Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…»
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…»

1. О.Н.У.
2. Проверка д/з
3. Работа по теме урока

1. Слово о писателе

Афанасий Афанасьевич Фет (Фёт) родился 5 декабря ( 23  ноября по старому стилю) 1820 года в усадьбе Новоселке, Мценского уезда, Орловской губернии. Поэт, мыслитель, публицист, переводчик.

Отец - Иоганн-Петер-Карл-Вильгельм Фёт (1789—1825), асессор городского суда Дармштадта.

 Мать - Шарлотта-Елизавета Беккер (1798—1844).

Учился в немецкой школе-пансионате в городе Верро (ныне Выру, Эстония), затем в пансионе профессора Погодина, историка, писателя, журналиста, в который поступил для подготовки в Московский университет. Окончил университет, где учился сначала на юридическом, а затем на филологическом факультете.

Особое положение в семье повлияло на дальнейшую судьбу Афанасия Фета, он должен был выслужить себе дворянские права, которых его лишила церковь и в 1845 году Фет поступает на военную службу в один из южных полков.

 В 1850 в журнале "Современник", хозяином которого стал Некрасов, публикуются стихотворения Фета, которые вызывают восхищение критиков всех направлений. Он был принят в среду известнейших писателей (Некрасов и Тургенев, Боткин и Дружинин и др.), благодаря литературным заработкам улучшил свое материальное положение, что дало ему возможность совершить путешествие по Европе.

 В 1853 году Фета переводят в гвардейский полк, расквартированный под Петербургом. Поэт часто бывает в Петербурге, тогда - столице. Встречи Фета с Тургеневым, Некрасовым, Гончаровым и др.

 С 1854 года служба в Балтийском Порту, описанная в его мемуарах «Мои воспоминания».

В 1856 году печатает сборник Фета под редакцией И.С. Тургенева.

 В 1857 в Париже он женился на дочери богатейшего чаеторговца и сестре своего почитателя критика В. Боткина - М. Боткиной.

 В 1858 году поэт выходи в отставку в чине гвардейского штаб-ротмистра и поселяется в Москве. Служба в армии не вернула Фету дворянский титул. В то время дворянство давал только чин полковника.

1859 - разрыв с журналом «Современник».

1863 – выход двухтомного собрания стихотворений Фета.

 В 1867 году избран мировым судьей в Воробьевке на 11 лет.

 В 1873 году Фету возвращено дворянство и фамилия Шеншин, но литературные произведения и переводы поэт и в дальнейшем подписывал фамилией Фет.

 В 1877 году Афанасий Афанасьевич купил в Курской губернии деревню Воробьевку, где и провел остаток своей жизни, лишь на зиму уезжая в Москву.

 В конце 1870-х Фет с новой силой начал писать стихи.

 21 ноября 1892 — кончина Фета в Москве. По некоторым данным, его смерти от сердечного приступа предшествовала попытка самоубийства. Похоронен в селе Клейменово, родовом имении Шеншиных.

Через поэзию передал красоту и гармонию мира.

Мир природы у поэта живой. Он дышит, способен радоваться и страдать.

Картины природы, нарисованные Фетом в стихах, играют всеми цветами радуги.

Образ природы созвучен внутреннему миру, душевному состоянию человека.

2. Чтение стихотворения «Ель рукавом мне тропинку завесила» - стр. 203

Беседа по вопросам:

- Как вы понимаете строки стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завесила», «Кругом все гудет и колышется», «сладостен зов мне глашатая медного»?

- Какие чувства преобладают в первой части стихотворения (до звучания музыки)?

- Испытывали вы подобные чувства, когда сразу и жутко, и весело?

- Почему такое смятение чувств переживает лирический герой?

- Почувствовали ли вы, услышали смену настроения лирического героя после звука рога?

- Почему лирический герой радуется звуку рога?

- Какие художественные приемы помогают поэту пережить эмоциональное состояние одинокого путника в лесу?

- Определите размер стихотворения. Какую мелодию создает чередование длинных и коротких строк? (4-х стопный дактиль)

- О чем это стихотворение? (о путнике, о его настроении, о его тревоге или о радости?)

- Определите рифму стихотворения (перекрестная)

3) Чтение стихотворения «Еще майская ночь» стр. 205

Беседа:

- Каким настроением проникнуто стихотворение? Меняется ли оно во время чтения текста? (радостное, восторженное от красоты природы)

- Какой поэтический смысл придают тексту восклицательные интонации первой строфы?

(эмоц подъем) восторг перед прилетевшим из царства вьюг маем.

- За что благодарит поэт «родной полночный край»?

- Каким предстает перед нами лирический герой? Какие чувства он испытывает и почему?

- Какую худ роль играет повторение восклицания «какая ночь!»?

- Какие краски и звуки создают картину майской ночи?

- Почему майская ночь вызывает у лирического героя не только любовь, но и тревогу?

- Почему поэт сравнивает молодую листву берез с убором невесты? Какое состояние при этом испытывает душа?

- Какое состояние лирического «я» передают слова и выражения: «тревога и любовь», «томить», « с песней», «невольной», «последней»? В чем необычность этого состояния?

- Что вы можете сказать об изображении чувств поэта в последней строфе?

- Что побуждает поэта воспеть майскую ночь?

- Почему эта песня «невольная» и, может быть, «последняя»?

(талант, искусство не возникает намеренно, у поэта само по себе получается выразить чувства и мысли стихами)Мгновение красоты он старается запечатлеть в слове, чтобы дать ему вечную жизнь. Чтобы все, прочитав, могли пережить то, что он увидел и пережил. Это вспышка поэтического вдохновения.

Размер 5-ти стопный ямб

Рифма перекрестная

4)Чтение стихотворения «Учись у них – у дуба, у березы…»

Работа с рубрикой «Размышляем о прочитанном» стр. 208

4. Подведение итогов. Рефлексия
5. Д/задание Подбор видеоряда к понравившемуся стихотворению Ф.И.Тютчева или А.А. Фета