Рабочая программа по литературе в 10 классе
рабочая программа по литературе (10 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.КОК-ЧЫРААНСКИЙ

Рассмотрено                               «Согласовано»                        «Утверждено»

на заседании ШУМО                  заместителем директора        приказом директора школы

Руководитель ШУМО                  по УВР                                    №___ от 01.09.2018 г.

________/Тарыймаа.Н.Н./          ______/Бадыжык У.Б./          ________/Мижит-оол А.А./

«     » августа 2018 г.                    «     » августа 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Русская литература»

Ступень обучения: основное общее образование

Уровень общего образования: базовый

Класс: 10

Срок реализации: 2018-2019 учебный год

Количество часов: в год – 102 часа, в неделю – 3 часа

Программа разработана  на основе программы для национальных общеобразовательных учреждений. 5-11(12) классы. М.: Дрофа, 2002.

Составитель: Ховалыг Азиата Константиновна,

учитель русского языка и литературы

с. Кок-Чыраанский – 2018 г.

Пояснительная записка

         Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

1.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1087).

2. Русская литература. Программы для национальных общеобразовательных учреждений. 5-11(12) классы. М.: Дрофа, 2002.

3. Программы средней школы. Русский язык и литература. 5-11 классы национальных школ. Санкт-Петербург: «Просвещение», 1995.  

4. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).

5. Учебный план МБОУ СОШ с.Кок-Чыраанский на 2018-2019 учебный год.

Количество часов по учебному плану: общее: 102 часа; в неделю 3 часа.

В связи с тем, что литература – базовая учебная дисциплина, формирующая     духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, цель данного учебного курса – формирование духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире.

             Задачи литературного образования определены его целью и связаны как с читательской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией литературы:

- формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно-художественных стилей;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и содержания литературного произведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написания сочинений различных типов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

      В программе представлены также произведения народов России и мировой литературы, что обусловлено концепцией литературного образования.

   Программа строится на основе историко-литературного принципа: главные явления отечественной и мировой литературы представлены согласно этапам развития.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

- Выразительное чтение.

- Различные виды пересказа.

- Заучивание наизусть стихотворных текстов, монологов и отрывков прозаических произведений:

     2 стихотворения по выбору поэтов  Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, А.Н. Майкова,   А.А. Фета, В.С. Курочкина, Д.Д. Минаева, И.И. Пальмина, С.Д. Дрожжина,  И.З. Суркова, В.С. Соловьева, Я.С. Надсон, М.А. Лохвицкой;

     А.Н. Островский. «Гроза»  (монолог Кулигина или Катерины);

     Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо» (2 отрывка: начало «Пролога», Песня Гриши);

     Л.Н. Толстой. «Война и мир» (один из отрывков: «Небо Аустерлица», «Старый дуб в весеннем лесу»).  

- Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

- Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

- Устные и письменные интерпретации художественного произведения.

- Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

- Самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование художественного текста, установление связи литературы с другими видами искусств и историей.

- Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

- Подготовка рефератов (по творчеству В.С. Курочкина, Д.Д. Минаева, И.И. Пальмина, С.Д. Дрожжина,  И.З. Суркова, В.С. Соловьева, Я.С. Надсон, М.А. Лохвицкой); докладов, сообщений,  написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений:

А.Н. Островского, Н.А. Некрасова, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого.

Преподавание данного курса осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой на основе примерной программы по русской литературе для национальных общеобразовательных учреждений и учебника-хрестоматии для национальных школ.

Учебно-методическое обеспечение:

 - Русина Н.С., Нартов К.М., Тодоров Л.В. Литература. Учебник-хрестоматия для 10 класса национальных школ. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2002.

 - Золотарёва И.В.,Михайлова Т.М.. Поурочные разработки по литературе. 10 класс. М.: «ВАКО», 2006.

 - Савина Л.Н. Уроки литературы в 10 классе. Поурочные планы. «Учитель» Волгоград. 2002

 - Михайлова И.М. Литература. Тесты. 9 -11 классы. М.: «Дрофа», 1998.

 - Т.М. Фадеева. Тематическое и поурочное планирование. Литература. М., АСТ Астрель, 2002.

Календарно-тематический план