Романтическое произведение М.Горького "Песня о Соколе"
план-конспект урока по литературе (8 класс)

Романтическое произведение М.Горького «Песня о Соколе»

Цели и задачи:

1. Ознакомление с идейно-тематическим содержанием и художественными достоинствами «Песни о Соколе» М.Горького;

- анализ основной части, ее образного содержания;

- выявление главной идеи произведения, авторской позиции;

2. Развитие умений сравнивать, сопоставлять, обобщать, развитие внимания, воображения, совершенствование правильной устной речи, развивать умения работать с текстом, анализировать его, находить художественные особенности произведения.

3. Воспитание у школьников уважения к человеческой личности, определение своей роли в жизни общества.

Слово о Горьком – выделить трудные, тяжелые моменты жизни писателя, его рабочая биография.

-  Обратимся к произведению Горького: с чего начинается «Песня…»? ( с пейзажа)

- Чтение отрывка. Что дает нам данный отрывок? (представление о романтическом мире произведения)

- Какие образы предстают перед нами? (море, горы, волны, небо)

Начинается работа  втетради.

- Что в общем можно сказать об этих образах? (необычные, сильные, красивые)

- Да, все они имеют характер и наполнены мощной энергией. А когда природа мощна, энергична, действенная, жива – это первая особенность романтического произведения (запись в тетради)

- Что помогает автору показать, что это живые образы? (художественно-изобразительные средства)

- Дома вы должны были найти эпитеты, метафоры. Что можете сказать относительно каждого образа?

- Развернутые метафоры: живые горы, одетые черными тенями, устремились в небо

- Это знак свободы (море безгранично, небо бездонно) – вторая особенность романтического произведения (запись в тетради)

- Посмотрите, сколько изобразительных средств мы выделили. Какой богатый мир природы. Множество изобразительных средств- третья особенность романтического произведения

- Богатый мир (красоту мира) можно изобразить и словами, и красками

- Иллюстрации учащихся, художников, в которых чувствуется призыв к свободе

Герои

- Песня начинается с пейзажа, а только потом, появляются люди. Насколько они отделены друг от друга? (люди сливаются с природой, являются ее частью)

- Рагим лежит у камня, общается с волной: «Куда идешь? Пшла! – машет на нее рукой»

- Человек и природа понимают друг друга (унисон), они сильны и неугомонны – мотив растворенности в природе – четвертая особенность романтического произведения (запись в тетради)

- Автор на первое место ставит какие образы? (необычные) – живые существа, вышедшие из природы, имеющие имена – Уж и Сокол

- Что происходит между Ужом и Соколом в старой песне, которую рассказал Рагим? (спор)

- О чем? (о жизни, о смысле жизни, о счастье)

- Каждый из них высказывает свою правду. Какая она у Ужа? («земли творенье, землей живу я»; «как мне там (в небе) ползать? Пустое место»; «летай и ползай, конец известен: все  в землю лягут, все прахом будет…»)

- Какая правда у Сокола? («я славно пожил! Я знаю счастье! Я храбро бился! Я видел небо.. О, счастье битвы!»)

- Каждый, по-своему, прав, но…

- Сокол:»Врага прижал бы…»- значит были и друзья (было за что ему биться)

- А у Ужа есть кто-то, за кого можно сражаться? (Он один). Кому он нужен?

- Один прав для себя, другой – для других.

- Какую правду ценит автор? Какая правда выше?

- Уж одинок, т.к. он способен на подлость. Как он встречает Сокола? (шипение)

- Ответ Сокола: «Да, умираю!», тогда Уж предлагает: «Подвинься и бросайся»

-  За кем последнее слово? (За Ужом. Он говорит- оправдывается и перед самим собой, чтобы успокоить свою совесть. Ведь его задела фраза Сокола: «Ты не увидишь его (небо) так близко!.. Эх ты, бедняга!»)

- Уж убеждается: «рожденный ползать – летать не может!» (у него было любопытство простого обывателя), «Должно быть, в небе и в самом деле пожить приятно, коль так он стонет!» А теперь: «Я знаю правду», - гордится он.

- Кто-нибудь всё же ответит Ужу? Или получается, он прав? (ему отвечает стихия свободы – волны: ответ их в львином рыке)

- Вывод: безумству храбрых – вот мудрость жизни – романтический герой живет по закону «умереть ща идею»

- Своей гибелью он зажигает сердца других

Оформление тетради

Романтическое произведение М.Горького «Песня о Соколе»