статья "Работа МО учителей"
статья по литературе

Методическое объединение учителей

Школьное методическое объединение – коллегиальный орган, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала.

Школьное методическое объединение (ШМО) – это объединение педагогов, преподающих один предмет или несколько предметов в рамках одной образовательной области.

ШМО возглавляет руководитель (председатель) из числа учителей, которые

• имеют высокую профессиональную категорию (первая и высшая) и высокие результаты профессиональной деятельности;
• пользуется уважением своих коллег-предметников, учителей и администрации школы;
• обладает высокой коммуникативной культурой;
• способен быть лидером.

Работа председателей методических объединений строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый год, плана проведения городских, районных и общешкольных мероприятий, планов методической работы школы на текущий год.

В соответствии со стоящими перед методическим объединением задачами, работа МО включает:

• проведение заседаний МО,
• изучение и выполнение нормативных документов,
• исполнение решений и рекомендаций МО,
• знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей МО,
• подготовка и проведение предметных недель, подготовка и проведение конференций, семинаров, круглых столов и т.д.,
• подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным марафонам и т.п.

Целью деятельности ШМО является создание условий для творческой работы, обеспечение единой воспитательно-образовательной среды формирования и развития личности учащихся, практического решения проблем межпредметных связей, осуществления преемственности между ступенями обучения.

В работе методических объединений через различные виды деятельности предполагается решение следующих задач:

• обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;
• освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности; организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;
• создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда; изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;
• обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы.

 Пример плана заседаний ШМО учителей гуманитарного цикла