«Этот удивительный и неожиданный талант - Н. В. Гоголь!»
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Тема: «Этот удивительный и неожиданный талант  - Н. В. Гоголь!»

Тип урока: работа с художественным текстом.

Вид урока: практикум с использованием технологии развития критического мышления с выходом на творческую работу.

Форма обучения: общеклассная, групповая.

Цели урока: 

1) развитие умений выделять частное из общего;

2) воспитание патриотизма, любви к родной литературе.

Задачи: 

• обобщить знания по изученному тексту Н. В. Гоголя, его биографии;
• выяснить, в чем заключается многогранность таланта писателя.

Эпиграф к уроку:

 «Ты был для нас источник многоводный,

И мы к тебе пришли теперь опять…»

        Саша Черный

Ход урока.

Организационный момент.

Прошу занять места согласно приглашениям на ваших столах. Приготовьте учебники, тетради, простые карандаши.

Вводная беседа:

Ребята, вы любите рисовать или чертить?

Я предлагаю каждому из вас попробовать себя в роли архитектора. А кто такой архитектор?  

(Архитектор - специалист, занимающийся проектированием и строением сооружений.)           

Итак, мы будем проектировать. Что это значит?  

Мы предложим скульптору, создающему памятник великому русскому писателю Н. В. Гоголю, свой проект, который будет называться «Этот удивительный и неожиданный талант - Н. В. Гоголь!»

Напоминаю, все фрагменты памятника должны соответствовать его названию.

Обобщение материала.

1.Уточнение условий работы.

Первый этап вашей работы называется «Создание банка идей». Вы работаете в группах. Секретарь знаками, ключевыми словами фиксирует ваши идеи, показывающие, в чем мастерство Н. В. Гоголя.

2.Групповая работа.        

3.Создание банка идей.

Что у вас получилось? Какие идеи вы хотите выдвинуть?

        (На доске выполняется запись)

        Н. В. Гоголь-

1)мастер пейзажа;

2)тонкий психолог;

3)художник бытового и фантастического сюжета;

4)историк;

5)певец Малороссии, этнограф,

6)сатирик;

7)юморист.

4.Обсуждение идей.

Найдите и зачитайте эпизод в тексте, доказывающий, что Н. В. Гоголь - мастер пейзажа.

При помощи каких изобразительных средств писатель достигает яркого описания зимней ночи?

Чей портрет мы чаще других видим на страницах повести?

Послушайте фрагмент повести, в котором воспевается красота Оксаны, докажите, что он не единственный.

Что привело вас к мысли, что Гоголь - психолог? (Рисует характеры героев и их чувства.)

В каких ситуациях особенно ярко переданы чувства Вакулы?

В повести в изображении событий параллельно раскрываются два плана: один бытовой, другой – фантастический. Какие события вы отнесете  к бытовому миру, а какие – к фантастическому?

Назовите традиции и обычаи славян, воссозданные в повести «Ночь перед Рождеством», утверждающие, что Гоголь - этнограф.                                

Существует утверждение, что Гоголь, как историк, стоял на целую голову выше своих университетских коллег. Как на примере повести «Ночь перед Рождеством» мы можем убедиться в этом?  

Слово запорожцев к царице и просьба Вакулы поставлены рядом. Какого эффекта достигает Гоголь в этой сцене?

Кого еще из героев повести автор характеризует в сатирических тонах?

Представьте свои работы, изображающие юмористические сцены повести. Как вы думаете, смех Гоголя злой, добродушный, ехидный или добрый?

5.Воплощение идей.

Попытайтесь воплотить любую из идей на бумаге

Итог.

Представление работ

Обсуждение эпиграфа

Выставление оценок.