Урок литературы в 11 классе по технологии французских мастерских. «Гимн как жанр литературы. Отражение духовных поисков человека в лирике В.Я. Брюсова».
план-конспект урока по литературе (11 класс) на тему

Урок литературы в 11 классе

по технологии французских мастерских.

тип урока: построение новых знаний.

методы и приёмы:

метод символического видения;

метод самостоятельного конструирования определения   понятий;

метод образного видения.

тема: (не объявляется в начале урока) «Гимн как жанр литературы. Отражение духовных поисков человека в лирике В.Я. Брюсова».

1. Индуктор.

Есть ли в вашей жизни что-то, чем вы можете гордиться?

2. Социализация.

3.Самоконструкция.

 А чем, по-вашему, может гордиться цивилизация? Выберите из списка 1 пример или предложите свой.

7 чудес света

освоение космоса

победы в войнах

создание кинематографа

принятие религии

материнство, семья

памятники искусства

укрощение природных стихий

научные открытия

охрана природных богатств.

4. Социализация.

5.Самоконструкция.

Если бы вам предстояло рассказать о важности, величии этого (выбранного) явления, в каком жанре вы бы это сделали?

6. Социализация.

Гимн, ода, легенда, трагедия.

7. Самоконструкция.

Тема урока: «Гимн как жанр литературы. Отражение духовных поисков человека в творчестве В.Я. Брюсова».

Что же такое гимн? Познакомьтесь с материалом, обсудите в группе и запишите жанровые характеристики гимна.

(Раздаточный материал на отдельных листах)

Гимн (др. греч. ὕμνος) — торжественная песня, восхваляющая и прославляющая кого-либо или что-либо (первоначально — божество). Не имеет ясной этимологии. Античность связывала его с глаголом ткать (др. греч. ὑφαίνω), понимая гимн как "сотканную" песнь.

Религиозный гимн встречается в поэзии многих народов и восходит к молитве. Основными элементами являются  священное имя  и просьба. Третьим элементом структуры гимна обычно считают эпическую часть. Китайская поэзия располагает близкой к гимнам формой од, в которых описаны подвиги основателей древних династий. Некоторые из них, по-видимому, могли служить боевыми песнями.

Человек рождён, чтобы стать Богом. Человек рождён, чтобы стать бессмертным. Человек рождён, чтобы играть в бесконечном потоке времени и пространства, путешествуя в безграничных мирах Вселенной, познавая и разгадывая тайны Бытия. Человек рождён, чтобы преобразовать свой дух в бесконечное пространство, а своё тело – в бессмертное, радужное, сияющее Тело Света. (Йога)

 Литературный гимн.  Некоторые из латинских гимнов, вошедшие в дальнейшем в культовый обряд католической церкви, оказали огромное влияние на развитие не только религиозной, но и светской лирики позднейшего средневековья Запада.

Национальный гимн. Песня, являющаяся одним из видов национальных символов, наряду с флагом и гербом. Использование религиозного гимна как боевой песни порождает явление так называемого «национального гимна» — торжественной песни нерелигиозного содержания, исполняемой при всех официальных случаях. Они в равной степени исполняются как со словами, так и без слов. Гимны, как опознавательные музыкальные знаки, родились в Европе XV-XVI веках, во время Реформации и войн за веру.  Религиозная рознь привела к войнам между католиками и протестантами. В этих условиях необходимы были совершенно новые различительные знаки. В качестве такого знака могла служить только музыка. Первым государственным гимном является гимн Великобритании «Боже, храни короля!», ведущий историю с 1743 года. За ним последовал гимн Франции «Марсельеза» (создан в1792 г.). В начале XIX века гимны входят в употребление в большинстве стран Европы, а в ХХ веке распространяются на весь мир и становятся непременным атрибутом государственности. Далеко не все гимны имеют торжественный строй. Многие гимны сформировались из военных или похоронных маршей, народных песен, популярных музыкальных произведений, созданных изначально для концертного исполнения, танцевальных мотивов или музыкальных произведений духовного содержания. Существуют гимны протяжные, печальные, незамысловатые или негармоничные по своему музыкальному строю. Слова ряда государственных гимнов содержат отдельные хвалебные формулировки, адресованные своей стране, но наличие хвальбы не является ни правилом, ни даже широко распространенным явлением.

8. Социализация.

• посвящён выдающемуся человеку или событию;
• высокий стиль;
• возвышенная лексика;
• возможно музыкальное сопровождение;
• чаще в стихотворной, но бывает и прозаической форме;
• возможно использование мифологических образов.

9.Самоконструкция.

Помните у Пушкина: «Я гимны прежние пою». Он заменяет слово «старые» на «прежние», это имеет огромное значение. А могут ли гимны устаревать? Меняются ли они от эпохи к эпохе? От чего это зависит?

10. Социализация.

Важная часть гимна – эпическая, т.е. исторический план. Но не сам по себе исторический план, а дух эпохи, духовные ценности, сформированные этой эпохой. Например. Начало 20 века: исторический план 10 – 20 годов тот же, но с приходом советской власти императорский гимн заменяют. И позднее в 20 веке советский гимн заменяют российским: исторический план хоть и один, но историческая эпоха другая.

 11. Самоконструкция.

Обратимся к творчеству В.Я. Брюсова. Он работал в разных жанрах, писал романы, новеллы, пьесы, критические статьи и фронтовые заметки, когда в 1914 отправился добровольцем на фронт. Среди его стихов есть и гимны. Жил поэт на рубеже 19 – 20 веков. Это время великих открытий и жестокого голода, войн и христианского милосердия. Посмотрите фильм и скажите, кому или чему поэт мог посвятить гимн? (фильм 5 мин. нарезка основных событий истории)

12. Социализация.

Посвящение Человеку-творцу.

13. Самоконструкция.

Читаем стихотворение Брюсова «Гимн человеку», находим жанровые характеристики, выявленные на первом этапе урока.

14. Самоконструкция.

Можно ли по этим стихотворениям составить портрет человека эпохи начала 20 века? Составьте портрет человека эпохи начала 20 века в любой технике: словесный портрет, рисунок, знак-символ.

15. Афиширование.

16. Самоконструкция.

О чём пишут гимны сегодня? По данным заголовкам составьте портрет человека начала 21 века.

 «ГИМН ЛЮБВИ», «ГИМН УСТАВШЕМУ ЧЕЛОВЕКУ», «ГИМН ЛОКОМОТИВА», «ГИМН ГРИБНЫХ ЭЛЬФОВ», «ГИМН ВОЙНЫ», «ГИМН ЖЕНЩИНЕ», «ГИМН САТАНЫ», «ГИМН ЛИГИ ЧЕМПИОНОВ», «ГИМН НАСТОЯЩЕМУ МУЖЧИНЕ», «ГИМН ПАРТИИ ЛЮБИТЕЛЕЙ ПИВА», «ГИМН БРАТЬЯМ НАШИМ МЕНЬШИМ», «ГИМН ОДНОКЛАССНИКОВ», «ГИМН АРТИЛЛЕРИИ».

17. Афиширование. 

18. Рефлексия.

Но если мы видим в гимнах отражение духовных ценностей эпохи, то не можем не сказать о вечных ценностях. И в 21 веке прославляют  Человека-творца. Познакомьтесь со стихотворениями, опубликованными на страницах интернета. Они вызвали много благодарных откликов.

(Раздаточный материал на отдельных листах)