Календарно – тематический план дисциплины «Литература»
календарно-тематическое планирование по литературе (10, 11 класс) на тему
Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Литература» по профессии 08.01.07. « Мастер общестроительных работ». Рассчитан на 1 -4 семестр 1-2 курса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ktp_liter.docx | 150.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования Орловской области
БПОУ ОО «Глазуновский сельскохозяйственный техникум»
Малоархангельский филиал
на 2016/2017 уч. г. «Утверждаю»
Руководитель Малоар-
хангельского филиала
___________ А.К.Плотников
Календарно – тематический план
Дисциплины «Литература»
Профессия 08.01.07. « Мастер общестроительных работ»
Составлен в соответствии с Рабочей программой, утвержденной
зам. директора по учебной работе «31» августа 2015 г.
Рассмотрен на заседании цикловой Председатель
комиссии общеобразовательных
дисциплин
Протокол № _______ от ____________ _________ (Е.Н.Савина)
Пояснительная записка
Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Литература» по профессии 08.01.07. « Мастер общестроительных работ». Рассчитан на 1 и 2 семестр 1 курса, количество аудиторных часов – 69, аттестация проводится на основании текущей успеваемости.
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен
знать/понимать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- участия в диалоге или дискуссии;
- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
- определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
- определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
Тематический план учебной дисциплины «Литература»
Профессия 08.01.07. « Мастер общестроительных работ».
Наименование разделов и тем | Максимальная учебная нагрузка студента, час | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента | ||
Всего | Лабораторные работы | Практические занятия | |||
Литература XIX века | 94 | 54 | - | - | 25 |
Введение | 1 | 1 | - | - | - |
1. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Самобытность русской литературы. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. | 1 | 1 | - | - | - |
Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века | 22 | 16 | - | - | 6 |
1.1,А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества | 1 | 1 | - | - | - |
1.2. Основные темы, мотивы в лирике А.С. Пушкина. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.3. Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» | 1 | 1 | - | - | - |
1.4. М.Ю. Лермонтов - гордость и слава русской поэзии. | 1 | 1 | - | - | - |
1.5. Основные темы и мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.6. «Демон» как романтическая поэма. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.7. Слово о Н.В. Гоголе - «отце русской | 1 | 1 | - | - | - |
1.8. «Петербургские повести» как | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.9. Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект». | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.10. Проблематика и поэтика повести «Портрет». | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века | 70 | 51 | 19 | ||
2.1. А.Н. Островский – создатель русского театра. Основные этапы биографии и творчества | 1 | 1 | - | - | - |
2.2«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе...» Город Калинов и его обитатели. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.3.Протест Катерины против «темного царства». Споры вокруг драмы «Гроза». | 3 | 3 | - | - | 2 |
2.4. Очерк жизни и творчества | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.5.Обломов - «коренной народный | 1 | 1 | - | - | - |
2.6. И.С. Тургенев. Личность и судьба писателя. | 1 | 1 | - | - | - |
2.7. Эпоха и творческая история романа «Отцы и дети». | 1 | 1 | - | - | - |
2.8. Тема любви в романе «Отцы и дети» (Базаров и Одинцова | 1 | 1 | - | - | - |
2.9. Базаров перед лицом смерти | 1 | 1 | - | - | - |
2.10. Нигилизм и его последствия. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.11. Ф.И. Тютчев. Очерк жизни и творчества. Любовная лирика Ф.И. Тютчева | 23 | 2 | - | - | 1 |
2.12. Этапы биографии и художественные особенности лирики А.А. Фета. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.13. Жизненный и творческий путь писателя. Темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.14. Краткий очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания, композиция поэмы. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.15. Многообразие характеров крестьян и помещиков в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.16. Н.С. Лесков. Жизнь и творчество писателя. «Очарованный странник». История создания новелл. Тема праведничества в творчестве Лескова. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.17.Этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 1 | 1 | - | - | - |
2.18. Обзор романа «История одного города» - ключевого художественного произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.19. Слово о Достоевском. Личность и судьба писателя. Омск в его жизни. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.20. История создания романа «Преступление и наказание». Петербург Достоевского | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.21. Идея Раскольникова о праве сильной личности. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.22. Преступление Раскольникова | 1 | 1 | - | - | |
2.23. «Двойники» Раскольникова. | 1 | 1 | - | - | - |
2.24. Значение образа Сони Мармеладовой в романе. | 1 | 1 | - | - | - |
2.25. «Их воскресила любовь». | 1 | 1 | - | - | - |
2.26. По страницам великой жизни Л.Н. Толстого - человека, мыслителя, писателя. | 1 | 1 | - | - | - |
2.27. Жизненные искания героев романа «Война и мир» - Андрея Болконского и Пьера Безухова. | 23 | 2 | - | - | 1 |
2.28. Женские образы в романе «Война и мир». Наташа Ростова - любимая героиня писателя. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.29. «Ум ума» и «ум сердца». Мысль семейная в романе «Война и мир». | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.30. Очерк жизни и творчества А.П.Чехова. Чехов — мастер короткого рассказа. | 1 | 1 | - | - | |
2.31. История создания пьесы «Вишнёвый сад». Последние помещики в пьесе. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.32 Молодое поколение в пьесе. | 1 | 1 | - | - | - |
Раздел 3. Зарубежная литература XIX века (обзор) | 1 | 1 | - | - | - |
3.1. Зарубежная литература второй половины XIX века (обзорное изучение). | 1 | 1 | - | - | - |
Литература XX века | 229 | 146 | - | - | 83 |
Введение | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.Общая характеристика литературы конца XIX - начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской классики. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм). | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 4. Русская литература на рубеже веков | 47 | 30 | - | - | 17 |
4.1.Леонид Андреев-«Художник редкого таланта». | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.2.Жизнь и творчество И.А. Бунина. Поэтическое видение мира И.А. Буниным. | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.3.Рассказ «Антоновские яблоки». | 3 | 2 | 1 | ||
4.4. Любовная тематика в сборнике «Темные аллеи» | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.5.Рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.6. Обзор жизни и творчества И.А. Куприна. Основные темы повествований И.А. Куприна | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.7. Повесть «Гранатовый браслет» - маленькая энциклопедия возможных любовных отношений | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.8. Жизнь и творчество М. Горького. | 1 | 1 | - | - | - |
4.9.Раннее творчество М.Горького. «Старуха Изергиль». | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.10. История создания пьесы «На дне» Особенности сюжета и композиции пьесы | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.11. Изображение правды жизни в пьесе «На дне» | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.12. Герои пьесы «На дне» и их взаимоотношения | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.13.«Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме. | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 5. Поэзия начала XX века | 21 | 14 | - | - | 7 |
5.1.Обзор русской поэзии начала XX века. Реализм и модернизм, приверженцы, истоки, развитие | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.2. В.Я. Брюсов. Основные темы и мотивы поэзии | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.3. Музыкальность стиха, изящество образов в лирике К.Д. Бальмонта | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.4. Своеобразие лирических сюжетов Н.С. Гумилева. Оригинальность словотворчества И. Северянина | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.6. Манифесты футуризма, их пафос и проблематика | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.7. Сведения из биографии А.А. Блока. Особенности поэтического стиля А.А. Блока | 2 | 2 | - | - | 1 |
5.8. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, история создания, герои, своеобразие композиции | 2 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 6. Литература 20-х г.г. (обзор) | 29 | 20 | - | - | 9 |
6.1.Литературный процесс 20-х годов. | 2 | 2 | - | - | 1 |
6.2.Роман-предостережение «Мы» Е.И.Замятина. Народ и власть. | 4 | 4 | - | - | 3 |
6.3.Сатира М.Зощенко. | 2 | 2 | - | - | 1 |
6.4.Встреча с Маяковским – поэтом, художником и человеком. | 1 | 1 | - | - | - |
6.5.«Дрянцо – хлещите рифм концом». | 2 | 2 | - | - | 1 |
6.6.«Любовь – это сердце всего». | 1 | 1 | - | - | - |
6.7.Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского. | 1 | 1 | - | - | - |
6.8.«Мой стих трудом громаду лет прорвет». | 1 | 1 | - | - | - |
6.9.«Поющее сердце России». С.А.Есенин. | 2 | 2 | - | - | 1 |
6.10.«Чувство родины – основное в моем творчестве». | 2 | 2 | - | - | 1 |
6.11.Светлый образ матери. | 2 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 7. Литература 30-х — начала 40-х г.г. (обзор) | 38 | 25 | - | - | 13 |
7.1.Сведения из биографии М.И.Цветаевой. Лирика. Уникальность поэтического голоса. | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.2.Краткий очерк жизни и творчества А.П.Платонова. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.3.Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия» И.Э.Бабеля. | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.4.Краткий очерк жизни и творчества М.А.Булгакова. | 1 | 1 | - | - | - |
7.5.Роман «Мастер и Маргарита». Философская трактовка библейского сюжета. | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.6.Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». | 1 | 1 | - | - | - |
7.7.Любовь и судьба Мастера | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.8.Краткий очерк жизни и творчества М.А.Шолохова. Роман «Тихий Дон». Казачество в романе. | 6 | 4 | - | - | 2 |
7.9.Дыхание истории в романе | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.10.Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.11.Женские судьбы в романе | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 8. Литература русского зарубежья | 7 | 4 | - | - | 3 |
8.1. Литература русского зарубежья (обзор). | 7 | 4 | - | - | 3 |
Раздел 9. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. | 18 | 12 | - | - | 6 |
9.1.Проза и лирика периода Великой Отечественной войны. | 5 | 3 | - | - | 2 |
9.2.Краткий очерк жизни и творчества А.А.Ахматовой. Лирика. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. | 5 | 3 | - | - | 2 |
9.3.Сведения из биографии Б.Л.Пастернака. Лирика. | 4 | 3 | - | - | 1 |
9.4.Сведения из биографии А.Т.Твардовского. Тема войны и памяти в лирике А.Твардовского. | 4 | 3 | - | - | 1 |
Раздел 10. Литература 50 — 80-х годов (обзор). | 36 | 21 | - | - | 15 |
10.1.Обзор русской литературы 50-80-х годов. | 3 | 2 | - | - | 1 |
10.2.Тема Великой Отечественной войны в литературе второй половины XX века. | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.3.Сведения из биографии А.И.Солженицына. «Один день Ивана Денисовича». Новый подход к изображению прошлого. Отражение конфликтов истории в судьбах героев. | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.4.Поэзия второй половины XX века. | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.5.Сведения из биографии В.М.Шукшина. Рассказ «Чудик». | 5 | 3 | - | - | 2 |
10.6.Человек и природа в творчестве В.П.Астафьева, В.Г. Распутина. | 7 | 4 | - | - | 3 |
Раздел 11. Русская литература последних лет | 10 | 6 | - | - | 4 |
11.1. Русская литература последних лет (обзор). Важнейшие течения в современной литературе | 10 | 6 | - | - | 4 |
Раздел12.Зарубежная литература XX века (обзор) | 10 | 6 | - | - | 4 |
12.1.Зарубежная литература XX века (обзор). | 10 | 6 | - | - | 4 |
Раздел 13. Современная литература | 10 | 6 | - | - | 4 |
13.1.Современная литературная ситуация (обзор). | 10 | 6 | - | - | 4 |
Всего часов по дисциплине | 323 | 215 | - | - | 108 |
Календарно-тематический план
08.01.07. « Мастер общестроительных работ»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Календарные сроки изучения тем | Вид занятий | Наглядные пособия | Задания для студентов | Примечание |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Самобытность русской литературы. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портреты писателей. Периодическая таблица. | Проанализировать конспект урока. | |
Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века | 16 | ||||||
2 | А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Учить конспект. | |
3 | Основные темы, мотивы в лирике А.С. Пушкина. | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг | Составить плана развёрнутого ответа «Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина» (к каждому пункту плана подобрать стихотворения) | |
4 | Вольнолюбивые стихи, лирика дружбы и любовная лирика. | 1 | 1 семестр | Урок | Аудиозапись романса М.И.Глинки «Я помню чудное мгновенье…» | Учить наизусть стих-е по выбору. | |
5 | Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник». | 1 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации А Н Бенуа к поэме Пушкина «Медный всадник». | Учебник Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл., М.: Просвещение Журавлев В.П, 2013г. с.142-146. | |
6 | М.Ю. Лермонтов - гордость и слава русской поэзии. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Учить конспект. | |
7 | Романтизм в творчестве Лермонтова. | 1 | 1 семестр | урок | Тест по творчеству М.Ю.Лермонтова (раздаточный материал). | ||
8 | Основные темы и мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова. | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг. | 1.Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Поэт». 2.Читать поэму «Демон». | |
9-10 | «Демон» как романтическая поэма. | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации Михаила Врубеля к поэме «Демон». | Уч. с. 185-190. | |
11 | Слово о Н.В. Гоголе - «отце русской | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. | Подготовить рассказ о жизни и творчестве Н.В.Гоголя. | |
12-13 | «Петербургские повести» как художественное целое. | 2 | 1 семестр | Урок | Презентация | 1.Уч. Журавлева В.П, с.241-246. 2.Читать повесть «Невский проспект». | |
14-15 | Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к повести «Невский проспект» | Читать повесть «Портрет» | |
16-17 | Проблематика и поэтика повести «Портрет». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к повести «Портрет». | Подготовить идивид. сообщения об Островском. | |
Раздел 2 Литература второй половины XIX | 51 | ||||||
18 | А.Н. Островский – создатель русского театра. Основные этапы биографии и творчества | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. | Прочитать пьесу «Гроза» | |
19-20 | «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе...» Город Калинов и его обитатели. | 2 | 1 семестр | Урок | Текст пьесы. Репродукция картины И.Левитана «Вечер. Золотой плес» | Составить тест (с вариантами ответов) на проверку знания содержания текста пьесы А.Н. Островского «Гроза». | |
21-22 | Протест Катерины против «темного царства». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрация С.В.Герасимова «Катерина». | Запись тезисов «Образ Катерины в оценке Д.И. Писарева». | |
23 | Споры вокруг драмы «Гроза». Подготовка к сочинению. | 1 | 1 семестр | Урок | Опорная схема «Почему погибла Катерина». | Написать сочинение по пьесе «Гроза» | |
24 | Очерк жизни и творчества | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Информационное сообщение «Кругосветное путешествие Гончарова на фрегате «Паллада». | |
25 | Особенности | 1 | 1 семестр | Урок | Индивидуальные карточки с заданиями» | Задания по группам (анализ глав). | |
26 | Обломов - «коренной народный | 1 | 1 семестр | Урок | Видеофильм «Несколько дней из жизни Обломова». | Уч. Журавлева с.346-349. | |
27 | И.С. Тургенев. Личность и судьба писателя. | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. Стенд «На родине Тургенева». | Читать роман «Отцы и дети». | |
28 | Эпоха и творческая история романа «Отцы и дети». | 1 | 1 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 57-61. | |
29 | Тема любви в романе «Отцы и дети» (Базаров и Одинцова | 1 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Уч. Журавлева с. 69-72. | |
30 | Базаров перед лицом смерти | 1 | 1 семестр | Урок | Просмотр отрывка кинофильма . | Уч. Журавлева с.73-76. | |
31 | Нигилизм и его последствия. | 1 | 1 семестр | Урок | Презентация | Заполнение таблицы «Взгляды Базарова» соответствующими отрывками из текста романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Написать сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети». | |
32 | Подготовка к домашнему сочинению. | 1 | 2 семестр | Урок | Тест по роману и творчеству Тургенева. | Написать сочинение по роману «Отцы и дети». | |
33 | Ф.И. Тютчев. Очерк жизни и творчества. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Конспект. | |
34 | Любовная лирика Ф.И. Тютчева | 1 | 2 семестр | Урок | Выставка книг. | Анализ стих-я «Я встретил вас, и все былое…», выразительное чтение. | |
35 | Этапы биографии А.А.Фета. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Знать конспект. | |
36 | Художественные особенности лирики А.А. Фета. | 1 | 2 семестр | Урок | Выставка книг. | Анализ стих-я «Даль», выразительное чтение. | |
37 | Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Знать конспект. | |
38 | Темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого | 1 | 2 семестр | Урок | Выставка кник. | Выучить наизусть стихотворение по выбору. | |
39 | Краткий очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | 1.Прочитать поэму. 2.Уч. Журавлева с.141-153. | |
40 | Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания, композиция поэмы. | 1 | 2 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 134-136. | |
41 | Многообразие характеров крестьян и помещиков в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации. | Учебник Журавлева с. 141-150. | |
42 | Подготовка к сочинению. | 1 | 2 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Написать сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо». | |
43 | Этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Реферат на тему «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина, их основные темы, фантастическая направленность, эзопов язык». | |
44-45 | Обзор романа «История одного города» - ключевого художественного произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 2 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Уч. Журавлева с. 207-215. | |
46 | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество писателя. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Чит.«Очарованный странник» | |
47 | «Очарованный странник». История создания новелл. Тема праведничества в творчестве Лескова. | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению «Очарованный странник». | Уч. Журавлева с.320-328. | |
48-49 | Слово о Достоевском. Личность и судьба писателя. Омск в его жизни. | 2 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя | Читать роман «Преступление и наказание» | |
50-51 | История создания романа «Преступление и наказание». Петербург Достоевского. | 2 | 2 семестр | Лекция | Презентация | Учить конспект. | |
52-53 | Идея Раскольникова о праве сильной личности. | 2 | 2 семестр | Урок | Запись кинофильма. | Уч. Журавлева с.229-233. | |
54 | Преступление Раскольникова. | 1 | 2 семестр | Урок | Тестовые задания. | Написать реферат «Раскольников и его теория преступления». | |
55 | «Двойники» Раскольникова. | 1 | 2 семестр | Урок | Таблица «Двойники Раскольникова». | Подбор иллюстраций к роману Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание» (с использованием интернета). | |
56 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе. | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Уч. Журавлева с. 235-238 | |
57 | «Их воскресила любовь». | 1 | 2 семестр | Урок | Карточки с индивидуальными заданиями. | Написать сочинение по роману. | |
58 | По страницам великой жизни Л.Н. Толстого - человека, мыслителя, писателя. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Конспект. | |
59-60 | Жизненные искания героев романа «Война и мир» - Андрея Болконского и Пьера Безухова. | 2 | 2 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 284-293. | |
61 | Женские образы в романе «Война и мир». | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | 1.Уч. Журавлева с. 293-297. 2.Составление тестов и эталонов ответов к ним по творчеству Л.Н. Толстого. | |
62 | Наташа Ростова - любимая героиня писателя. | 1 | 2 семестр | Урок | Запись кинофильма. | Подготовиться к сочинению. | |
63-64 | «Ум ума» и «ум сердца». Мысль семейная в романе «Война и мир». Сочинение по теме «Мысль семейная в романе «Война и мир». | 2 | 2 семестр | Урок | Тестовые задания. | Дописать сочинение. | |
65 | Очерк жизни и творчества А.П.Чехова. Чехов — мастер короткого рассказа. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Реферат «Роль А.П.Чехова в мировой драматургии театра». Читать пьесу «Вишневый сад». | |
66 | История создания пьесы «Вишнёвый сад». | 1 | 2 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 367-371. | |
67 | Последние помещики в пьесе. | 1 | 2 семестр | Урок | Запись спектакля. | Задание №11 в учебнике Журавлева с.373. | |
68 | Молодое поколение в пьесе. | 1 | 2 семестр | Урок | Тестовое задание. | Читать И.-В.Гёте «Фауст» | |
Раздел 3. Зарубежная литература (обзор) | 1 | ||||||
69 | Зарубежная литература второй половины XIX века (обзорное изучение). И.-В.Гёте «Фауст» | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Подготовить доклад на тему «Роль Мефистофеля в судьбе Фауста». |
Департамент образования Орловской области
БПОУ ОО «Глазуновский сельскохозяйственный техникум»
Малоархангельский филиал
на 2016/2017 уч. г. «Утверждаю»
Руководитель Малоар-
хангельского филиала
___________ А.К.Плотников
Календарно – тематический план
Дисциплины «Литература»
Профессия 19.01.17. «Повар, кондитер»
Составлен в соответствии с Рабочей программой, утвержденной
зам. директора по учебной работе «31» августа 2015 г.
Рассмотрен на заседании цикловой Председатель
комиссии общеобразовательных
дисциплин
Протокол № _______ от ____________ _________ (Е.Н.Савина)
Пояснительная записка
Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Литература» по профессии 19.01.17. «Повар, кондитер». Рассчитан на 1 и 2 семестр, количество аудиторных часов – 73, аттестация проводится на основании текущей успеваемости.
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен
знать/понимать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- участия в диалоге или дискуссии;
- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
- определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
- определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
Тематический план учебной дисциплины «Литература»
Профессия 19.01.17. «Повар, кондитер».
Наименование разделов и тем | Максимальная учебная нагрузка студента, час | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента | ||
Всего | Лабораторные работы | Практические занятия | |||
Литература XIX века | 102 | 73 | - | - | 29 |
Введение | 1 | 1 | - | - | - |
1. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Самобытность русской литературы. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. | 1 | 1 | - | - | - |
Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века | 22 | 16 | - | - | 6 |
1.1,А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества | 1 | 1 | - | - | - |
1.2. Основные темы, мотивы в лирике А.С. Пушкина. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.3. Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» | 1 | 1 | - | - | - |
1.4. М.Ю. Лермонтов - гордость и слава русской поэзии. | 1 | 1 | - | - | - |
1.5. Основные темы и мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.6. «Демон» как романтическая поэма. | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.7. Слово о Н.В. Гоголе - «отце русской | 1 | 1 | - | - | - |
1.8. «Петербургские повести» как | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.9. Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект». | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.10. Проблематика и поэтика повести «Портрет». | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века | 74 | 53 | 21 | ||
2.1. А.Н. Островский – создатель русского театра. Основные этапы биографии и творчества | 1 | 1 | - | - | - |
2.2«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе...» Город Калинов и его обитатели. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.3.Протест Катерины против «темного царства». Споры вокруг драмы «Гроза». | 5 | 3 | - | - | 2 |
2.4. Очерк жизни и творчества | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.5.Обломов - «коренной народный | 1 | 1 | - | - | - |
2.6. И.С. Тургенев. Личность и судьба писателя. | 1 | 1 | - | - | - |
2.7. Эпоха и творческая история романа «Отцы и дети».Трагический характер конфликта в романе. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.8. Тема любви в романе «Отцы и дети» (Базаров и Одинцова | 1 | 1 | - | - | - |
2.9. Базаров перед лицом смерти | 1 | 1 | - | - | - |
2.10. Нигилизм и его последствия. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.11. Ф.И. Тютчев. Очерк жизни и творчества. Любовная лирика Ф.И. Тютчева | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.12. Этапы биографии и художественные особенности лирики А.А. Фета. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.13. Жизненный и творческий путь писателя. Темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.14. Краткий очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания, композиция поэмы. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.15. Многообразие характеров крестьян и помещиков в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.16. Н.С. Лесков. Жизнь и творчество писателя. «Очарованный странник». История создания новелл. Тема праведничества в творчестве Лескова. | 5 | 3 | - | - | 2 |
2.17.Этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 1 | 1 | - | - | - |
2.18. Обзор романа «История одного города» - ключевого художественного произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.19. Слово о Достоевском. Личность и судьба писателя. Омск в его жизни. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.20. История создания романа «Преступление и наказание». Петербург Достоевского | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.21. Идея Раскольникова о праве сильной личности. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.22. Преступление Раскольникова | 1 | 1 | - | - | |
2.23. «Двойники» Раскольникова. | 1 | 1 | - | - | - |
2.24. Значение образа Сони Мармеладовой в романе. | 1 | 1 | - | - | - |
2.25. «Их воскресила любовь». | 1 | 1 | - | - | - |
2.26. По страницам великой жизни Л.Н. Толстого - человека, мыслителя, писателя. | 1 | 1 | - | - | - |
2.27. Жизненные искания героев романа «Война и мир» - Андрея Болконского и Пьера Безухова. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.28. Женские образы в романе «Война и мир». Наташа Ростова - любимая героиня писателя. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.29. «Ум ума» и «ум сердца». Мысль семейная в романе «Война и мир». | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.30. Очерк жизни и творчества А.П.Чехова. Чехов — мастер короткого рассказа. | 1 | 1 | - | - | |
2.31. История создания пьесы «Вишнёвый сад». Последние помещики в пьесе. | 3 | 2 | - | - | 1 |
2.32. Молодое поколение в пьесе. | 1 | 1 | - | - | |
Раздел 3. Зарубежная литература XIX века (обзор) | 5 | 3 | - | - | 2 |
3.1. Зарубежная литература второй половины XIX века (обзорное изучение). | 5 | 3 | - | - | 2 |
Литература XX века | 221 | 142 | - | - | 79 |
Введение | 3 | 2 | - | - | 1 |
1.Общая характеристика литературы конца XIX - начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской классики. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм). | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 4. Русская литература на рубеже веков | 35 | 24 | - | - | 11 |
4.1.Леонид Андреев-«Художник редкого таланта». | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.2.Жизнь и творчество И.А. Бунина. Поэтическое видение мира И.А. Буниным. | 1 | 1 | - | - | - |
4.3.Рассказ «Антоновские яблоки». | 3 | 2 | 1 | ||
4.4. Любовная тематика в сборнике «Темные аллеи» | 1 | 1 | - | - | |
4.5.Рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». | 3 | 2 | - | - | 1 |
4.6. Обзор жизни и творчества И.А. Куприна. Основные темы повествований И.А. Куприна | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.7. Повесть «Гранатовый браслет» - маленькая энциклопедия возможных любовных отношений | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.8. Жизнь и творчество М. Горького. | 1 | 1 | - | - | - |
4.9.Раннее творчество М.Горького. «Старуха Изергиль». | 1 | 1 | - | - | - |
4.10. История создания пьесы «На дне» Особенности сюжета и композиции пьесы | 5 | 3 | - | - | 2 |
4.11. Изображение правды жизни в пьесе «На дне» | 1 | 1 | - | - | - |
4.12. Герои пьесы «На дне» и их взаимоотношения | 1 | 1 | - | - | - |
4.13.«Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме. | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 5. Поэзия начала XX века | 17 | 12 | - | - | 5 |
5.1.Обзор русской поэзии начала XX века. Реализм и модернизм, приверженцы, истоки, развитие | 1 | 1 | - | - | - |
5.2. В.Я. Брюсов. Основные темы и мотивы поэзии | 3 | 2 | - | - | 1 |
5.3. Музыкальность стиха, изящество образов в лирике К.Д. Бальмонта | 3 | 2 | - | - | 1 |
5.4. Своеобразие лирических сюжетов Н.С. Гумилева. Оригинальность словотворчества И. Северянина | 3 | 2 | - | - | 1 |
5.6. Манифесты футуризма, их пафос и проблематика | 1 | 1 | - | - | - |
5.7. Сведения из биографии А.А. Блока. Особенности поэтического стиля А.А. Блока | 3 | 2 | - | - | 1 |
5.8. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, история создания, герои, своеобразие композиции | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 6. Литература 20-х г.г. (обзор) | 25 | 18 | - | - | 7 |
6.1.Литературный процесс 20-х годов. | 3 | 2 | - | - | 1 |
6.2.Роман-предостережение «Мы» Е.И.Замятина. Народ и власть. | 7 | 4 | - | - | 3 |
6.3.Сатира М.Зощенко. | 3 | 2 | - | - | 1 |
6.4.Встреча с Маяковским – поэтом, художником и человеком. | 1 | 1 | - | - | - |
6.5.«Дрянцо – хлещите рифм концом». | 3 | 2 | - | - | 1 |
6.6.«Любовь – это сердце всего». | 1 | 1 | - | - | - |
6.7.Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского. | 1 | 1 | - | - | - |
6.8.«Мой стих трудом громаду лет прорвет». | 1 | 1 | - | - | - |
6.9.«Поющее сердце России». С.А.Есенин. | 3 | 2 | - | - | 1 |
6.10.«Чувство родины – основное в моем творчестве». | 1 | 1 | - | - | |
6.11.Светлый образ матери. | 1 | 1 | - | - | - |
Раздел 7. Литература 30-х — начала 40-х г.г. (обзор) | 39 | 25 | - | - | 14 |
7.1.Сведения из биографии М.И.Цветаевой. Лирика. Уникальность поэтического голоса. | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.2.Краткий очерк жизни и творчества А.П.Платонова. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.3.Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия» И.Э.Бабеля. | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.4.Краткий очерк жизни и творчества М.А.Булгакова. | 1 | 1 | - | - | - |
7.5.Роман «Мастер и Маргарита». Философская трактовка библейского сюжета. | 5 | 3 | - | - | 2 |
7.6.Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». | 1 | 1 | - | - | - |
7.7.Любовь и судьба Мастера | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.8.Краткий очерк жизни и творчества М.А.Шолохова. Роман «Тихий Дон». Казачество в романе. | 7 | 4 | - | - | 3 |
7.9.Дыхание истории в романе | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.10.Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. | 3 | 2 | - | - | 1 |
7.11.Женские судьбы в романе | 3 | 2 | - | - | 1 |
Раздел 8. Литература русского зарубежья | 7 | 4 | - | - | 3 |
8.1. Литература русского зарубежья (обзор). | 7 | 4 | - | - | 3 |
Раздел 9. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. | 24 | 14 | - | - | 10 |
9.1.Проза и лирика периода Великой Отечественной войны. | 7 | 4 | - | - | 3 |
9.2.Краткий очерк жизни и творчества А.А.Ахматовой. Лирика. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. | 7 | 4 | - | - | 3 |
9.3.Сведения из биографии Б.Л.Пастернака. Лирика. | 5 | 3 | - | - | 2 |
9.4.Сведения из биографии А.Т.Твардовского. Тема войны и памяти в лирике А.Твардовского. | 5 | 3 | - | - | 2 |
Раздел 10. Литература 50 — 80-х годов (обзор). | 44 | 25 | - | - | 19 |
10.1.Обзор русской литературы 50-80-х годов. | 5 | 3 | - | - | 2 |
10.2.Тема Великой Отечественной войны в литературе второй половины XX века. | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.3.Сведения из биографии А.И.Солженицына. «Один день Ивана Денисовича». Новый подход к изображению прошлого. Отражение конфликтов истории в судьбах героев. | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.4.Поэзия второй половины XX века. | 9 | 5 | - | - | 4 |
10.5.Сведения из биографии В.М.Шукшина. Рассказ «Чудик». | 7 | 4 | - | - | 3 |
10.6.Человек и природа в творчестве В.П.Астафьева, В.Г. Распутина. | 9 | 5 | - | - | 4 |
Раздел 11. Русская литература последних лет | 9 | 6 | - | - | 3 |
11.1. Русская литература последних лет (обзор). Важнейшие течения в современной литературе | 9 | 6 | - | - | 3 |
Раздел12.Зарубежная литература XX века (обзор) | 9 | 6 | - | - | 3 |
12.1.Зарубежная литература XX века (обзор). | 9 | 6 | - | - | 3 |
Раздел 13. Современная литература | 9 | 6 | - | - | 3 |
13.1.Современная литературная ситуация (обзор). | 9 | 6 | - | - | 3 |
Всего часов по дисциплине | 323 | 215 | - | - | 108 |
Календарно-тематический план
19.01.17. «Повар, кондитер»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Календарные сроки изучения тем | Вид занятий | Наглядные пособия | Задания для студентов | Примечание |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Самобытность русской литературы. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портреты писателей. Периодическая таблица. | Проанализировать конспект урока. | |
Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века | 16 | ||||||
2 | А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Учить конспект. | |
3 | Основные темы, мотивы в лирике А.С. Пушкина. | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг | Составить плана развёрнутого ответа «Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина» (к каждому пункту плана подобрать стихотворения) | |
4 | Вольнолюбивые стихи, лирика дружбы и любовная лирика. | 1 | 1 семестр | Урок | Аудиозапись романса М.И.Глинки «Я помню чудное мгновенье…» | Учить наизусть стих-е по выбору. | |
5 | Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» | 1 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации А Н Бенуа к поэме Пушкина «Медный всадник». | Учебник Журавлева с.142-146. | |
6 | М.Ю. Лермонтов - гордость и слава русской поэзии. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Учить конспект. | |
7 | Романтизм в творчестве Лермонтова. | 1 | 1 семестр | урок | Тест по творчеству М.Ю.Лермонтова (раздаточный материал). | ||
8 | Основные темы и мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова. | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг. | 1.Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Поэт». 2.Читать поэму «Демон». | |
9-10 | «Демон» как романтическая поэма. | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации Михаила Врубеля к поэме «Демон». | Уч. Журавлева с. 185-190. | |
11 | Слово о Н.В. Гоголе - «отце русской | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. | Подготовить рассказ о жизни и творчестве Н.В.Гоголя. | |
12-13 | «Петербургские повести» как художественное целое. | 2 | 1 семестр | Урок | Презентация | 1.Уч. с.241-246. 2.Читать повесть «Невский проспект». | |
14-15 | Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к повести «Невский проспект» | Читать повесть «Портрет» | |
16-17 | Проблематика и поэтика повести «Портрет». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к повести «Портрет». | Подготовить идивид. сообщения об Островском. | |
Раздел 2 Литература второй половины XIX | 53 | ||||||
18 | А.Н. Островский – создатель русского театра. Основные этапы биографии и творчества | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. | Прочитать пьесу «Гроза» | |
19-20 | «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе...» Город Калинов и его обитатели. | 2 | 1 семестр | Урок | Текст пьесы. Репродукция картины И.Левитана «Вечер. Золотой плес» | Составить тест (с вариантами ответов) на проверку знания содержания текста пьесы А.Н. Островского «Гроза». | |
21-22 | Протест Катерины против «темного царства». | 2 | 1 семестр | Урок | Иллюстрация С.В.Герасимова «Катерина». | Запись тезисов «Образ Катерины в оценке Д.И. Писарева». | |
23 | Споры вокруг драмы «Гроза». Подготовка к сочинению. | 1 | 1 семестр | Урок | Опорная схема «Почему погибла Катерина». | Написать сочинение по пьесе «Гроза» | |
24 | Очерк жизни и творчества | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Информационное сообщение «Кругосветное путешествие Гончарова на фрегате «Паллада». | |
25 | Особенности | 1 | 1 семестр | Урок | Индивидуальные карточки с заданиями» | Задания по группам (анализ глав). | |
26 | Обломов - «коренной народный | 1 | 1 семестр | Урок | Видеофильм «Несколько дней из жизни Обломова». | Уч. Журавлева с.346-349. | |
27 | И.С. Тургенев. Личность и судьба писателя. | 1 | 1 семестр | Урок | Портрет писателя. Стенд «На родине Тургенева». | Читать роман «Отцы и дети». | |
28 | Эпоха и творческая история романа «Отцы и дети». | 1 | 1 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 57-61. | |
29 | Трагический характер конфликта в романе. | 1 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | ||
30 | Тема любви в романе «Отцы и дети» (Базаров и Одинцова | 1 | 1 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Уч. Журавлева с. 69-72. | |
31 | Базаров перед лицом смерти | 1 | 1 семестр | Урок | Просмотр отрывка кинофильма. | Уч. Журавлева с.73-76. | |
32 | Нигилизм и его последствия. | 1 | 1 семестр | Урок | Презентация | Заполнение таблицы «Взгляды Базарова» соответствующими отрывками из текста романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Написать сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети». | |
33 | Подготовка к домашнему сочинению. | 1 | 1 семестр | Урок | Таблица «Взгляды Базарова». | Написать сочинение по роману «Отцы и дети». | |
34 | Ф.И. Тютчев. Очерк жизни и творчества. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Конспект. | |
35 | Любовная лирика Ф.И. Тютчева | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг. | Анализ стих-я «Я встретил вас, и все былое…», выразительное чтение. | |
36 | Этапы биографии А.А.Фета. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет поэта. | Знать конспект. | |
37 | Художественные особенности лирики А.А. Фета. | 1 | 1 семестр | Урок | Выставка книг. | Анализ стих-я «Даль», выразительное чтение. | |
38 | Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. | 1 | 1 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Знать конспект. | |
39 | Темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого | 1 | 2 семестр | Урок | Выставка книг. | Выучить наизусть стихотворение по выбору. | |
40 | Краткий очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | 1.Прочитать поэму. 2.Уч. Журавлева с.141-153. | |
41 | Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания, композиция поэмы. | 1 | 2 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 134-136. | |
42 | Многообразие характеров крестьян и помещиков в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к поэме. | Учебник Журавлева с. 141-150. | |
43 | Подготовка к сочинению. | 1 | 2 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Написать сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо». | |
44 | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество писателя. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Чит.«Очарованный странник» | |
45 | «Очарованный странник». | 1 | 2 семестр | Урок | Запись кинофильма. | Уч. Журавлева с.320-328. | |
46 | История создания новелл. Тема праведничества в творчестве Лескова. | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению «Очарованный странник». | Уч. Журавлева с.319,320. | |
47 | Этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Реферат на тему «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина, их основные темы, фантастическая направленность, эзопов язык». | |
48-49 | Обзор романа «История одного города» - ключевого художественного произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина. | 2 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Уч. Журавлева с. 207-215. | |
50-51 | Слово о Достоевском. Личность и судьба писателя. Омск в его жизни. | 2 | 2семестр | Урок | Портрет писателя | Читать роман «Преступление и наказание» | |
52-53 | История создания романа «Преступление и наказание». Петербург Достоевского. | 2 | 2 семестр | Лекция | Презентация | Учить конспект. | |
54-55 | Идея Раскольникова о праве сильной личности. | 2 | 2 семестр | Урок | Запись кинофильма. | Уч. Журавлева с.229-233. | |
56 | Преступление Раскольникова. | 1 | 2 семестр | Урок | Тестовые задания. | Написать реферат «Раскольников и его теория преступления». | |
57 | «Двойники» Раскольникова. | 1 | 2 семестр | Урок | Таблица «Двойники Раскольникова». | Подбор иллюстраций к роману Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание» (с использованием интернета). | |
58 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе. | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Уч. Журавлева с. 235-238 | |
59 | «Их воскресила любовь». | 1 | 2 семестр | Урок | Карточки с индивидуальными заданиями. | Написать сочинение по роману. | |
60 | По страницам великой жизни Л.Н. Толстого - человека, мыслителя, писателя. | 1 | 2 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Конспект. | |
61-62 | Жизненные искания героев романа «Война и мир» - Андрея Болконского и Пьера Безухова. | 2 | 2 семестр | Урок | Презентация. | Уч. Журавлева с. 284-293. | |
63 | Женские образы в романе «Война и мир». | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | 1.Уч. Журавлева с. 293-297. 2.Составление тестов и эталонов ответов к ним по творчеству Л.Н. Толстого. | |
64 | Наташа Ростова - любимая героиня писателя. | 1 | 2 семестр | Урок | Запись кинофильма. | Подготовиться к сочинению. | |
65-66 | «Ум ума» и «ум сердца». Мысль семейная в романе «Война и мир». Сочинение по теме «Мысль семейная в романе «Война и мир». | 2 | 2 семестр | Урок | Тестовые задания. | Дописать сочинение. | |
67 | Очерк жизни и творчества А.П.Чехова. Чехов — мастер короткого рассказа. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Реферат «Роль А.П.Чехова в мировой драматургии театра». Читать пьесу «Вишневый сад». | |
68 | История создания пьесы «Вишнёвый сад». | 1 | 2 семестр | Урок | Презентация | Уч. Журавлева с. 367-371. | |
69 | Последние помещики в пьесе. | 1 | 2 семестр | Урок | Запись спектакля. | Задание №11 в учебнике Журавлева с.373. | |
70 | Молодое поколение в пьесе. | 1 | 2 семестр | Урок | Тестовое задание. | ||
Раздел 3. Зарубежная литература (обзор) | 3 | ||||||
71 | Зарубежная литература второй половины XIX века (обзорное изучение). Краткие сведения о жизни и творчестве И.-В.Гёте. | 1 | 2 семестр | Урок | Портрет писателя. | Читать произведение Гете «Фауст» | |
72 | «Фауст» как философская трагедия. | 1 | 2 семестр | Урок | Презентация. | Подготовить доклад на тему «Роль Мефистофеля в судьбе Фауста». | |
73 | Роль Мефистофеля как злого начала в судьбе Фауста. | 1 | 2 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Составить аннотацию к произведению. |
Список литературы:
1.Агеносов В.В. Русская литература ХХ в. 11 кл.,М.: Дрофа,1999 г.
2.Баранников А.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 11 кл. – М.: Просвещение, 2000
3.Журавлев В.П. Русская литература XIX в.(ч.1,2).10 кл. Хрестоматия художественных произведений.- М.: Просвещение, 1999г.
4.Журавлев В.П. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл., М.: Просвещение,2013г.
5.Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 10 класс.- М.: Вако,2004г.
6.Косивцова Л.И. Литература 11 класс (поурочные разработки). – Волгоград: Учитель, 2001г.
7. Косивцова Л.И. Открытые уроки по литературе 9-11 класс. – Волгоград: Учитель, 2001г.
8.Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М.: Просвещение, 2013г.
Календарно-тематический план
08.01.07. « Мастер общестроительных работ»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Календарные сроки изучения тем | Вид занятий | Наглядные пособия | Задания для студентов | Примечание |
1-2 | 1 раздел. Литература ХХ века. Общая характеристика литературы конца XIX - начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской классики. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм). | 2 | 3семестр | Лекция | Выставка книг. | Индивидуальное сообщение «Русская живопись 20 века». Чит. «Бездна». | |
Раздел 4. Русская литература на рубеже веков. | 30 | ||||||
3 | Леонид Андреев-«Художник редкого таланта». | 1 | 3семестр | Лекция | Портрет писателя. Выставка книг. | ||
4-5 | Л.Андреев «Бездна». | 2 | 3семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Чит. выр. Стих-я Бунина. | |
6-7 | Жизнь и творчество И.А. Бунина. Поэтическое видение мира И.А. Буниным. | 2 | 3семестр | Урок | Портрет писателя. Выставка книг. | Прочит. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». | |
8-9 | Рассказ «Антоновские яблоки». | 2 | 3 семестр | Урок | Прочитать рассказы о любви «Темные аллеи». | ||
10-11 | Любовная тематика в сборнике «Темные аллеи». | 2 | 3 семестр | Урок | Презентация | Прочитать «Господин из Сан-Франциско» | |
12-14 | Рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». | 3 | 3 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Инд. сообщение о творчестве Куприна. | |
15-17 | Обзор жизни и творчества И.А. Куприна. Основные темы повествований И.А. Куприна. | 3 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. «Гранатовый браслет». | |
18-20 | Повесть «Гранатовый браслет» - маленькая энциклопедия возможных любовных отношений. | 3 | 3 семестр | Урок | Кинофильм. | Сообщение о Н.Клюееве, В.Брюсове. | |
21 | Жизнь и творчество М. Горького. | 1 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. «Старуха Изергиль». | |
22-23 | Раннее творчество М.Горького. «Старуха Изергиль». | 2 | 3 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Прочитать пьесу Горького «на дне». | |
24-26 | История создания пьесы «На дне» Особенности сюжета и композиции пьесы. | 3 | 3 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Нарисовать афишу к пьесе. | |
27-28 | Изображение правды жизни в пьесе «На дне». | 2 | 3 семестр | Урок | Афиши, нарисованные детьми. | Стр.172 | |
29-30 | Герои пьесы «На дне» и их взаимоотношения. | 2 | 3 семестр | Урок | Таблица «Характеристика бывших людей». | Письменно ответить на вопросы. | |
31-32 | «Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме. | 2 | 3 семестр | Урок | Портреты главных героев пьесы. | Написать сочинение по пьесе Горького «На дне». | |
Раздел 5. Поэзия начала XX века. | 14 | ||||||
33-34 | Обзор русской поэзии начала XX века. Реализм и модернизм, приверженцы, истоки, развитие. | 2 | 3 семестр | Урок | Презентация. | Сообщение о В.Брюсове. | |
35-36 | В.Я. Брюсов. Основные темы и мотивы поэзии. | 2 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чти. Выразительно стих-я В.Брюсова. | |
37-38 | Музыкальность стиха, изящество образов в лирике К.Д. Бальмонта. | 2 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. Выр стихотворение К.Д. Бальмонта. | |
39-40 | Своеобразие лирических сюжетов Н.С. Гумилева. Оригинальность словотворчества И. Северянина. | 2 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Выучить стих-е по выбору. | |
41-42 | Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. | 2 | 4 семестр | Лекция | Конспект. | ||
43-44 | Сведения из биографии А.А. Блока. Особенности поэтического стиля А.А. Блока. | 2 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Анализ стихотворения «Фабрика» | |
45-46 | Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, история создания, герои, своеобразие композиции | 2 | 4 семестр | Урок | Таблица «Перекличка между главами». | Стр. 204-208. | |
Раздел 6. Литература 20-х г.г. (обзор) | 20 | ||||||
47-48 | Литература 20 годов. | 2 | 4 семестр | Лекция | Выставка книг, портреты писателей, | Конспект. | |
49-52 | Роман-предостережение «Мы» Е.И.Замятина. Народ и власть. | 4 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Стр.355-360. | |
53-54 | Сатира М.Зощенко. | 2 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Индивидуальные задания к следующему уроку. | |
55 | Встреча с Маяковским – поэтом, художником и человеком. | 1 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Конспект. Чтение стих-й «Вам!», «Нате!», «Гимн взятке». | |
56-57 | «Дрянцо – хлещите рифм концом». | 2 | 4 семестр | Урок | Сатирические рисунки Маяковского. | Прочитать «Облако в штанах», «Письмо товарищу Кострову», «Письмо Татьяне Яковлевой». | |
58 | «Любовь – это сердце всего». | 1 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Прочитать «Необычное приключение», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное». | |
59 | Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского. | 1 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Выучить наизусть стих-е о загранице. | |
60 | «Мой стих трудом громаду лет прорвет». | 1 | 4 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Индивидуальные задания по творчеству Есенина. | |
61-62 | «Поющие сердца России». С.А.Есенин. | 2 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя, аудиозапись с голосом Есенина. | Чит. стих-я по группам | |
63-64 | «Чувство родины – основное в моем творчестве». | 2 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Выучить наизусть «Письмо матери». | |
65-66 | Светлый образ матери. | 2 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Сочинение по творчеству В.Маяковского и С.Есенина | |
Раздел 7. Литература 30-х – начала 40-х годов. | 25 | ||||||
67-68 | Сведения из биографии М.И.Цветаевой. Лирика. Уникальность поэтического голоса. | 2 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Анализ любого стих-я М.Цветаевоей. | |
69-71 | Краткий очерк жизни и творчества А.П.Платонова. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». | 3 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Прочитать рассказ «В прекрасном и яростном мире». | |
72-74 | Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия» И.Э.Бабеля. | 3 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Стр учебника 341-348. | |
75 | «Искусство быть собой». Жизнь, творчество, личность М.А.Булгакова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Читать роман «Мастер и Маргарита» | |
76-78 | Роман «Мастер и Маргарита». Философская трактовка библейского сюжета. | 3 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Дочитать роман. | |
79 | Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». | 1 | 4 семестр | Урок | Кинофильм. | Таблица «Отличие Иешуа и Иисуса Христа». | |
80-81 | Любовь и судьба Мастера | 2 | 4 семестр | Урок | Вопросы викторины по роману. | Написать сочинение по роману М,А,Булгакова «Мастер и Маргарита». | |
82 | Жизненный и творческий путь М.Шолохова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | «Тихий дон». Чтение, пересказ эпизодов. | |
83-84 | «Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии. | 2 | 4 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Ответить на вопросы. | |
85 | Казачество в романе. | 1 | 4 семестр | Урок | Отрывки из кинофильма. | Найти эпизоды, раскрывающие историю России в романе. | |
86 | Дыхание истории в романе. | 1 | 4 семестр | Урок | Отрывки из кинофильма. | Жизнь и судьба Григория Мелехова. | |
87 | Образы главных героев. Образ Григория Мелехова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портреты главных героев. | Женские судьбы в романе. | |
88-89 | Женские судьбы в романе. | 2 | 4 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Подготовиться к сочинению. | |
90-91 | Сочинение по творчеству М.А.Шолохова. | 2 | 4 семестр | Урок | Дописать сочинение. | ||
Раздел 8. Литература русского зарубежья | 4 | 4 семестр | |||||
92-95 | Литература русского зарубежья (обзор). | 4 | 4 семестр | Лекция | Выставка книг. |
Календарно-тематический план
19.01.17. «Повар, кондитер»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Календарные сроки изучения тем | Вид занятий | Наглядные пособия | Задания для студентов | Примечание |
1-2 | 1 раздел. Литература ХХ века. Общая характеристика литературы конца XIX - начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской классики. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм). | 2 | 3семестр | Лекция | Выставка книг. | Индивидуальное сообщение «Русская живопись 20 века». Чит. «Бездна». | |
Раздел 4. Русская литература на рубеже веков. | 24 | ||||||
3 | Леонид Андреев-«Художник редкого таланта». | 1 | 3семестр | Лекция | Портрет писателя. Выставка книг. | ||
4-5 | Л.Андреев «Бездна». | 2 | 3семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Чит. выр. Стих-я Бунина. | |
6 | Жизнь и творчество И.А. Бунина. Поэтическое видение мира И.А. Буниным. | 1 | 3семестр | Урок | Портрет писателя. Выставка книг. | Прочит. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». | |
7 -8 | Рассказ «Антоновские яблоки». | 2 | 3 семестр | Урок | Прочитать рассказы о любви «Темные аллеи». | ||
9 | Любовная тематика в сборнике «Темные аллеи». | 1 | 3 семестр | Урок | Презентация | Прочитать «Господин из Сан-Франциско» | |
10-11 | Рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». | 2 | 3 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Инд. сообщение о творчестве Куприна. | |
12-14 | Обзор жизни и творчества И.А. Куприна. Основные темы повествований И.А. Куприна. | 3 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. «Гранатовый браслет». | |
15-17 | Повесть «Гранатовый браслет» - маленькая энциклопедия возможных любовных отношений. | 3 | 3 семестр | Урок | Кинофильм. | Сообщение о Н.Клюееве, В.Брюсове. | |
18 | Жизнь и творчество М. Горького. | 1 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. «Старуха Изергиль». | |
19 | Раннее творчество М.Горького. «Старуха Изергиль». | 1 | 3 семестр | Урок | Иллюстрации к произведению. | Прочитать пьесу Горького «на дне». | |
20-22 | История создания пьесы «На дне» Особенности сюжета и композиции пьесы. | 3 | 3 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Нарисовать афишу к пьесе. | |
23 | Изображение правды жизни в пьесе «На дне». | 1 | 3 семестр | Урок | Афиши, нарисованные детьми. | Стр.172 | |
24 | Герои пьесы «На дне» и их взаимоотношения. | 1 | 3 семестр | Урок | Таблица «Характеристика бывших людей». | Письменно ответить на вопросы. | |
25-26 | «Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме. | 2 | 3 семестр | Урок | Портреты главных героев пьесы. | Написать сочинение по пьесе Горького «На дне». | |
Раздел 5. Поэзия начала XX века. | 12 | ||||||
27 | Обзор русской поэзии начала XX века. Реализм и модернизм, приверженцы, истоки, развитие. | 1 | 3 семестр | Урок | Презентация. | Сообщение о В.Брюсове. | |
28-29 | В.Я. Брюсов. Основные темы и мотивы поэзии. | 2 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чти. Выразительно стих-я В.Брюсова. | |
30-31 | Музыкальность стиха, изящество образов в лирике К.Д. Бальмонта. | 2 | 3 семестр | Урок | Портрет писателя. | Чит. Выр стихотворение К.Д. Бальмонта. | |
32-33 | Своеобразие лирических сюжетов Н.С. Гумилева. Оригинальность словотворчества И. Северянина. | 2 | 3 семестр 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Выучить стих-е по выбору. | |
34 | Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. | 1 | 4 семестр | Лекция | Карточки с заданиями. | Конспект. | |
35-36 | Сведения из биографии А.А. Блока. Особенности поэтического стиля А.А. Блока. | 2 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Анализ стихотворения «Фабрика» | |
37-38 | Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, история создания, герои, своеобразие композиции | 2 | 4 семестр | Урок | Таблица «Перекличка между главами». | Стр. 204-208. | |
Раздел 6. Литература 20-х г.г. (обзор) | 18 | ||||||
39-40 | Литература 20 годов. | 2 | 4 семестр | Лекция | Выставка книг, портреты писателей, | Конспект. | |
41-44 | Роман-предостережение «Мы» Е.И.Замятина. Народ и власть. | 4 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Стр.355-360. | |
45-46 | Сатира М.Зощенко. | 2 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Индивидуальные задания к следующему уроку. | |
47 | Встреча с Маяковским – поэтом, художником и человеком. | 1 | 4 семестр | Лекция | Портрет писателя. | Конспект. Чтение стих-й «Вам!», «Нате!», «Гимн взятке». | |
48-49 | «Дрянцо – хлещите рифм концом». | 2 | 4 семестр | Урок | Сатирические рисунки Маяковского. | Прочитать «Облако в штанах», «Письмо товарищу Кострову», | |
50 | «Любовь – это сердце всего». | 1 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Прочитать «Необычное приключение», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное». | |
51 | Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского. | 1 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Выучить наизусть стих-е о загранице. | |
52 | «Мой стих трудом громаду лет прорвет». | 1 | 4 семестр | Урок | Карточки с заданиями. | Индивидуальные задания по творчеству Есенина. | |
53-54 | «Поющие сердца России». С.А.Есенин. | 2 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя, аудиозапись с голосом Есенина. | Чит. стих-я по группам | |
55 | «Чувство родины – основное в моем творчестве». | 1 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Выучить наизусть «Письмо матери». | |
56 | Светлый образ матери. | 1 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Сочинение по творчеству В.Маяковского и С.Есенина | |
Раздел 7. Литература 30-х – начала 40-х годов. | 25 (23) | ||||||
57-58 | Сведения из биографии М.И.Цветаевой. Лирика. Уникальность поэтического голоса. | 2 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Анализ любого стих-я М.Цветаевоей. | |
59-61 | Краткий очерк жизни и творчества А.П.Платонова. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». | 3 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Прочитать рассказ «В прекрасном и яростном мире». | |
62-64 | Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия» И.Э.Бабеля. | 3 | 4 семестр | Урок | Презентация. | Стр учебника 341-348. | |
65 | «Искусство быть собой». Жизнь, творчество, личность М.А.Булгакова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | Читать роман «Мастер и Маргарита» | |
66-68 | Роман «Мастер и Маргарита». Философская трактовка библейского сюжета. | 3 | 4 семестр | Урок | Выставка книг. | Дочитать роман. | |
69 | Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». | 1 | 4 семестр | Урок | Кинофильм. | Таблица «Отличие Иешуа и Иисуса Христа». | |
70-71 | Любовь и судьба Мастера | 2 | 4 семестр | Урок | Вопросы викторины по роману. | Написать сочинение по роману М,А,Булгакова «Мастер и Маргарита». | |
72 | Жизненный и творческий путь М.Шолохова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портрет писателя. | «Тихий дон». Чтение, пересказ эпизодов. | |
73-74 | «Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии. | 2 | 4 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Ответить на вопросы. | |
75 | Казачество в романе. | 1 | 4 семестр | Урок | Отрывки из кинофильма. | Найти эпизоды, раскрывающие историю России в романе. | |
76 | Дыхание истории в романе. | 1 | 4 семестр | Отрывки из кинофильма. | Жизнь и судьба Григория Мелехова. | ||
77 | Образы главных героев. Образ Григория Мелехова. | 1 | 4 семестр | Урок | Портреты главных героев. | Женские судьбы в романе. | |
80-81 | Женские судьбы в романе. | 2 | 4 семестр | Урок | Иллюстрации к роману. | Написать сочинение. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно -тематическое планирование по литературе 8 класс (Учебник «Литература» для 8 класса.—Авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева М.; Баласс. 2010)
Календарно-тематическое планирование...
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД 01. «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА.»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...
Календарно-тематическое планирование по литературе. Литература и игра, 5 класс (ММОШ)
Предложенное календарно-тематическое планирвание по литературе детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общие направления воспитания и направления обучающихся средствами л...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 102 ч. («Литература, 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч." Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин и др.)
Календарно-тематическое планирование уроковлитературы в 5 классе(«Литература, 5 класс. Учебник для общеобразовательных организация. В 2 ч. Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Кор...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 102 ч. ("Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. "Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин)
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе, 102 ч. (Учебник "Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлё...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 классе, 68 ч. («Литература, 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. " Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин и др.)
Календарно-тематическое планирование в 8 классе, 68 ч. («Литература, 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин и др...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе, 102 ч. ("Литература, 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч." Авторы: В. Я. Коровина, В. П.)
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе, 102 ч. ("Литература, 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч." Авторы: В. Я. Коровина, В. П...