Спецкурс по литературе для учащихся 5 класса
рабочая программа по литературе (5 класс) на тему
КТП спецкурса по литературе для 5 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Спецкурс по литературе в 5 классе
«В мире литературы»
( для учащихся 11 – 12 лет)
Хахилева Ирина Георгиевна– учитель
русского языка и литературы
Пояснительная записка
Спецкурс основан на изучение и проживание произведений устного народного творчества, духовной литературы, писателей XIX и XX века. При составлении программы учитывались интересы, способности и желания учащихся. Занятия проходят в виде игры, семинара, творческой мастерской, драматизации произведений. Творческие работы звучат на праздниках, родительских собраниях, по радио, готовится выпуск литературного альманаха.
Программа спецкурса «В мире литературы» рассчитана на 34 часа.
Цель: разностороннее развитие личности подростка посредством организации его деятельности с учетом интересов и способностей к художественному творчеству.
Задачи:
- Дать возможность учащимся осознать себя как часть славянской нации, познакомится с культурой, историческими традициями, литературой славян.
- Научить созидать, т.е. украшать жизнь. Развивать поэтические, писательские и артистические возможности учащихся.
- Раскрыть духовный мир ребенка, снять скованность и эмоциональное напряжение.
- Создать комфортные условия для творчества и самовыражения учащихся.
В процессе изучения курса с учащимися будут проведены аналитические занятия, упражнения на развитие воображения и логического мышления, которые усовершенствуют речь учащихся, дадут необходимые навыки публичных выступлений.
Во время изучения курса учащиеся будут поделены на две группы.
Рефлексия: на первом занятии учащимся будет предложен опросник:
- Любишь ли ты художественную литературу?
- Сочинял ли ты стихи или прозу?
- Чего ждёшь от занятий курса?
На последнем занятии учащиеся поделятся своими впечатлениями:
- Что понравилось?
- Что можно было бы добавить?
- Где полученные знания и умения могут пригодиться?
Перспективность программы: содержание программы предполагает развитие творческих способностей учащихся, приобретение ими знаний в области литературоведения;
Данная программа основана на следующих педагогических принципах:
- ценностно-смыслового равенства (у педагогов и воспитанников общая цель, совместная деятельность);
- культуросообразности;
- креативности (воспитание в творческой обстановке);
- доступности;
Методы и формы занятий
- Беседы о писателях и поэтах, особенностях литературных методов, о проблемах анализа авторского текста.
- Творческие встречи и мастер-классы по литературоведению, сценической речи, и т.д.
- Организация коллективного и индивидуального художественного творчества.
- Проектная, исследовательская деятельность.
Формы контроля
- Защита докладов (практическое задание для самостоятельного выполнения).
- Работа над проектом «Сборник творческих работ учащихся».
Контрольные точки
Название | Функция | На какой вопрос отвечает? |
Мини-сочинение «Что я знаю о художественной литературе» (Вступительный) | Определение, на каком уровне учащийся будет обучаться наиболее эффективно. | На какой уровень определить учащихся? |
Мозговой штурм «Создаём авторское произведение» (Прикладной) | Определение, что ученик способен сделать в предметной области и за её пределами с использованием полученных знаний. | Что могут делать ученики, пользуясь средствами предмета? |
Самостоятельная работа «Я в сборнике творческих работ» (Прогрессивный) | Выяснение, насколько успешно учащиеся выполняют текущие задачи обучения. | Как ученики успевают на данный момент? |
Презентация сборника (Обобщающий) | Определение степени готовности учащихся перейти к следующему этапу обучения. | Что усвоено за истекший период? |
Аналитическая шкала оценивания соответствует системе портфолио.
Данный курс обеспечен различными вспомогательными материалами из фондов городских библиотек, хрестоматиями, дидактическими материалами.
Результативность курса
- Обучающие результаты:
- Умение спланировать дальнейшую работу
- Умение разработать сценарий
- Умение презентовать проект
- Умение анализировать текст
- Умение создавать авторский текст
- Развивающие результаты:
- Развитие коммуникативных умений
- Развитие творческих способностей личности
- Развитие умения творчески использовать жизненный опыт подростка
- Социальные результаты:
- Стимулирование стремления к самостоятельной деятельности
- Презентация проекта «Сборник творческих работ учащихся» для учащихся и учителей школ города.
Тематическое планирование.
№ п/п | Наименование | Кол-во часов | Дата |
I | Вводное занятие | 1 | |
II | Устное народное творчество | 7 | |
2.1. | Пословицы | 1 | |
2.2. | Загадки (основные темы и образы. Способы создания загадок. Тематика и происхождение пословиц) | 1 | |
2.3. | Сказки (Тематика, образы, нравственные законы сказочного мира) | 2 | |
2.4. | Былина «Ставр Годинович» (Образ человека в бытовом эпосе. Народная оценка героя, способы ее выражения) | 2 | |
2.5. | Историческая песня (Основные темы и образы, Изображение народной жизни) | 1 | |
II. | Календарные обряды и обрядовая поэзия древних славян: а). Коляда, гаданья; б). Масленица; в). Закликание весны; г). Праздник Ивана Купалы; д). Похороны Ярилы) | 2 | |
Ш. | Семейно-бытовые обряды и обрядовая поэзия древних славян а) Жизненный круг; б) Свадьба; в) Похороны | 2 | |
IV. | ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ № 1 (Создание песни, сказки, пословицы, загадки, былины учащимися) | 1 | |
V. | Духовная литература | 4 | |
5.1. | Детская Библия (Нравственный мир Детской Библии) | 1 | |
5.2. | Житие Сергия Радонежского (Способы создания характеристики в жанре жития. Идеальный герой) | 1 | |
5.3. | Молитва Господня и «Молитва» А.С. Пушкина (Религиозные произведения и религиозные мотивы в художественной литературе. Влияние религиозной литературы на светскую) | 1 | |
5.4 | Духовные стихи Хомякова, Вяземского и Лермонтова | 1 |
№ п/п | Наименование | Кол-во часов | |
VI. | ЛИРИКА | 2 | |
6.1. | Лирическая песня. | 1 | |
6.2. | Лирическое стихотворение (Тютчев, Фет - тематика, настроение, лирический герой) | 1 | |
VII. | ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ № 2 (Создание или исполнение лирического произведения) | 1 | |
VIII. | ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА | 4 | |
8.1. | А.С.Пушкин. Повесть «Выстрел» (Мастерство в построении сюжета. Основа конфликта. Понимание чести, Благородство как нравственная категория) | 2 | |
8.2. | М.Ю.Лермонтов Поэма «Мцыри»(Образ романтического героя. Тема родной земли. Свобода физическая и духовная) | 1 | |
8.3. | П. Мериме, «Маттео Фальконе»(Героический характер в литературе) | 1 | |
8.4. | Дж. Лондон, Рассказы | 1 | |
IX. | ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ № 3 (Герой литературного произведения как художественный образ. Как создает героя автор и как - читатель. Разговор с литературным героем) | 1 | |
X. | СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА | 5 | |
10.1. | Драматическое произведение Е. Шварц, «Тень». Жанр сказочной притчи. | 2 | |
XI. | ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСТКАЯ № 4 (Инсценировка драматического произведения) | 2 | |
11.1. | Юмор в произведениях современных авторов (Жванецкий, Задорнов) | 1 | |
XII. | ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСТКАЯ № 5 | 1 | |
12.1. | Презентация смеха | 1 | |
12.2 | А. Беляев, Фантастические повести | 2 | |
12.3 | Заключительное занятие. Итоги курса. Выставка работ | 1 |
Литература
- А.Г. Кутузов, М.Б. Ладыгин, А.Б. Есин. Программа лит. Образования для школ, гимназий и лицеев гуманитарного профиля (5-11 кл.).
- Русская народная словесность (сост. Н.Н. Костанян. - М. Просвещение, 94 г.)
- Словарь славянской мифологии.
- Журнал «С нами Бог».
- Газеты «Литература», «Русский язык».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа спецкурса по алгебре для учащихся 9 класса
Рабочая программа спецкурса по алгебре для учащихся 9 классавключает в себя:· пояснительную записку с определением целей и задач курса; ·...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/26/picture-303579-1380208094.jpg)
Программа спецкурса по профориентации для учащихся 8 классов "Мой выбор"
В программе спецкурса представлены пояснительная записка, учебно - тематический план...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/19/picture-35706-1387470797.jpg)
Спецкурс "Литература Ставрополья" 8 класс
Спецкурс «Современный литературный процесс на Ставрополье» является составной частью учебной программы общеобразовательных учреждений. Спецкурс предполаг...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/17/picture-594685-1424184306.jpg)
Программа спецкурса "Русская речь" для учащихся 5 класса
Данная программа составлена с опорой на учебник Е.И. Никитиной "Русская речь" 5 класс, рассчитана на 34 часа. Занятия на уроках спецкурса предполагают решение следующих задач:дать учащимся представлен...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/27/picture-84851-1553706248.jpg)
Программа спецкурса по литературе. Анализ лирического произведения. 11 класс
Основная идея программы: продолжить формирование у одиннадцатиклассников эстетического вкуса, гуманистического мировоззрения, интереса к литературе, художественному творчеству и ценностям отечественно...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-715319-1448971280.jpg)
Программа спецкурса по теме "Подготовка учащихся 9-х классов к ОГЭ"
Данный материал может быть использован учителем русского языка при подготовке учащихся к экзаменам...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/04/picture-749704-1454599639.jpg)
Спецкурс по литературе "Перечитывая заново" (10-11 классы)
В программе нашел отражение деятельностный, личностно-ориентированный подход, который, прежде всего, проявляется в установке на формирование у школьников потребности и способности личностно-значимог...