Технологическая карта урока "Легенда о Данко" М. Горький 7 класс
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

Тема

                 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КРТА УРОКА  ЛИТЕРАТУРЫ 7  КЛАСС    Учитель Данцова Л.А.                                 13.02.2017 г.

«Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».

Цель

Задача

Изучить новый материал.

Готовить к устному экзамену по русскому языку: выразительное чтение фрагментов, ведение диалога, устное описание картины.

Поиск в тексте эпитетов, характеризующих главного героя.

Планируемый результат

Предметные умения

Формировать УУД

Научиться понимать, выразительно читать текст и выполнять устное комментирование, вести диалог, описывать картину.

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

Формирование мотивации к обучению и самосовершенствованию.

Формировать ситуацию для определения лидерских качеств, т.е. формировать жизненный опыт.

Уметь выразительно  читать вслух,  вести диалог, строить устные высказывания.

Определять объекты в соответствии с их содержанием.

Основные понятия

Легенда. Романтический герой. Эпитет.

Метапредметные связи

 Мифология, искусство.

Ресурсы:

Методическое пособие, учебник, презентация.  

Тип урока

Урок изучения нового материала. 

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная.

                            1. Организационный момент

(1-2 мин)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

Включение в деятельность

Проверка готовности учащихся к уроку.

Просматривают презентацию, делают записи в тетради.

Включение в учебный процесс

2. Подготовка к изучению нового материала.. Цель – определение содержательных рамок урока (5-7 мин)

СЛАЙД №1-тема

СЛАЙД  №2.-эпиграф.

СЛАЙД №3- проблема урока.

Чем отличается Данко от окружающих его людей? Проблемный вопрос.

Горький обращался в своём творчестве к романтическому герою.

Коммуникативные УУД:

строить речевое монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные УУД:

1. Постановка и формулировка проблемы.

2. Делать выводы, обобщения.

                                                              3. Сообщение темы, цели, идеи урока. Мотивация к учебной деятельности (1-3 мин)

 Задачи и этапы урока: готовить к устному экзамену по русскому языку.

Выразительное чтение фрагментов. Ведение диалога. Устное описание картины.

Поиск в тексте эпитетов, характеризующих главного героя и записи в тетради.

                                                                  4. Новый материал. Цель -развитие читательских умений. (20 мин)

СЛАЙД № 4 -легенда

«Легенда о Данко» - героическая легенда, небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов. Торжественное произведение, посвящённое  подвигу во имя людей. Особенности жанра легенды- таинственность, иногда фантастический ход событий.

СЛАЙД №5-эпитет

СЛАЙД №6 - болото

Задание 1. Прочитать. Чем Данко отличается от окружающих его людей?

НАЙДИТЕ ОТВЕТ в тексте.

1.Чтение стр.86-87

Вопросы учащихся к читавшему.

Познавательные УУД: 1. делать выводы, обобщения;

2. осуществлять самоконтроль и самооценку;

3. преобразовывать информацию из письменной в устную.

Регулятивные УУД:

1. высказывать мнение  на основе наблюдений;

2. самостоятельно делать выводы.

Чтение «Легенды о Данко». Отметить средства поэтической выразительности:  эпитеты.

Какие средства нашли?

        1.Чтение стр.86-87

Работа в тетради (слушают и записывают  эпитеты)

«Молодой красавец»,

Красивые –всегда смелы.

Лучший из всех, в очах его светилось много силы и живого огня.

Был бодр и ясен.

Учащиеся работают коллективно.

            2. стр. 87-88

Мужество вести

Любил людей

Желание спасти

Могучий огонь

          3. стр. 88

Великая любовь к людям

          4. стр. 88-89

Смелое сердце

Личностные результаты:

 самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация

Познавательные УУД:

1. работа с информацией, работа с текстом, выполнение логических операций

3. преобразовывать и сохранять информацию .

4. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

1.Формирование навыков речевой деятельности

СЛАЙД №7- эпитеты.

Подведем итоги.  Чем отличается Данко от окружающих его людей

Достоверность в проблематике.

Действия Данко можно назвать героическими. Почему?

Личностные результаты:

1. формирование уважительного отношения к человеку.

Коммуникативные УУД:

1.Формирование умения выразительного чтения, ведения диалога, устного высказывания.

Регулятивные УУД:

1. самостоятельно делать выводы.

                              5. Осмысление и применение изученного. Цель – тренировать способность к самоконтролю. (5 мин)

СЛАЙД №8- картина.

Устный рассказ. Описание картины.

Коммуникативные УУД:

1. Освоение способов различной деятельности.

Познавательные УУД:

1. делать выводы, обобщения;

2.  преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Личностные результаты1. Формирование эмоционально-оценочного отношения к прочитанному.

2. Формирование восприятия текста как произведения искусства.

6. Итоги урока. (3-5 мин).  

СЛАЙД №8

Что вы узнали нового?                                                                    7.  Домашнее задание. (3-5 мин)

СЛАЙД №10

Письменно ответить на вопрос: Можно ли Данко назвать героем и почему? (используйте эпитеты)