглох…»?______________________________________________________
16. Чья возможная судьба описана в следующих строчках: «Пил, ел, скучал, толстел, хирел. / И наконец в своей постеле / Скончался б посреди детей, / Плаксивых баб и лекарей»?___________________________________________________
17. Какой дворянский титул стала носить Татьяна после замужества? ____________________________________________

18. Укажите героя произведения, речь которого определена как «язвительный спор», «шутка с желчью пополам», «злость мрачных эпиграмм»? ____________________________________

19. В ком из героев произведения воплощен авторский идеал? ____________________________

20. В произведении повествователь говорит: «Но вреден север для меня». Что он имеет в виду?__________________________________________________________________________

Приложение 4

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

1.Каждая повесть романа Лермонтова «Герой нашего времени» опиралась на определенную литературную традицию. Соотнесите повесть и литературный жанр, которому она соответствует.

2. Что больше всего поражает Максима Максимыча в характере Печорина в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
а) Легкомыслие и безответственность.

б) Противоречивость и странность.
в) Смелость и бесшабашность.
г) Равнодушие и душевная чёрствость.

3. Чья цель в жизни  - «сделаться героем романа»?
а) Грушницкого;  
б) Печорина;  
в) Вулича.

4. Кто из героев называет себя «нравственным калекой»?
а) Грушницкий;  
б) Печорин;  
в) Вернер.

5. Кого Печорин считает равным себе по интеллекту и говорит:

«…мы ко всему довольно равнодушны, кроме самих себя»?

а) Грушницкого;  
б) Вулича;  
в) Вернера.

6. Кто такой Вернер?

а) муж Веры; б) приятель Печорина; в) друг Грушницкого.

7. Действие в повести «Княжна Мери» происходит...

а) в Пятигорске; б) в Тифлисе; в) в Кисловодске.

8. Что говорит Печорин Мери при расставании?
а) «я вас не любил»;         б) «мне с вами скучно»;      в) «я над вами смеялся».

9. Что понял Печорин после расставания с Верой?
а) что она была единственной  женщиной, которая заставила биться его сердце;  
б) что он никогда ее не любил;      
в) что женитьба на ней помогла бы ему избавиться от одиночества и скуки.

10. Почему любовь Печорина никому не принесла счастья?
а) он никого не любил;  
б) он ничем не жертвовал ради любимых;   
в) он всех считал ниже себя, недостойными его любви.

11. Почему Печорин под конец жизни ищет смерти?

а) жизнь ему надоела, жизнь скучна.

б) по малодушию;

в) он понял, что не нашел и не найдёт своего предназначения в жизни.

12. Печорин – герой:

а) положительный;

б) отрицательный;

в) нельзя сказать однозначно.

 13. Укажите проблему, которой нет а романе:

а) проблема отцов и детей;

б) проблема положительного героя;

в) проблема дружбы и любви;

г) проблема смысла жизни.

14. Чем является роман «Герой нашего времени» по авторскому определению:

а) историей любви;

б) историей жизни;

в) историей души человеческой.

15. Соотнесите героя и обстоятельства, при которых персонаж умирает.

16. Соотнесите портрет и героя, которому он соответствует.

17. Соотнесите портрет и героиню, которой он соответствует.

18. Соотнесите характеристику и героя, которому она соответствует.

Приложение 5