Игра "Город N" по рассказам А.П.Чехова
методическая разработка по литературе (9 класс)

Игра «Город N»  

(методическая разработка урока литературы в 9 классе

по рассказам А.П. Чехова)

Цели: пробудить интерес к творчеству А.П.Чехова; обобщить и закрепить знания по содержанию рассказов А.П.Чехова в игровой форме;  научить внимательно и осознанно читать произведение;  развивать связную речь учащихся, логическое мышление;  формировать коммуникативную компетенцию;  показать роль межпредметных связей через работу с иллюстрациями к рассказам и театральные инсценировки; прививать навыки работы в команде.

Подготовка: Предварительно класс делится на две команды. Каждая команда  читает рассказы Чехова: «Хирургия», «Злоумышленник», «Пересолил», «Хамелеон», «Ионыч», «Человек в футляре», «Смерть чиновника»; готовит иллюстрации к двум произведениям, по одной инсценировке фрагмента рассказа.

Представление команд  - название, эмблема, девиз.

«…Если в жизни есть смысл и цель,

то смысл этот и цель вовсе не в

нашем счастье, а в чем-то более

разумном и великом.
Делайте добро!»

А.П.Чехов

Вступительное слово учителя:

Дорогие друзья! 29 января исполняется 160 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова, классика мировой литературы,  создавшего более 500 произведений. Творения выдающегося писателя и драматурга соизмеримы по популярности с шекспировскими. Антон Павлович внёс большой вклад в развитие русской культуры и театра. В своих рассказах Чехов обращает внимание общества на ранимость души, хрупкость человеческого существования, способных разрушиться под влиянием обстоятельств, в которые попадает человек. В них прослеживается потрясающая наблюдательность доктора, который с дотошностью психотерапевта и скрупулёзностью хирурга препарирует каждую историю. Удивительная красота чеховского языка, потрясающий юмор, ирония и глубина суждения – все это делает его рассказы уникальными и не имеющими аналогов в мире. Жанр короткого рассказа позволил создать мозаичную картину современного писателю мира и галерею ярких образов. И сегодня благодаря этим шедеврам мы окунемся в мир Чехова, перенесемся в город N.

Ход игры:

(команды отвечают по очереди на вопросы викторины, жюри ведет подсчет баллов)

1 тур. Знаете ли вы Чехова?

1.В каком городе родился, провёл детство, отрочество, юность А.П. Чехов?
(В Таганроге)
2. Что роднит Чехова с Конан Дойлом?
(Профессия врача.) 

3. На какой остров предпринял путешествие А.П. Чехов для изучения быта каторжников? (Сахалин.)

4.Где находилось купленное Чеховым 1892 году имение, где писатель вырастил сад и построил школу? (Мелихово)

5.Кто их этих знаменитых художников был другом А.П. Чехова?

а) В.И. Суриков; б) И.И. Левитан; в) В.Д. Поленов.

6.Антон Чехов называл литературу своей «любовницей». А кого или что он называл «законной женой»? (Медицину.)

7. Чехов говорил: «Талант у нас со стороны отца, а со стороны матери…»(душа)

8. Какие пьесы Чехова вы знаете?(«Чайка», «Иванов», «Дядя Ваня», «Вишневый сад».)

2 тур. Блиц-викторина «Читатели Чехова»

• Чем было наполнено решето, которое нес полицейский надзиратель Очумелов в рассказе «Хамелеон»? (конфискованным крыжовником)
• В каком рассказе герой сам себя перехитрил: «Хирургия», «Пересолил»? («Пересолил»).
• В названии какого рассказа содержится антоним? («Толстый и Тонкий»).
• За что был наказан решением суда главный герой рассказа «Злоумышленник»? (за отвинчивание гайки).
• Какой порок критикует Чехов в рассказ «Хамелеон»: предательство, лень, - угодничество? (угодничество)
• Герой какого рассказа ездил на свидание с любимой на кладбище? ( Ионович Старцев, рассказ «Ионыч»)
• Для каких целей, герой рассказа «Злоумышленник» отворачивал гайки на железной дороге? (Для грузила для невода, рыбой ловли)
• Что символизирует фамилия  героя рассказа «Смерть чиновника» ( Червяков - низкопоклонство, уничижение перед высшими чинами)
• Кто из чеховских героев любил повторять: «Как бы чего не вышло»? (Беликов.)
• Какое животное стало причиной скандала в рассказе Чехова «Хамелеон»? (собака)
  

3 тур. Персонажи Чехова

(Узнайте портрет героев из рассказов Чехова)

• «Он вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился... Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились... Длинный подбородок жены стал ещё длиннее.» ( Тонкий из рассказа «Толстый и Тонкий»)
• «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник.» (Беликов из рассказа «Человек в футляре»)
• «…Губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни.  Пахло от него  хересом и   флердоранжем…» (Толстый. «Тонкий и толстый»)
• «…Он глядел и чувствовал себя на верху блаженства. Но вдруг... Но вдруг лицо его поморщилось, глаза подкатились,  дыхание остановилось...     он отвел от глаз  бинокль, нагнулся и...» (Червяков. «Смерть чиновника»)
•  «…Человек я казенный, нужный... Я вот еду, а начальству известно... так и глядят, чтоб мне кто-нибудь худа не сделал. Везде по дороге   за кустиками урядники  да сотские  понатыканы…» (Землемер. «Пересолил»)
• Каждое утро он спешно принимал больных у себя в Дялиже, потом уезжал к городским больным, уезжал уже не на паре, а на тройке с бубенчиками, и возвращался домой поздно ночью. Он пополнел, раздобрел и неохотно ходил пешком, так как страдал одышкой.(Доктор Старцев «Ионыч»)

4 тур. Конкурс «Защити иллюстрацию»

Члены команды получают иллюстрацию команды-соперницы, в течении 1-2 минут они должны как можно подробнее прокомментировать рисунок.

5 тур. Театральный конкурс

Инсценирование отрывков из рассказов «Хирургия», «Толстый и тонкий», «Злоумышленник».

Подведение итогов  игры. Награждение.

Заключительное слово учителя

«Стать писателем очень нетрудно,  - писал Чехов - Нет того урода, который не нашел бы себе пары, и нет той чепухи, которая не нашла бы себе подходящего читателя. А посему не робей... Клади перед собой бумагу, бери в руки перо и, раздражив пленную мысль, строчи. Строчи о чем хочешь: о черносливе, погоде, говоровском квасе, Великом океане, часовой стрелке, прошлогоднем снеге... Настрочивши, бери в руки рукопись и, чувствуя в жилах священный трепет, иди в редакцию. Снявши в передней калоши и справившись: "Тут ли г. редактор?", входи в святилище и, полный надежд, отдавай свое творение... После этого неделю лежи дома на диване, плюй в потолок и услаждай себя мечтами, через неделю же иди в редакцию и получай свою рукопись обратно. За сим следует обивание порогов в других редакциях... Когда все редакции уже обойдены и нигде рукопись не принята, печатай свое произведение отдельным изданием. Читатели найдутся...»

Это, конечно, шутка. а всерьез  я желаю  вам оставаться читателями Чехова. И будет вам счастье!