Урок 2 по поэме "Песня... про купца Калашникова"
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

Изучение поэмы  М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Концепция произведения.

М.Ю. Лермонтов в поэме показывает нам эпоху царствования Ивана Грозного, быт и нравы людей, живших в 16 веке согласно «Домострою», раскрывает нравственные ценности, которые защищает и отстаивает народ. Также автор раскрывает в поэме произвол и деспотизм царя и показывает отношения царя и народа, ставит вопросы судьбы и прав личности.

Диагностические цели

После изучения поэмы ученики смогут:

1. Рассказать об эпохе 16 века.
2. Раскрыть особенности сюжета, композиции поэмы.
3. Охарактеризовать каждого героя поэмы и отношения между ними.
4. Выразить свое отношение к каждому герою.
5. Передать в словесной форме идею поэмы.
6. Выразительно читать поэму.
7. Назвать фольклорные источники поэмы.
8. Назвать  элементы устного народного творчества в поэме.
9. Назвать особенности языка поэмы.
10.  Привести примеры тропов, связывающих поэму с фольклором.
11.  Написать письменную работу по содержанию «Песни...».

Система уроков:

1. М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова…». Эпоха 16 века. Композиция поэмы, герои. Анализ 1 главы.
2. Поединок Калашникова и Кирибеевича -  поединок чести с бесчестием.
3. Быт и нравы купеческой среды. «Песня…» и устное народное творчество.

Проект урока № 2.

Цели:

- охарактеризовать каждого героя поэмы и отношения между ними;

- выразить свое отношение к каждому герою;

- передать в словесной форме идею поэмы;

- выразительно читать поэму.

Методическое обоснование

На первом уроке (этап подготовки к восприятию) учитель дает характеристику эпохи 30-х гг. 19 века, рассказывает об эпохе правления Ивана Грозного и, как следствие, объясняет причины обращения Лермонтова к истории народа. Показывает сходство в правлении самодержцев и разницу в характерах людей: слабость и малодушие современников Лермонтова и силу и бесстрашие незаурядных личностей, живших в прошлом. Учитель также познакомит ребят с «Домостроем», зачитает выдержки, чтобы современные дети смогли лучше понять причины, побудившие главного героя, человека высоких моральных принципов, верующего, пойти на убийство. На этапе изучения произведения дети знакомятся с построением поэмы Лермонтова, с героями, читают и анализируют по вопросам учителя 1-ую главу, дают характеристику Кирибеевичу, Ивану Грозному, Алене Дмитриевне.

На 2-ом уроке (конспект которого представлен) продолжается этап изучения произведения. Нужный настрой создадут иллюстрации к поэме и прослушивание аудиофрагмента. Ученики анализируют текст «Песни…» (в частности, 3-ью главу), вопросы предлагаются учителем в такой последовательности, чтобы в итоге прозвучала идея произведения, был сделан вывод по образу царя, о котором говорилось еще на первом уроке по теме.

На данном уроке дети смогут дать характеристику двум главным героям, Калашникову и Кирибеевичу, скажут об их характерах, поведении, поймут и сформулируют причины их поступков. Выразительное чтение эпизодов способствует развитию речи учащихся, а также поможет им ответить на вопросы учителя.

Ссылки на источники:

http://www.docme.ru/doc/983119/zolotareva_pouroch_razrabotk_li_7

http://krasnovagan.narod.ru/index/0-12.

http://aplik.ru/shkolniku/7-klass/konspekt-uroka-po-pesne-pro-kuptca-kalashnikova-miulermontova/.